高中生教育教学心得体会

1 / 6 高中生教育教学心得体会 小编语：教育者在教育活动中起着主导作用，规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。以下是关于高中生教育教学心得体会的范文，供大家参考 ! 在平时的教学工作中，我发现现在的学生跟我们学生时代相比，确实现代了很多，时尚了很多，但我同时也发现他们也缺少了很多很多，而他们缺少的往往是人生最宝贵的精神财富。所以我认为在平时的教学中对学生进行人生观、价值观的教育就显得尤为重要。 现在的高中生大部分都非常讲究，他们往往穿着打扮特别时尚，特别个性，在他们看来 那就是美。如果说时尚的外表是美，那也只能算是外在美。一个人只有把外在美和内在美统一起来才是真正的美。一个学生的本职任务是学习，只有把学习成绩搞上去了，加上自己良好的道德修养和得体的外表，才能构成真正的美。教育是一种美育，语文教育更应当给人以丰富的审美体验，通过文学的陶冶，铸成审美的心灵，从而改变学生的审美观念，提高学生的审美品味。 现在的高中语文课本选了大量的美文和诗歌，其中有很多都给我们展现了一幅幅令人心旷神怡的大自然风情画，而许多经典古诗文更是让人如痴如醉。 “ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ” 让 我们领略了初春的灿烂迷人 ;“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ” 给我们展现了盛夏的热情奔2 / 6 放 ;“ 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 ” 让我们认识了深秋的空旷开阔 ;“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ” 让我们惊叹冬日的洁白壮美 -这些优美的古诗文或写景或抒情，无不表达了作者强烈的思想感情。老师上这些诗文的时候，要激起学生的学习热情，引起学生的共鸣，努力培养学生对大自然的热爱之情。 在平时的教学工作中，我发现有很多学生简直就是愣头青，他们简直不知道什么是好什么是坏，平时上课不听课不说，对老师讲的话根本就听不进 去，更有甚者还跟老师横眉冷对，一点人情都不懂。针对这种情况，我觉得对他们进行情感教育尤为重要，要让他们体会人间的浓浓深情，感悟真爱，学会感恩。我国自古就有 “ 鸦懂反哺，羊知跪乳 ” 的古训。人类不同于禽兽之处就在于，人有感情，懂得感恩。一个人不论地位有多高，官职有多大，都应该对父母心存感激，因为他们给了我们生命并抚养我们长大。对父母尽孝是为人之子女的责任和义务。在我国古代，就有卧冰求鲤、卖身葬父的故事。在中国近现代，也不乏行孝感恩父母的伟人和典范。 老一辈革老命家朱德著文回忆我的母亲，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。毛泽东接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声恸哭。陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。李鹏3 / 6 事母至孝，每逢假日，李鹏夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。作为中学生，要感激生育你的人，因为他们使你获得生命 ;要感激抚养你的人，因为他们使你不断成长 ;要感激帮助你的人，因为他们给了你温暖 ;要感激教育你的人，因为他们引领你走出蒙昧 ;要感激鼓励你的人，因为他们给了你力量 -总之，要感激一切使你成长的人。 人生是一条美丽的抛物线。 人生之所以美丽就因为有了这条线，文王拘而演周易 ;孔子厄而作春秋 ;左丘明失明，撅有国语 ;司马迁受宫刑而写史记。 阅读教学中，许多课文也是品味人生之美，汲取精神食量的沃土。 范仲淹被贬岳州，仍 “ 不以物喜，不以己悲 ” ，览洞庭湖之景，而喊出 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 的远大志向 ;欧阳修被降职滁州，仍 “ 醉翁之意不在酒 ” 而在于 “ 与民同乐 ” 的政治理想：藤子京被谪守巴陵郡，仍 “ 重修岳阳楼 ” 这是 “ 宽广胸襟 ” 远大志向的展现。陆游 “ 僵卧孤村 ” 但 “ 不自哀 ” ，仍想为国去 “ 戍轮台 ”; 文天祥过零丁洋时 ，发出 “ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ” 的人生誓言 ;苏轼迁为密州太守时，盼 “ 冯唐 ”持节而来，定会挽雕弓 “ 射天狼 ”; 杜甫在春望中，痛觉 “ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 ” 。 这是爱国精神的最佳表现。 读行路难可让学生品味 “ 长风破浪会有时，直挂4 / 6 云帆济沧海 ” 的无比自信和执著追求 ;读望岳可使学生领略 “ 会当凌绝顶，一览众山小 ” 的勇攀人生高峰的豪迈。读茅屋为秋风所破歌可使学生感悟 “ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ” 的博大胸怀。读酬乐天扬州初逢席上见赠可使学生领悟 “ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ” 的乐观豁达。综上所述，多读精品，能使学生直接受到作家艺术灵气的熏陶和理性光芒的照耀。 总之，在高中语文教学中，要借助文学作品的力量帮助学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立远大的理想，培养学生的爱国主义精神，培养学生对大自然的热爱之情，教导学生常怀一颗感恩的心。若能如此，那我们的学生将会更加可爱，我们的社会将会更加和谐。 教学过程是教师和学生的双边过程。作为起主导作用的教师 ,引导学生的方法 ,对学生的发展至关重要。 注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必 要在摸清学生底细的前提下 ,对学生存在的漏洞 对症下药地进行修补整理 ,通过对知识的再理解、再挖掘、再提高 ,使学生作好学高中化学的知识与心理准备。 充分运用启发式教学 ,给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持学生为主体 ,教师为主导的教学原则 ,让大多数学生积极参与 ,保证课堂教学的时效性。 根据教学的各个环节 ,研究学生掌握基本学习方法的5 / 6 训练途径 ,比如 :预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等 ,针对每个环节的特点 ,加以指导 ,让学生形成良好的学习习惯 ,这方面的训练 ,要有一定的计划性和约 束性 ,要在 严 字上下功夫 ,真正做到落实 ,使学生终身受益。 化学是一门以实验为基础的自然科学 ,通过观察培养和教给学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解。教学中演示实验以及学生动手实验 ,不仅能给学生以启示 ,激发他们的兴趣 ,调动他们的学习积极性 ,而且还可使抽象要领具体化加深对概念的理解和记忆。 在课堂教学中充分发挥教师的主导作用 ,教师要掌握好教学内容的深度和广度 ,不能盲目让学生泛泛做题 ,以做代讲 ,而应抓住关键 ,应用启发式 ,讲其当讲 ,练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉 ,使学生透 过表面现象 ,抓住本质属性 ,弄清内在联系。练则是对概念、定律的巩固和应用 ,培养学生应用所学知识的能力。如物质的量浓度一节 ,一是讲清定义、导出数学表达式 ;二是做好演示实验 ,获得感性认识 ,加深对概念的理解 ;三是引导启发学生掌握有关摩尔浓度计算的几种基本类型 ,精选习题 ,通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的理解和掌握。 要使学生学好高中化学 ,不再于教师讲得多 ,学生做得多 ,重要一环是要引导学生抓住典型 ,总结归纳 ,这能使学生在点多、面广的化学学习中自己去获取和掌握知识。如通6 / 6 过一题多解或多题一法总结规律 ,把思考问题 的方法和步骤教给学生 ,使学生的思维逐渐