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七年级班主任下半年工作总结09年我担任7年10班班主任工作，7年9班和10班的数学课教学工作。半年来针对开始制定的工作计划谈得失一学生的分担的职责任务逐步落实到个人。班级卫生实行分片包干制度，落实到固定的人员身上；礼仪监督由六人组成，每人负责一天；午餐、收费、备品等都有专门的学生负责。为的是让每一个学生都有责任感，都有参与班级建设管理。二利用好班会整治班风班貌，肃清不良因素。每周五的班会例行召开，对本周的班级出现的好人好事、纪律不佳的学科和学生，班级展开讨论。但是在开班会前，我一般都私下已经做了调查，得出结论。甚至动员几位学生大胆公开说出班级的一些不良现象和行为。所以在班会上都是全班学生在教育一些行为表现不好的学生，我只是在倾听。我觉得全班学生教育那些所谓的“差生”要比我教育有着独到的妙处。三配合科任工作，促进学生全面发展。学期初，班级的语文成绩较差，我了解到班级学生普遍不爱写作，没有写作的基础和习惯，我主动地为语文老师承担了语文积累的批改工作，一周一次语文积累都是我亲自阅读和批改，每一个学生的评语我会根据他的积累文章的特色而去写，学生都很爱看我给他们的评语，大大激发了他们阅读和积累的兴趣。小科的考试复习我也都积极的参与帮助“差生”背、划答案。我还积极地协调英语老师和学生、家长的工作等。四了解学生思想动态，及时遏制早恋、暴力、色情苗头。班级中我并没有刻意去“潜伏”一些“内线”。就是无意识与学生谈话时，随便了解其他的内容；有时我会利用犯错误的学生急于立功表现的心理，了解到一些不为人知的内情。有效地拆散一对情侣。有效地瓦解四大“帮派”，有效打击了网游黄色网站并大肆在班级宣传的几个“小流氓”。五调动学生学习(本工作总结来源于)积极性，多培养优秀学生。由于教学的内容所限，没有多余的教学辅助材料，利用手中仅有的卷子，变题、改题，多多开发学生智力，拓展学习思维，使他们爱学数学，几次考试中我交的2个班优秀率有很大提高。班级的后50名在逐步减少，前200名在逐步增加。下面谈谈不足之处：一、 卫生实行制度中，总有人工作不尽人意。我也想过更换人员，可是这些人干什么都有问题，很愁。二、 班级的“差生”记忆力极差，教育效果不能持久。我想过各种办法，效果总是初见成效，然后就呈现“耐药性”，逼得我也得继续升级再进行打杀。三、 班级的两极分化呈严重之势，尤其数学的补差工作任重道远。四、 班级的环境
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