科学分组实验通知单.docVIP

_科学分组实验通知单实验名称空气的性质四年级上册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶、水、抹布任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。科学分组实验记录表 兰草小学四年级 班 实验时间：实验名称空气的性质实验目的了解空气的性质实验原理实验器材烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶、水、抹布装置图或照片 实验过程1、 用注射器抽气后注入水中。2、 用塑料袋兜空气。3、 用力吹瓶子里的气球，观察气球能否被吹大。4、 吹大气球，让气球口对着自己的脸，松开气球口。 结 论空气具有占据空间、具有流动性、可以被压缩等性质。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称热空气和冷空气四年级上册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。科学分组实验记录表 兰草小学四年级 班 实验时间：实验名称热空气和冷空气实验目的了解空气在什么情况下流动实验原理实验器材热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴装置图或照片 实验过程1、 准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。2、 在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟气后移走香，立即用玻璃板将瓶子盖上。3、 将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，观察烟的流动。4、 重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。 结 论热空气向上运动，冷空气向下运动，形成对流。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称空气的成分四年级上册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。科学分组实验记录表 兰草小学四年级 班 实验时间：实验名称空气的成分实验目的了解空气的组成成分实验原理实验器材蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴装置图或照片 实验过程1、 把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛。2、 再用去掉底的塑料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。观察有什么现象发生。3、 先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。观察有什么现象发生。 结 论空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的21，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78.此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称冷热与温度四年级上册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。科学分组实验记录表 兰草小学四年级 班 实验时间：实验名称冷热与温度实验目的了解冷热变化中的温度变化情况实验原理实验器材温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯装置图或照片 实验过程1、 准备一杯冷水、一杯温水、一杯热水，将两手的食指分别插入冷水和热水中。2、 5秒钟后，再同时插入温水中，两个手指的感觉如何。3、 连续测一杯热水温度的变化。把数据记录下来，画出温度变化的曲线图。 结 论热水变凉的过程中，温度的变化是先快后慢，最后不变。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称热的传递四年级上册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。科学分组实验记录表 兰草小学四年级 班 实验时间：实验名称热的传递实验目的掌握热传递的条件和方式实验原理实验器材烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑装置图或照片 实验过程1、 点燃蜡烛，在金属汤匙柄前端、中间和末端分别滴上蜡，等其凝固。2、 用试管夹夹住金属汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端、中端加热，观察不同位置上蜡烛化的情形。3、 把木屑放入水中加热，观察木屑在水中的运动。 结 论热传递的条件是存在温度差；热传递的方式是传导和对流。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称固体的热胀冷缩四年级上册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量固体膨胀器、酒精灯、火柴、水、水槽、铜球任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。学生实验报告单兰草小学四年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学实验名称：固体的热胀冷缩实验目的：实验器材：固体膨胀器、酒精灯、火柴、水、水槽、铜球实验步骤：实验结论：固体受热后体积 ；冷却后体积 ，这种现象叫做 。实验评价：日期：科学分组实验记录表 兰草小学四年级 班 实验时间：实验名称固体的热胀冷缩实验目的了解固体的热胀冷缩实验原理实验器材固体膨胀器、酒精灯、火柴、水、水槽、铜球装置图或照片 实验过程1、 准备一只中间插有细管的胶塞。用胶塞塞紧瓶口。2、 往瓶里加满染了颜色的酒精或水。3、 把瓶子放入水槽，记下细管里水面的位置。4、 往水槽里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化。 结 论固体受热后体积会膨胀；冷却后体积收缩，这种现象叫做热胀冷缩。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称吸热和散热四年级上册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量相同质量的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、支架、石棉网任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。