四年级下册数学教学计划.doc

四年级下册数学教学计划一、指导思想：依据课标的要求，为了提升教学质量，提升课堂效率，提升学生的学习质量，制定以下。二、学情分析本班共有47名同学，优生数量偏少，只有10多名，这些同学学习习惯较好，能够主动认真的学习，对于老师所讲的内容能够完全理解。我班的差生数量却偏多，也有将近10名同学，这些同学基础很差，而且没有良好的学习习惯，书写也比较糟糕，对于老师所讲的内容几乎不能理解。随着年级的增高，知识难度的增加，我班学生成绩两级分化越来越严重。三、本期教学目标及教学重难点（一） 数与代数第一单元：小数的认识和加减法教学目标：1、结合具体情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物。2、通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关系，并能进行转化。3、能正确读、写小数，并能比较小数的大小。4、能进行两位小数的加减及其加减混合运算。5、能运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题。教学重难点：1、 让学生体会并理解小数的意义。2、 知道十进分数与小数的关系，并能进行转化。 3、 能够正确进行两位小数的加减及其加减混合运算。第三单元：小数教学目标：1、 结合具体情境，了解小数乘法的意义。2、 结合具体情境和实际操作，发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3、 能正确计算小数乘法，并能利用小数乘法及小数四则运算解决日常生活中的实际问题。教学重难点：1、 理解小数乘法的意义。2、 能够正确计算小数的乘法。第五单元：小数除法教学目标：1、 结合具体情境，了解小数除法的意义。2、 能正确计算小数除法，并能利用小数除法及小数四则运算解决日常生活中的实际问题。3、 结合具体情境，发展估算意识和能力，会求积、商的近似值，知道什么是循环小数。教学重难点：1、 理解小数除法的意义。2、 正确计算小数除法。第七单元：认识方程教学目标：1、 结合具体情境，学会用字母表示数。2、 结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中数量关系。3、 利用天平理解等式性质，会用等式性质解简单的方程。4、 会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。教学重难点:1、会用字母表示数。2、会用方程表示简单情境中数量关系。3、会用等式性质解简单方程。（二）空间与图形第二单元：认识图形教学目标：1、 通过具体的分类活动，整理图形，认识不同类别图形的特征。2、通过对三角形的分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。3、能运用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。4、通过摆一摆的活动，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。5、通过四边形的分类活动，了解梯形的特征、进一步认识平行四边形。教学重难点：1、认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。2、通过直观操作，探索并发现三角形内角和等于180。4、理解三角形任意两边的和大于第三边。5、初步认识梯形，进一步认识平行四边形。第四单元：观察物体教学目标：1、 能根据提供的一组照片或画面，辨别不同位置观察到的物体的范围或形状。2、 在观察、想象、推理的活动中，发展空间观念。教学重难点：能根据观察位置的不同想象、判断观察对象画面所发生的相应变化。（三）统计与概率第六单元：游戏公平教学目标：通过游戏活动，体验事件发生的等可能性，并会分析、判断规则的公平性。能设计公平的游戏规则。教学重难点：1、 理解等可能性和游戏公平。2、 能设计公平的游戏规则。四、教学措施1、 根据课标要求，多设计一些开放性的、有趣的教学情境，让学生在轻松的环境中学习。2、 教师课前做好充分的备课，要精挑足够的，课堂上要多给学生练习的时间。3、 对待课本上的练习题，要求学生必须掌握，教师做好批改工作。4、 每天给学生坚持做口算，口算内容多变，多为本册所要求的的基本知识。要学生每天坚持做三道练习题和一道附加题，提高学生的计算能力和学生的思维拓展训练。5、 做好学生的辅差工作。尤其是徐子豪、李林俊、魏梦雅。五、课时安排第一单元：11课时 机动 1课时第二单元：9课时 机动 1课时第三单元：10课时 机动