烛之武退秦师(上课版).pptVIP

烛之武退秦师,左传,文言文中重点实、虚词的理解与积累；史传文中鲜明的人物形象及相关色彩。,教学目的,左传,相传为鲁国的史官左丘明所著。是我国第一部叙事完整的编年体历史著作。与公羊传谷梁传一起，被称作“春秋三传”。左传叙事委婉详尽，写人鲜明生动。它以春秋的叙事为纲，时间（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的活动，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。,背景,秦、晋围郑发生在公元前630年（鲁僖公三十年）。导致战事发生的原因有二点。其一，郑国曾两次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前632年，晋、楚爆发城濮之战，一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军，结果以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与之结好，但最终没有感化晋国，还是在两年后发动了这次战争。其二，晋、秦两国联合围攻郑国，是因为晋、秦都要争夺霸权，向外扩张。晋国发动对郑国的战争，自然要寻找秦国为得力的伙伴，秦、晋历史上关系一直很好，秦、晋联合也成必然。,字词积累,读音释义,贰r于楚：缒zhu：阙qu秦：杞q子、逢pn孙：,贰，从属二主，对前主是反叛。用绳子拴着人（物）从上往下送。使秦（土地）削减。/阙qu，宫阙；阙ju，厥，其。均为秦国大夫。,通假字今老矣，无能为也已已矣行李之往来，共其乏困共供秦伯说，与郑人盟说悦失其所与，不知知智夫晋，何厌只有“厌”通“餍”，满足,词类活用与晋人盟：名词用作动词，订立盟约。夜缒而出：名词用作状语，在夜里。朝济而夕设版焉：名词用作状语，在早上/到晚上既东封郑：名词用作状语，在东边。/名词用作使动，使成为疆界。阙秦以利晋：动词用作使动，使受侵损。,越国以鄙远：名词用作意动，把作边邑。/形容词用作名词，远方的国家（指郑国）。共其乏困：形容词用作名词，缺少的东西。烛之武退秦师：动词用作使动，使退。邻之厚，君之薄也：形容词用作动词，变雄厚，被削弱。,古今异义若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人。/今：请客的主人。行李之往来古：出使的人。/今：出门携带的包裹箱子等。微夫人之力不及此古：读frn，那人。/今：读frn，妻子。,特殊句式状语后置句佚之狐言于郑伯。宾语前置句夫晋，何厌之有?省略句省介词：军（于）函陵，秦军（于）氾南。省主语：（烛之武）辞曰：臣之壮也省介词宾语：敢以（之）烦执事,本文记述了秦、晋联合攻打郑国时的一个故事。郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地利用秦、晋间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明保存郑国对秦有利、反之对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，而且派兵保卫郑国，迫使晋国也不得不撤兵，从而解除了郑国的危机。本文赞扬了烛之武在国家危难之际，临危受命不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神和机智善辩的外交才能；同时也反映了春秋时代各诸侯国间斗争的复杂性。,整体感知,课文探究,烛之武,1.试析文中的人物形象,挽狂澜于既倒的中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”，长期得不到重用，满腹的委屈和牢骚，但在国难当头的时候，能深明大义，这使他的形象更显得有血有肉。烛之武以捍卫国家主权的使命感，只身赴敌营。他不卑不亢，胸有成竹，对秦、晋郑三国的关系和矛盾了如指掌，只字不提郑国的利益，似乎处处都在为秦国打算。说辞具有很强的感染性和说服力。终于凭机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。,慧眼识英才的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势也有充分的洞察力和预见性。,佚之狐,临事的勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武流露出“今老矣，无能为也已”的委屈与牢骚。面对此，郑伯先以“是寡人之过也”自责，从谏如流，情真意切；并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处。这种透彻的分析，诚意的表白，感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾身赴敌营。,郑伯,2.试析行文的伏笔照应烛之武退秦师的故事，多处有伏笔与照应。在交代秦、晋围郑的原因时，说“以其无礼于晋，且贰于楚也”，这说明秦、郑间并无矛盾冲突，就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”致“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，这就为秦、郑联盟提供了必要的条件。,3试析故事的曲折情节“文似看山不喜平”，这则故事充满了波澜。大军压境，郑国危在旦夕；佚之狐推荐烛之武，使郑伯看到了一线希望；烛之武却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，郑国的希望趋于渺茫；郑伯自责，故事的情节又得以推进。又，秦国退兵，晋国子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时紧张起来；晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，便平息了一场虚惊。文章跌宕曲折，很有艺术的感染力。,同步练习,1.下列各句中加点的“以”字用法相同的两项是（）（）A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.若亡郑而有益于君，敢以烦执事C.越国以鄙远D.焉用亡郑以陪邻答案：C.D./以：而，来，两项都是表目的的连词。A.介词，因为；B.介词，拿。,2.与“朝济而夕设版焉”中的“济”意义相同的一项是（）A.人才济济B.同舟共济C.济世之才D.无济于事答案：B/B.和题干中的“济”都是“过河、横渡”的意思；A.形容人多，读音也不相同；C.救济；D.有益。,3.对下列各句中加点的“之”字用法归类正确的一项是（）臣之壮也，犹不如人是寡人之过也邻之厚，君之薄也微夫人之力不及此行李之往来，共其乏困阙秦以利晋，唯君图之A.B.C.D.答案：C/结构助词，用在主谓间，取消句子的独立性；结构助词，的；代词，代这件事。,4.下列各句中加点的“其”字用法不同于其他三句的是（）A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.吾其还也C.君知其难也D.既东封郑，又欲肆其西封答案：B/还是，副词，表商量或希望语气。其它三项的，代词。,阅读文段，回答后面的问题。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。,5.下列各句中没有通假字的一项是（）A.失其所与，不知。B.行李之往来，共其乏困。C.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。D.秦伯说，与郑人盟。答案：C/A.知智B.共供D.说悦,6.写出下面句子中加点的词语的古义与今义。若舍郑以为东道主。古义：今义：行李之往来，共其乏困。古义：今义：答案：古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。古义：出使的人。今义：出门所携带的包裹、箱子等。,7.将文中画线的句子译成现代汉语。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？答案：越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，您为何要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的版图；如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？,8.下列各句全都表明“阙秦以利晋”的一组是（）秦晋围郑，郑既知亡矣亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也邻之厚，君之薄也行李之往来，共其乏困许君焦、瑕，朝济而夕设版焉既东封郑，又欲肆其西封A.B.C.D.答案：C,9.对上段内容的理解正确的一项是（）A.烛之武开口就说“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，目的是想博取秦伯的同情。B.夜缒而出的烛之武“敢以烦执事”，在大敌面前，表现了英勇无畏的精神。C.文中借烛之武之口，说秦伯曾给晋君恩惠，指的是“许君焦、瑕”这件事。D.围绕“阙秦利晋”这个中心，烛之武说服了秦伯，终于使秦国撤军而去。答案：D/A.是想消除秦伯的戒心；B.是一种委婉的外交辞令；C.指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。,一词多义,之：臣之壮也，犹不如人是寡人之过许之何厌之有夜驰之沛公军贰：国不堪贰，君将若之何贰则疑惑不迁怒，不贰过以其无礼于晋，且贰于楚,（主谓之间，取消句子独立性）（结构组词，的）（代词，这件事）（助词，宾语前置的标志）（动词，到，往）（“二”的大写）（不专一）（再，重复）（从属二主）,鄙：蜀之鄙有二僧肉食者鄙，未能远谋我皆有礼，夫犹鄙我越国以鄙远以：以其无礼于晋