学生实验报告单兰草小学四年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学实验名称：吸热和散热实验目的：实验器材：相同质量的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、支架、石棉网实验步骤：1、 同时加热等质量的水和油6分钟，每隔1分钟测量并记录水和油的温度。2、 停止加热后，每隔1分钟测量并记录水和油的温度，也测量6分钟。实验结论：不同物质的吸热和散热能力 。实验评价：日期： 科学分组实验记录表 兰草小学四年级 班 实验时间：实验名称吸热和散热实验目的了解物质的吸热散热能力实验原理实验器材相同质量的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、支架、石棉网装置图或照片 实验过程1、同时加热等质量的水和油6分钟，每隔1分钟测量并记录水和油的温度。2、停止加热后，每隔1分钟测量并记录水和油的温度，也测量6分钟。 结 论不同物质的吸热和散热能力不同。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称声音的产生四年级上册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量尺子、小鼓、碎纸屑、塑料瓶、细盐任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。学生实验报告单兰草小学四年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学实验名称：声音的产生实验目的：了解声音产生的原因实验器材：尺子、小鼓、碎纸屑、塑料瓶、细盐实验步骤：1、一手压住尺子，另一手弹拨。2、 鼓面上放些碎纸屑，敲击鼓面。3、 空瓶里放些细盐，吹瓶口。实验结论：声音产生的原因是物体在 。实验评价：日期：科学分组实验记录表 兰草小学四年级 班 实验时间：实验名称声音的产生实验目的了解声音产生的原因实验原理实验器材尺子、小鼓、碎纸屑、塑料瓶、细盐装置图或照片 实验过程1、一手压住尺子，另一手弹拨。2、鼓面上放些碎纸屑，敲击鼓面。3、空瓶里放些细盐，吹瓶口。 结 论声音产生的原因是物体在振动。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称声音的传播四年级上册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮头的铅笔任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。学生实验报告单兰草小学四年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学实验名称：声音的传播实验目的：了解不同的物质传声效果不同实验器材：三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮头的铅笔实验步骤：1、准备三只可封口的塑料袋，分别装进沙子、水和空气，封口。2、 把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。3、 在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲桌子或摩擦桌子。4、 用另外两只塑料袋重复上面的步骤。实验结论：实验说明固体、液体、气体都能 。按传播声音的效果从好到差排列 。实验评价：日期：科学分组实验记录表 兰草小学四年级 班 实验时间：实验名称声音的传播实验目的了解不同的物质传声效果不同实验原理实验器材三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮头的铅笔装置图或照片 实验过程1、准备三只可封口的塑料袋，分别装进沙子、水和空气，封口。2、把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。3、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲桌子或摩擦桌子。4、用另外两只塑料袋重复上面的步骤。 结 论实验说明固体、液体、气体都能传播声音。按传播声音的效果从好到差排列固体、液体、气体。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称不同的声音四年级上册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量空盒子、长度相同粗细不同的橡皮筋任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。学生实验报告单兰草小学四年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学实验名称：不同的声音实验目的：了解声音的音调和音量。实验器材：空盒子、长度相同粗细不同的橡皮筋实验步骤：1、弹拉紧的橡皮筋，让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦”，听一听发出的声音。将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦”，音调有什么变化？2、 保持橡皮筋拉伸的长度不变，用左手捏住其中的一段，右手拨弦，听听音调。3、 取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋装在盒子上，同样拉紧，分别弹一弹。实验结论：声音的高低与 、 、 有关实验评价：日期：科学分组实验记录表 兰草小学四年级 班 实验时间：实验名称不同的声音实验目的了解声音的音调和音量实验原理实验器材空盒子、长度相同粗细不同的橡皮筋装置图或照片 实验过程1、弹拉紧的橡皮筋，让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦”，听一听发出的声音。将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦”，音调有什么变化？2、保持橡皮筋拉伸的长度不变，用左手捏住其中的一段，右手拨弦，听听音调。3、取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋装在盒子上，同样拉紧，分别弹一弹。 结 论声音的高低与发声体的松紧、长短、粗细有关。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称研究土壤的成分三年级下册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量湿土块、含较多腐殖的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。