辩论赛记录.doc

_1 辩论赛简介1. 时间 2015年11月10号2. 地点 5#2103. 评委团 老师 各组组长及成员4. 主持人 5. 参辩队伍 正方 反方 正方： 反方：6. 辩论主题 大学生活社交和学习哪个更重要？二辩论赛详细介绍 主持人开场介绍本次辩论赛主题，内容并介绍评委团及参辩队伍，双方辩友进行自我介绍。主持人强调辩论赛规则并宣布辩论赛开始。 本次比赛的模式基本沿用传统辩论模式，但根据实际情况对程序略做了调整，基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间做了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。 比赛程序由风台展示，开篇立论，评委打分，攻辩，小结，自由辩论，现场提问，双方总结，评委点评等部分组成。1. 由正反方一辩首先进行风台展示，阐明各方基本立场。时间、双方各三分钟。反方一辩认为广泛的社交有助于我们成长，未来的社会是竞争激烈的社会，是开放的社会。狭隘的交往，不仅使我们大学生失去更多相互学习，相互交流的机会，而且会很难很好的融入社会，难以进行广泛的社交。社交可以增加我们的社会经验，丰富社会阅历。2. 二辩进行开篇立论，双方各有三分钟时间，正方提出学习是社交的基础，引用“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉” “理论是时间的基础和前提” 及科教兴国。 反方提出社交课外活动，能融入集体社会，为走向社会做前提，有利于自身发展，能力提升。大学生是一个特殊身份，大学是我们从学校走向社会的过渡阶段，我们所要学的不仅是书本上的理论知识，还需要学习步入社会的各种能力。萧伯纳说，你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。这正说明了，大学生在广泛交往中能学到更多知识，更加完善自我。3. 双方由二三辩进行一对一攻辩。时间、双方各一分三十秒。精彩辩论：在大学，我们学习的是专业知识，我们学的是一个泛的概念，而知识不等于技能，比如我们教育学，课学得再好，考的分再高，可最终是要上台讲话的，没有这种能力我们依旧不行。4. 双方一辩进行攻辩小结。时间、双方各一分三十秒。反方引用台湾作家刘镛说：一个人人缘不好，大小事情只能靠自己去做，能力再强，又能做多少事？你的素质再高，如果只是将本身的能量发挥出来，不过能比常人表现得好一点而已；如果你能集合别人的能量，就可能获得超凡的成就。 是啊，正因为如此，有好人缘者在社会上越来越受重视。许多公司在招聘高级管理者时，要考查他的人际关系，没有好的人缘，能力再强，不能录用。如在人际关系上有超群的能力，有非常好的人缘，其他条件可以放宽。这体现出了社交的重要性。5. 15分钟自由辩论。 精彩辩论。 正方：提出大学学习重要，提问反方辩友如何来的欧亚，是因为社交来的吗？社交也是学习的一种。 反方：现在科技发达，如果单纯是学习的话，可以利用网络平台，为什么还要来到学校，不是为了更好的社交吗，大学是一个社交平台，能建立关系网，大学生学习好但社交差，会给社会带来危害，举例高材生制造病毒危害世界。6. 双方分别进行陈词总结。反方提出社交是我们在大学交友的重要渠道、社交让我们融入集体、社交让我们拥有人脉、社交更好体现人生价值、社交可以让我们更自信。7. 现场优秀提问。“如果学习与社团活动发生冲突，你会选择怎么做”。8. 全体投票，主持人统计。反方获胜。9. 评委点评。着装正式，辩论激烈。 不足点：准备不充分。辩论没有紧扣主题。辩手读稿，没有底气。对流程不是十分了解。3 辩论赛总结 一次辩论赛带给我们的不仅仅是比赛的结果，重要的是我们集体间的协作，我们的辩手，临危不乱，有着良好的应变