初中物理电学学案1.doc

电路复习 一、知识要点(一)简单的电现象1电现象的本质一切原子都是由带正电的原子核和带负电的核外电子组成。通常情况下原子内部的正、负电荷量是相等的，原子对外呈中性，因此物体通常也呈中性。如果原子失去或得到电子，那么原有的正负电荷平衡被打破，就对外显示电性。原子失去电子，就带正电，叫正离子；原子得到电子，就带负电，叫负离子。物体的带电现象正是由它的原子失去或得到电子。2起电方法摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。两种不同的物质组成的物体发生摩擦时由于得失电荷相同而总会带上等量的异种电荷。接触起电：带电体与物体接触时，带电体上的一部分电荷会由于电荷间的相互作用而转移到物体上去，使物体带上和带电体同种的电荷。感应起电：当带电体与物体靠近时，使物体内部的电荷发生移动而使得物体两端带上等量异种电荷此现象通常在导体上发生。3电荷中和两个带等量异种电荷的物体相互接触，由于电荷间的相互作用而发生电荷的转移使得两物体都呈现不带电的现象叫电荷中和。注意：无论采用哪种方法使物体带电，都不是创造了电荷；电荷中和也不是电荷消失了。起电和电中和过程的共同特点是电荷在物体间或同一物体的不同部位间发生了转移。4验电器验电器是实验室中用来检验物体是否带电的仪器。它的工作原理是：同种电荷相互排斥。在使用时既可以用接触起电的方法检验物体是否带电，也可以用感应起电的方法检验物体是否带电。(二)导体和绝缘体1导体由容易导电的物质构成的物体叫导体，其导电本质是构成导体的物质内部存在大量能够自由移动的电荷，导体导电方式有电子导电和离子导电两种。2绝缘体由不容易导电的物质构成的物体叫绝缘体，其不容易导电的原因是构成绝缘体的物质内部能够自由移动的电荷很少。注意: 导体和绝缘体并没有绝对的界限。事实上，电荷在导体中并非通行无阻；绝缘体也不是绝对不导电，在高压、高温、潮湿等条件下可转化为导体。(三)电路的连接与识别串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，特点是任何一处断路，所有用电器都不能工作并联电路：把电路元件并列地连接起来的电路特点是各支路独立工作，互不影响。电路识别：识别串、并联电路，可用“电流路径法”：在电流从电源正极流出，经过各电路元件回到电源负极的过程中，若只有一条路径，则电路为串联；若有两条以上的路径，则电路为并联二、例题解析：例1、把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2亮，则A通过L1的电流大 B通过L2的电流大C通过两灯的电流一样大 D无法判断正确答案：C解析：当两个用电器串联时，通过它们的电流一定是相等的，虽然电流是相等的，但由于其电阻不同，所以分压也不同。对于灯泡，这种分压使它的实际功率不同，所以亮度不同。例2、找出下面电路连接中的错误和不足。 解析：会分析电路的连接方式是学好电学部分知识的一个前提，电路的状态通常由通路、断路和短路三种，无论是在电路图还是在实物图中都要会辨析出这几个状态。由上图可知：甲：电路为短路，电路虽有用电器,但没有接入电路。乙：电路中L2没有接入电路中，造成L2部分断路。丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱。例3、图中三个灯泡的连接方式是 A三灯串联。B三灯并联。CL1、L2被短路，只有L3接在电路中 DL2、L3被短路，只有L1接在电路中正确答案：B解析：电路的连接方式要会辨析，通常我们采用画等效电路图的方法，将其转化为简单的电路形式。可以采用的方法有：电路特点法，回路法，描点法等。如图所示的电路连接方式还是很典型的一种电路，下面我们用描点法来画出它的等效电路。