高考物理二轮复习 专题1 第2课 牛顿运动定律及其应用课件.ppt

第2课牛顿运动定律及其应用,题型一、图象问题,例1(2015广东高考)甲乙两人同时同地出发骑自行车做直线运动，前1小时内的位移时间图象如图所示下列表述正确的是()A0.20.5小时内，甲的加速度比乙的大B0.20.5小时内，甲的速度比乙的大C0.60.8小时内，甲的位移比乙的小D0.8小时内，甲、乙骑行的路程相等,解析：该题图象为位移时间图象，图象斜率大小代表速度大小，分析各段甲乙运动情况：00.2h内均做匀速直线运动，速度相等，加速度均为0，选项A错误；在0.20.5h内做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，加速度均为0，选项B正确；在0.50.6h内均静止，在0.60.8h内均做匀速直线运动，但甲的速度大于乙的速度，加速度均为0，甲的位移是5km，大小是5km，乙的位移是3km，大小为3km，选项C错误；整个0.8h内，甲的路程是15km，乙的路程是11km，选项D错误答案：B,方法点拨：1.图象问题要三看(1)看清坐标轴所表示的物理量明确因变量(纵轴表示的量)与自变量(横轴表示的量)的制约关系(2)看图线本身识别两个相关量的变化趋势，从而分析具体的物理过程(3)看交点、斜率、面积图线与图线的交点，明确图线与坐标轴的交点、图线斜率、图线与坐标轴围成的面积的物理意义,2从vt图象中可读取的四个运动量(1)运动速度：从速度轴上直接读出，正负表示运动方向(2)运动时间：从时间轴上直接读出时刻，取差得到运动时间(3)运动加速度：由图线的斜率得到加速度，斜率的大小表示加速度的大小，斜率的正负反映了加速度的方向(4)运动的位移：由图线与时间轴围成的面积得到位移，图线与时间轴围成的“面积”表示位移的大小，时间轴以上的面积表示与规定的正方向相同，时间轴以下的面积表示与规定的正方向相反,变式训练1(2015福建高考)一摩托车由静止开始在平直的公路上行驶，其运动过程的vt图象如图所示，求：(1)摩托车在020s这段时间的加速度大小a；(2)摩托车在075s这段时间的平均速度大小,题型二、力与直线运动,例2(2015江苏高考)如图所示，某“闯关游戏”的笔直通道上每隔8m设有一个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭的时间分别为5s和2s关卡刚放行时，一同学立即在关卡1处以加速度2m/s2由静止加速到2m/s，然后匀速向前，则最先挡住他前进的关卡是()A关卡2B关卡3C关卡4D关卡5,变式训练2如图，在相互垂直的匀强电场和匀强磁场中，有一个倾角为且足够长的光滑绝缘斜面磁感应强度为B，方向水平向外，电场强度的方向竖直向上有一质量为m，带电量为q的小球静止在斜面顶端，这时小球对斜面的压力恰好为0.若突然把电场方向改为竖直向下，电场强度保持不变，小球能沿斜面滑行多远？滑行的时间为多少？,题型三、连接体问题,例3(2015海南高考)如图，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点O；整个系统处于静止状态；现将细绳剪断，将物块a的加速度记为a1，S1和S2相对原长的伸长分别为l1和l2，重力加速度大小为g，在剪断瞬间()Aa13gBa10Cl12l2Dl1l2,解析：物块B和桌面之间为滑动摩擦力，根据f2(mAmB)g，f2不变根据牛顿第二定律，C桶内砂的质量增大，系统加速度增大，再根据f1mAa，f1变大，故B正确,题型四、多过程问题,例4一长木板在水平地面上运动，在t0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，以后木板运动的速度时间图象如图所示已知物块与木板的质量相等，物块与木板及木板与地面间均有摩擦物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上取重力加速度的大小g10m/s2，求：,(1)物块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数；(2)从t0时刻到物块与木板均停止运动时，物块相对于木板的位移的大小,方法点拨：数图结合解决动力学问题物理公式与物理图象的结合是一种重要题型动力学中常见的图象有vt图象、xt图象、Ft图象、Fa图象等，解决图象问题的关键有：(1)分清图象的横、纵坐标所代表的物理量及单位，注意坐标原点是否从零开始，明确其物理意义(2)明确图线斜率的物理意义：明确图线与横、纵坐标的交点、图线的转折点及两图线的交点的意义等(3)明确能从图象中获得哪些信息：把图象与具体的题意、情境结合，并结合斜率、特殊点等的物理意义，确定能从图象中反馈出来哪些有用信息并结合牛顿运动定律求解,变式训练4如图甲所示，一长木板静止在水平地面上，在t0时刻，一小物块以一定速度从左端滑上长木板，以后长木板运动的vt图象如图乙所示已知小物块与长