中考物理冲刺复习 第十三章 内能课件 新人教版.ppt

考纲内容,第十三章内能,考情分析,考点梳理,剖析重点实验,重难点突破,课堂精炼,考纲内容,考点1认识热运动，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释生活中的热现象.考点2了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系.考点3了解热量的概念，知道改变内能的方法.考点4了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象，能进行简单的热量计算.,考情分析,近年来广东中考主要考查分子热运动的知识，知道改变内能的方法，利用比热容的公式进行计算.由于本部分内容与生活实际联系比较密切，因此在各类考试中经常出现联系生活实际、社会热点、环境保护等方面的问题，同学们应引起足够的重视.题型以填空题、选择题、计算题为主.,考点梳理,1.物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子、构成的.2.扩散现象：（1）定义：不同的物质相互时，彼此的现象.固体、液体、气体都可以发生扩散现象.（2）意义：扩散现象说明，一切物质的分子都在地做运动；物体内部大量分子的无规则运动叫；扩散现象说明分子间有.,一、分子热运动,分子,原子,接触,进入对方,不停,无规则,热运动,间隙,（3）影响因素：温度.实验表明，温度越高，分子的无规则运动越，扩散就越.3.分子动理论的基本内容：常见的物质是由极其微小的粒子、构成的；一切物体的分子运动；分子间有.,剧烈,快,分子,原子,都在不停地做无规则运动,引力和斥力,4.固态、液态和气态物质的宏观特性和微观特性：,较小,很小,无,无,有,无,1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的能和能的总和.物体在任何情况下都具有内能.内能的单位：符号：.2.影响物体内能大小的因素：物体的、体积、状态等.同一物体的温度越高，分子的热运动越剧烈，内能越.3.改变方法：(1)做功：外界对物体做功，物体的内能；物体对外界做功，本身内能.,动,分子势,一切,焦耳,二、内能,J,温度,质量,大,增加,减少,实质：内能与其他形式的能的.(2)热传递热量：在热传递的过程中，传递的多少.物体吸收热量内能；放出热量，内能.条件：存在.规律：热量只能从物体传到物体.直到温度相同时，热传递才停止.,相互转化,热量,增加,减少,高温,温度差,低温,实质：能的，即能的形式在转移的前后没有改变.4.做功、热传递这两种方式对于改变物体的内能是.5.机械能和内能：机械能与整个物体的运动情况有关，而内能与物体内部分子的运动和分子之间的情况有关.,转移,等效的,机械,热,相互作用,(1)定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的与它的质量和升高的乘积之比，叫做这种物质的比热容.(2)单位：焦每千克摄氏度，符号：.(3)物理意义：表示物体或本领的物理量.,热量,温度,J/(kg),吸热,三、比热容,放热,(4)水的比热容：c水=J/(kg)，表示的意义是：1kg的水温度升高(降低)1所吸收(放出)的热量是J.水的比热容在所有液态和固态物质中是的.在质量和升高的温度相同时，比其他物质吸收的，因而可用水来降温；（即可用来做）在降低的温度相同时，比其他物质的热量多，因而可用水来取暖.（即楼房“暖气”可用水作为介质）(5)比热容是物质的一种特性，它与物质的、吸热或放热多少、体积、密度、形状等无关.不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的有关.,4.2103,4.2103,最大,热量多,冷却剂,放出,质量,温度,状态,低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=cmt（t=t-t0）或Q吸=.高温物体放出的热量计算公式为：Q放=cmt（t=t0-t）或Q放.以上公式中的物理量：Q吸表示.单位：；Q吸表示.单位：；c表示物体的.单位：；t表示物体的末温.单位：.t0表示物体的，单位：；,cm(tt0),cm(t0-t),物体吸收的热量,四、发生热传递时热量计算：,J,物体放出的热量,J,比热容,J/(kg),初温,例1（2015宿迁改编）小华用如图1所示，实验装置探究水和煤油比热容的大小.在两个相同的烧杯中加入初温相同和相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表：,质量,剖析重点实验,究物体的吸热能力,（1）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体.（2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较来研究水和煤油吸热能力的差异这种研究方法叫法.（3）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给加热更长的时间，此时水吸收的热量（填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量,受热均匀,升高的温度（或温度升高的多少等）,转化,水,大于,（4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用这个物理量来描述.