在电路中，同一条导线(不论其长短，只要其电阻可忽略不计)的两端可认为是同一点(相当于把这条导线缩短到两端合为一点一样，因为这条导线的电阻不计，则其长短对电路中电流的大小并无影响)，由此我们把图中同一条导线的两端用同一个字母表示如图。可见在图中，灯L1、L2、L3的两端都分别与A、B两点相连，等效电路如图。例4、根据如图所示的实物连接电路，画出与该电路对应的电路图.解析：实际电路的连接自然都是实物的，实物图不免要复杂，不很清楚。为了研究问题的方便，我们通常将实物图用对应的电路图来表示。在设计电路时，通常是设计出可行的电路图，再根据电路图来连接实物图。所以要会电路图和实物图之间的转化。具体的步骤如下：第一步，先按照电流的方向，在电路中从电源的正极出发，回到电源的负极，明确此电路是串联还是并联，对电路形成整体印象。第二步，根据对电路的总体印象和各实物分布，确定相应位置和布局。第三步，按电路结构把元件符号连成电路图，并标上“分支点”“汇合点”和相应的字母。第四步，对照实物连接图，检查元件是否对应，电路是否符合要求。本题中，电流由电池组正极出发流到灯泡L的一个接线柱时分成两支路，一支路经L至开关S1；另一支路经开关S2至电动机M，两支路均在开关S的一个接线柱上汇合，经开关S最后回到电源负极。可见，灯L与电动机M并联，开关S1控制灯L，开关S2控制电动机，开关S控制整个电路，处于干路上。画出相应电路元件的符号，如图1所示；最后将电路图连好并检查，如图2所示。 图 1 图 2 例5、物理小组的同学们练习安装照明电路，接通电源之前，老师将火线上的保险丝取下，把一个额定电压为220V的灯泡作为检验灯泡连接在原来安装保险丝的位置，同时要求同学将电路中所有开关都断开。用这种方法可以检查电路中是否有短路，在接通电源后，下列说法中正确的是：A若检验灯泡正常发光，表明电路连接无误B若检验灯泡不亮，但将某一个用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光，表明这个开关的两端直接连到了火线和零线上C检验灯泡不亮，但将某一个电灯的开关闭合后，这个电灯和检验灯泡都能发光，只是亮度都不够，这表明电路中出现了短路现象D不论将电路中用电器的开关断开还是闭合，检验灯泡均不发光，这表明电路中有短路正确答案：B解析：这是一道排除电路故障的题，而且是家庭电路中的故障排除问题，联系了实际。如果用来检查实际的家庭电路，电路图如下图， 由图可知，两个灯泡的连接方式是串联，所以当检验灯泡正常发光时，说明该灯泡两端的电压应为220V，即：此时灯泡一定是一端与火线相接，另一端与零线相接，则家庭电路中的灯泡应该是处于短路状态；如果检验灯泡发光而亮度不够，则加在灯泡上必有电压，但此电压应小于220V，则此时应该是检验灯泡与家用灯泡（也可以是个电阻或其它的用电器）串联接在火线与零线之间；如果检验灯泡不亮的话，说明家用灯泡一定断路了；还有一种情况，就是如果检验灯泡的亮度十分昏暗，说明它所在的支路还是通路，只不过它的分压很小，那么还有一个大电阻与其串联，这很有可能是电路的某部分虚接了，造成了很大的接触电阻。那么在本题中，A情况表示电路中有零线与火线短路的情况；B表示灯亮时灯泡两端应分别与火线和零线相接，即该闭合的开关两端直接连到了火线和零线上；C表示检验灯泡与另一灯泡串联接在火线与零线之问，这是一正常现象而不是表明电路中有短路现象；D表示该电路中有断路现象。例6、某传达室需要在前、后门都装上开关，要求：前门来人按开关，传达室内电铃（用符号“”表示）响，同时红灯亮；后门来人按开关，传达室电铃响，同时绿灯亮.按要求设计电路图，并将图中的实物连成所需电路. 解析：完成电路设计的基本思路是弄清用电器的连接； 明确开关的控制任务，确定开关的位置；接上电源，完成电路。本题考查串、并联电路的组成，电路连接，以及设计简单电路的能力。按前门开关，铃响红灯亮，