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让规划的种子根植心中 大学生就业的难题在国内日益凸显并成为社会高度关注的热点也成为大学教育中最受争议的焦点关于大学生个性就业的新闻业不断在社会中炒作成为各大媒体争抢的新闻爆点我们在争论与不断抱怨的同时也看到国家在行动政府在努力鼓励大学生支教鼓励去农村任村官鼓励中小企业招聘大中专应届毕业生让规划的种子根植心中不断拓展大学生就业渠道但是这依然未从根本上解决就业问题症结究竟在里笔者从职业规划的教育与大家一起探讨：就业与职业生涯规划大学教育中的职业指导我国现在绝大多数的高等院校均未提供较为完备的职业指导教育包括国内一流的高校最多也就是有测评系统就业指导办公室基本处于拉拉招聘会做作学生就业档案等事宜职业规划思想与教育远远未得到普及当然这与我国现行的教育制度有直接联系我们不再深谈体制问题就职业规划思想在国内始于上世纪初清华大学在1916年就有了学生择业的演讲1923年有了职业指导委员会1949年后国家实行统一分配的就业制度职业指导被取消直至上世纪80年代后期职业指导才重新得到重视这得益于改革开放得益于不断发展的就业环境随后国家教委（现教育部）、国务院、教育部等部门都颁布一系列关于就业指导、职业教育、职业指导等方面的纲要、方针与政策xx年12月时任教育部部长周济提出就业指导要“四化”即：全程化、全员化、信息化、专业化在这之后各高校的就业指导工作力度慢慢加强从现实的结果而言学校的单纯的就业指导并不能满足学生的需求因为大多数高校的就业指导还处在大学后期开开讲座搞搞演讲找名人作报告做个职业测评等阶段未在实际中让学生找到自我、认识自我学生对自己并没有比较深刻的认识导致毕业就失业找到了工作不断跳槽抑或上了岗位但是不够职业化被企业炒掉等等所以大学生就业前就要有职业生涯规划大学教育要走出就业指导的误区大学生要说出自己的需要大学教育者要对自己的教育成果负责社会要给与足够的支持政府要加大监督与职业指导性教育的力度方可在未来找到就业问题的症结职业规划应该贯穿大学年大学教育不仅仅要培养研究型人才更要让研究型人才社会化、职业化精英教育的时代已经逐渐淡化全民教育时代的到来需要大学给与更多的是如何在未来生存美国的教育值得我们去吸收其适合我们的地方大学生出来说自己什么都没有学到的太多太多如何引领其学习到有用的实际知识让最有价值的教育资源得到效率的最大发挥大学职业教育要从大学入学开始并要成为一门必修的课程因为一切知识都要服务于社会而这一切都要建立在个人对自我认识的基础上职业规划思想深入心中不断得到强化才可引领学生在各种学习与社会活动中发现自己的方向获得对自我核心价值的不断强化与认定大学生要抓住一切可以接触社会的机会笔者曾经有一篇文章社会距离决定就业力中提到大学生的社会实践更确切地说是个人职业方向的社会化程度与就业力密切相关讲的就是大学期间如果可以在自己感兴趣的职业岗位上得到实践取得实际的社会认识那么在未来(续致信网上一页内容)的就业中将有绝对的优势大学教育者有责任推进大学生的职业化进程教育要转化为生产力必须要转化为商业性与社会性的载体而这一切都要在学生实现社会性价值方可得以实现我们每一位从事大学教育的工作者都应该成为这一进程的推进者因为这才是教育的真正意义所在这才是实现全民素质与富国强民这才是实现和谐社会的途径我们欣慰的看到职业生涯规划范文也不断在各大媒体尤其是网络媒体得到推广也渐渐成为热点而难题是我国现在还没有踏实的研究者还没有像经济领域的约翰纳什恩道尔这样的痴迷者去研究职业生涯规划书我们的职业指导师、职业规划师也相当缺乏认证也没有得到足够的规范职业规划之路虽漫长但是价值无限种下职业规划的种子就不怕未来是多么的艰难心中有用心则可创造奇迹(责任编辑：yjbys) 大学生就业的难题在国内日益凸显并成为社会高度关注的热点也成为大学教育中最受争议的焦点关于大学生个性就业的新闻业不断在社会中炒作成为各大媒体争抢的新闻爆点我们在争论与不断抱怨的同时也看到国家在行动政府在努力鼓励大学生支教鼓励去农村任村官鼓励中小企业招聘大中专应届毕业生让规划的种子根植心中不断拓展大学生就业渠道但是这依然未从根本上解决就业问题症结究竟在里笔者从职业规划的教育与大家一起探讨：就业与职业生涯规划大学教育中的职业指导我国现在绝大多数的高等院校均未提供较为完备的职业指导教育包括国内一流的高校最多也就是有测评系统就业指导办公室基本处于拉拉招聘会做作学生就业档案等事宜职业规划思想与教育远远未得到普及当然这与我国现行的教育制度有直接联系我们不再深谈体制问题就职业规划思想在国内始于上世纪初清华大学在1916年就有了学生择业的演讲1923年有了职业指导委员会1949年后国家实行统一分配的就业制度职业指导被取消直至上世纪80年代后期职业指导才重新得到重视这得益于改革开放得益于不断发展的就业环境随后国家教委（现教育部）、国务院、教育部等部门都颁布一系列关于就业指导、职业教育、职业指导等方面的纲要、方针与政策xx年12月时任教育部部长周济提出就业指导要“四化”即：全程化、全员化、信息化、专业化在这之后各高校的就业指导工作力度慢慢加强从现实的结果而言学校的单纯的就业指导并不能满足学生的需求因为大多数高校的就业指导还处在大学后期开开讲座搞搞演讲找名人作报告做个职业测评等阶段未在实际中让学生找到自我、认识自我学生对自己并没有比较深刻的认识导致毕业就失业找到了工作不断跳槽抑或上了岗位但是不够职业化被企业炒掉等等所以大学生就业前就要有职业生涯规划大学教育要走出就业指导的误区大学生要说出自己的需要大学教育者要对自己的教育成果负责社会要给与足够的支持政府要加大监督与职业指导性教育的力度方可在未来找到就业问题的症结职业规划应该贯穿大学年大学教育不仅仅要培养研究型人才更要让研究型人才社会化、职业化精英教育的时代已经逐渐淡化全民教育时代的到来需要大学给与更多的是如何在未来生存美国的教育值得我们去吸收其适合我们的地方大学生出来说自己什么都没有学到的太多太多如何引领其学习到有用的实际知识让最有价值的教育资源得到效率的最大发挥大学职业教育要从大学入学开始并要成为一门必修的课程因为一切知识都要服务于社会而这一切都要建立在个人对自我认识的基础上职业规划思想深入心中不断得到强化才可引领学生在各种学习与社会活动中发现自己的方向获得对自我核心价值的不断强化与认定大学生要抓住一切可以接触社会的机会笔者曾经有一篇文章社会距离决定就业力中提到大学生的社会实践更确切地说是个人职业方向的社会化程度与就业力密切相关讲的就是大学期间如果可以在自己感兴趣的职业岗位上得到实践取得实际的社会认识那么在未来(续致信网上一页内容)的就业中将有绝对的优势大学教育者有责任推进大学生的职业化进程教育要转化为生产力必须要转化为商业性与社会性的载体而这一切都要在学生实现社会性价值方可得以实现我们每一位从事大学教育的工作者都应该成为这一进程的推进者因为这才是教育的真正意义所在这才是实现全民素质与富国强民这才是实现和谐社会的途径我们欣慰的看到职业生涯规划范文也不断在各大媒体尤其是网