学生实验报告单兰草小学三年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学实验名称：研究土壤的成分实验目的：了解土壤的组成成分实验器材：湿土块、含较多腐殖的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验步骤：1、用纸巾包住土壤，使劲握一握，摊开纸巾观察。2、 把硬土块放入水中观察，过一会儿再观察。3、 搅拌以后观察，静止一段时间后，再观察。4、 取一些土壤放在火上烧一烧，闻一闻。实验结论：土壤中含有 。实验评价：日期：科学分组实验记录表 兰草小学三年级 班 实验时间：实验名称研究土壤的成分实验目的了解土壤的组成成分实验原理实验器材湿土块、含较多腐殖的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿装置图或照片 实验过程1、用纸巾包住土壤，使劲握一握，摊开纸巾观察。2、把硬土块放入水中观察，过一会儿再观察。3、搅拌以后观察，静止一段时间后，再观察。4、取一些土壤放在火上烧一烧，闻一闻。 结 论 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称比较沙土、黏土、壤土的渗水性三年级下册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒、小勺任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。学生实验报告单兰草小学三年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学实验名称：比较沙土、黏土、壤土的渗水性实验目的：了解不同土壤的渗水性实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒、小勺实验步骤：1、在土壤过滤器中分别装入不同的土壤。2、 倒进同样多的水。3、 观察渗出的水的多少。实验结论： 的渗水性强， 的渗水性弱。科学分组实验记录表 兰草小学三年级 班 实验时间：实验名称比较沙土、黏土、壤土的渗水性实验目的了解不同土壤的渗水性实验原理实验器材沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒、小勺装置图或照片 实验过程1、在土壤过滤器中分别装入不同的土壤。2、倒进同样多的水。3、观察渗出的水的多少。 结 论沙土的渗水性强，黏土的渗水性强。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称观察茎的作用三年级下册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量一株有茎和叶的植物、红水、烧杯（100ml）任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。学生实验报告单兰草小学三年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学实验名称：观察茎的作用实验目的：实验器材：一株有茎和叶的植物、红水、烧杯（100ml）实验步骤：取一株有茎和叶的植物，插入红水中，过一段时间，观察茎和叶发生的变化。实验结论：茎的作用是运输 。实验评价：日期：科学分组实验记录表 兰草小学三年级 班 实验时间：实验名称观察茎的作用实验目的实验原理实验器材一株有茎和叶的植物、红水、烧杯（100ml）装置图或照片 实验过程取一株有茎和叶的植物，插入红水中，过一段时间，观察茎和叶发生的变化。 结 论茎的作用是运输水分和养料。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称固体混合前后质量和体积的变化三年级下册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量黄豆、大米、淀粉、绿豆、一次性杯子、量杯、筛网、托盘天平、砝码任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。学生实验报告单兰草小学三年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学实验名称：固体混合前后质量和体积的变化实验目的：实验器材：黄豆、大米、淀粉、绿豆、一次性杯子、量杯、筛网、托盘天平、砝码实验步骤：1、用天平分别称出空杯子、黄豆、玉米粉、绿豆的质量。2、 将黄豆、玉米粉、绿豆装入杯子中混合，称出总质量。3、 把杯子、黄豆、玉米粉、绿豆的质量加起来与总质量进行比较。4、 用量杯分别量出黄豆、玉米粉、绿豆的体积。5、 把黄豆、玉米粉、绿豆混合后测出总体积，然后进行比较。实验结论：固体混合后质量 ；体积 。实验评价：日期：科学分组实验记录表 兰草小学三年级 班 实验时间：实验名称固体混合前后质量和体积的变化实验目的实验原理实验器材黄豆、大米、淀粉、绿豆、一次性杯子、量杯、筛网、托盘天平、砝码装置图或照片 实验过程1、用天平分别称出空杯子、黄豆、玉米粉、绿豆的质量。2、将黄豆、玉米粉、绿豆装入杯子中混合，称出总质量。3、把杯子、黄豆、玉米粉、绿豆的质量加起来与总质量进行比较。4、用量杯分别量出黄豆、玉米粉、绿豆的体积。5、把黄豆、玉米粉、绿豆混合后测出总体积，然后进行比较。 结 论固体混合后质量不变，体积变小。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称研究固体的沉和浮三年级下册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量水槽、水、小石子、苹果、木块、树叶、泡沫块任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。学生实验报告单兰草小学三年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学实验名称：研究固体的沉和浮实验目的：了解固体沉浮的原因实验器材：水槽、水、小石子、苹果、木块、树叶、泡沫块实验步骤：1、把小石子、苹果、木块、树叶、泡沫块分别放入水中。2、观察它们的沉浮情况。实验结论： 、 在水中下沉； 、 、 在水中上浮。实验评价：日期：科学分组实验记录表 兰草小学三年级 班 实验时间：实验名称研究固体的沉和浮实验目的了解固体沉浮的原因实验原理实验器材水槽、水、小石子、苹果、木块、树叶、泡沫块装置图或照片 实验过程1、把小石子、苹果、木块、树叶、泡沫块分别放入水中。2、观察它们的沉浮情况。 结 论小石子、苹果在水中下沉，木块、树叶、泡沫块在水中上浮。 实验教师： 实验员：郭 波科学分组实验通知单实验名称比较不同液体的性质三年级下册实验时间及班次班 次日 期分 组 数实验装置及说明 班 月 日 班 月 日仪器、药品的名称及数量油、水、牛奶、蜂蜜、记录纸任课教师（签字）： 实验员（签字）：郭 波注：1、此单由任课教师填写。 2、演示实验提前三天，分组实验提前一周通知实验员。学生实验报告单兰草小学三年级 班 第 小组 姓名： 科目：科学实验名称：比较不同液