（5）分析实验数据可知，水的比热容煤油的比热容.（填“大于”、“等于”或“小于”）（6）下列现象可用比热容知识来解释的是.A夏天在教室洒水，感到凉爽B金属勺装有塑料手柄C沙漠地区昼夜温差较大,比热容,大于,C,例2（2013威海）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图2所示的实验用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间实验数据记录如下表,（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较来研究水和食用油吸热能力的差异这种研究方法叫法.（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给加热更长的时间，此时水吸收的热量（填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量（3）通过实验可以得到不同物质的吸热能力不同，物质的这种特性用这个物理量来描述,升高的温度,转换,水,大于,比热容,例1（2013茂名）下列现象中，属于扩散的是（）A.擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞B.粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹C.玉兰花开，闻到阵阵花香D.秋天到来，树叶飘落,C,重难点突破,一、认识热运动,【点拨】,解答本题的关键是掌握以下知识：分子运动是看不见的，在不知不觉中发生了变化，分子运动属于扩散现象.由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现.,（2015北京）下列说法中不正确的是（）A.固体很难被压缩，是由于分子间存在斥力B.水和酒精升高相同的温度，水吸收的热量较多C.用干手器吹出的热风吹刚洗过的手，可以加快手上水的蒸发D.打开酒精瓶的瓶塞后，教室里弥漫着酒精味，这说明酒精分子不停地运动,B,变式拓展1,例2（2015扬州）下列说法正确的是（）A温度从高温物体传递到低温物体B物体温度越高，含有的热量越多C物体温度为0时，其内能为零D晶体熔化吸热，温度保持不变,D,二、温度、热量和内能的关系,【点拨】,在温度、热量、内能三个物理量中，温度变化，内能一定变化；物体吸收或放出热量，内能一定变化.热量从温度高的物体传到温度低的物体，但不能说传递温度.,关于物体的内能、热量和温度的关系，下列说法正确的是（）A.物体内能增加，一定是吸收了热量B.物体内能减小，说明物体对外做功C.水吸收热量，温度一定升高，内能一定增加D.铁丝发热，可能是做功，也可能是被加热,D,变式拓展2,例3关于比热容，下列说法正确的是（）A.比热容是物质的特性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的强弱B.只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量少C.温度高的物体一定比温度低的物体比热容大D.比热容的大小与物体的质量有关，质量大的物体比热容大,A,三、比热容,【点拨】,比热容是物质的一种特性，和物体吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有关系，只与物质的种类、状态有关.,原来温度相同的甲、乙两个实心铁球，甲的质量大于乙的质量，当它们吸收了相等的热量之后，让它们接触在一起，则（）A.热量由乙球传给甲球B.热量由甲球传给乙球C.温度由甲球传给乙球D.温度由乙球传给甲球,A,变式拓展3,例4用燃气灶将一壶质量为2kg的冷水加热，水温从10升高到100.问：壶内的水吸收的热量是多少？,四、热量计算,【点拨】,由公式Q吸=cmt可求出壶内水吸收的热量.,答案,Q吸=cmt=cm（t-t0）=4.2103J/（kg）2kg（100-10）=7.56105J,在一个标准大气压下，质量为1kg、初温为80的水吸收1.26105J的热量后，其温度升高到多少？若这些热量被5kg的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少？c水=4.2103J/（kg），c铜=0.39103J/（kg），最后结果保留一位小数,A,变式拓展4,10064.6,1.（2014广东）如图3所示，两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯，这说明（）A.分子间存在斥力B.分子间存在引力C.分子间存在间隙D.分子在不停地做无规则运动,B,课堂精炼,2.（2014广东）一杯酒精用掉一半，剩下一半的酒精的质量、密度、比热容和热值的情况是（）A.质量、密度、比热容和热值不变B.质量和密度变为原来的一半，比热容和热值不变C.质量和热值变为原来的一半，密度和比热容不变D.质量变为原来的一半，密度、比热容和热值不变,D,3.（2014广东）关于温度、内能、热量和做功，下列说法正确的是（）A.物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量B.0的冰没有内能C.做功可以改变物体的内能D.物体放出热量时，温度一定降低,C,4.（2015广州）如图4所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧.下列说