2016中小学远程培训初中物理学科研修总结

1 / 22 2016 中小学远程培训初中物理学科研修总结 2016 年物理学习攻略 2016 年初中物理学习方法和 技巧总结 初中物理辅导 2016 年物理学习攻略： 初中物理知识主要包括三个方面，即：物理事实 (物理现象 )、物理概念和物理规律。初中物理主要学习有关力、热、声、光、电几大部分。学习物理先是要 “ 学会 ” ，这是初级阶段，然后是 “ 会学 ” ，这属于高级阶段。学习物理概念和规律的方法是：首先通过观察、实验，认清物理现象，了解物理事实，建立物理图景，再进一步通过概括、分析和归纳，形成概念找出规律。同时要学会把物理概念、规律和物理现象、物理情景联系起来，理解它们的物理意 义，并及时进行总结，形成知识网络。这样做既可加深理解，避免死记硬背，又有利于运用所学知识解决问题。学习物理概念和规律要体现“ 物中有理 ” ， “ 理中有物 ” 。做到三重视，即重视知识的引出或建立过程，重视其物理意义，重视联系实际及其应用。2 / 22 (一 )了解学科特点是学好物理的前提。物理学科的基本特点是： 知识量大，涉及面宽。体现有四多：概念多，规律多，公式多，实验多。初中两册物理书总计 77 个知识点， 26 个基本公式 ， 23 个重要实验， 97 个知道， 37 个 “ 理解 ” 层次要求。面对如此多的知识含量，首先要确立一个原则，就是 “ 先死后活，不死不活，死去活来 ” 的原则。 就是说该记的规律、概念、公式和定义必须记住，记不住就谈不上灵活运用，记不住就谈不上运用物理知识解决有关问题的能力。只有掌握了知识，才能逐步培养我们的实验动手能力、分析问题能力和科学探究能力。我们讲的 “ 记 ” 并非死记硬背，是指在理解基础上的记忆。 (二 )勤奋是学好物理必要条件。人之初，性本懒，懒是学习成功的大敌。 怕苦、怕累是阻碍学习成功的绊脚石。学习是一种艰苦的劳动。要想取得良好成绩，就必须付出代价。勤奋出天才，有耕耘才会有收获。在学习中要靠顽强毅力不断地与懒惰思想作斗争，这样才能学好物理。 (三 )好的学习方法是学好物理的重要途径。 3 / 22 1、读好物理书读书破万卷，下笔如有神。读物理书分三个阶段： (1)课前读书， 认真预习，摸清老师要讲内容，找出自己不清楚不明白的内容，做到带着问题有针对性地听课。 (2)课上打开书，边听，边看书，边思考，对照老师讲解与书本陈述异同点，深入理解，达到最佳的学习效果。 (3)课后看书，将课本中重要概念、规律、定义和公式进一步理解，读书的过程就是对物理知识深入理解的 过程，也是加强记忆的过程，在此基础上再做题，必将提高做题速度和正确率。 2、听好课是学好物理的关键 课堂教学是学生掌握知识的主要途径，认真听讲是学好物理的关键，听课应把握以下几个环节： 知识是怎样引出的 ?知识内容是什么 ? 所学知识概念应怎样理解 ? 所学知识在生产、生活中有什么应用 ? 4 / 22 3、重视知识体系的建立 每章节学习完毕，都应进行小结，按知识条块归类，并建立相关的知识网络，将平时细碎的知识进行缝合，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成 网络。建立知识体系的过程，就是对知识加深理解的过程，也是提高综合归纳能力的过程，也是深刻理解知识内涵和外延的过程。 4、重视做题训练 人之初，性本忘，遗忘是人的共性。德国心理学家艾 宾浩斯经过多年的研究发现：人的遗忘是有规律的，人的记忆经过24 小时则将忘掉 50%以上，假设所学内容课堂上记住 100%，那么经过 24 小时，所学知识将在脑海中仅存不足 50%。因此，及时反馈，及时复习，加强做题，强化训练就非常必要。 做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。做题要有一定的量，没有量也就没有质。通过做题，明思路，找方法，寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。通过训练查缺补漏，提高能力。 5 / 22 5、建立错误档案 将平时考试和练习中的错误记录在案，分析产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。必须做到犯过的错误不可重复再犯。 (四 )注意初三物理与初二物理的区别。 初二物理教材注重物理现象教学，通过物理现象教学，引起学生兴趣，引发思考，探究因果，提高素质。初二物理学习特点是记忆为主理解为辅。 初三物理教材随知识难度的增加，由物理现象教学逐步进入理论教学。例如，机械能、内能、电学的 8 大概念看不见，摸不到，缺乏直观性，具有抽象性。因此学习方法也应随 之改变，如果说初二物理学习是以记忆为主、理解为辅的话，那么初三物理学习就应以理解为先，强化记忆，灵活运用，提高能力。 初三学生还面临着升学考试任务，因此我们着眼点还要面对升学考试，因此在平时学习物理时必须以中考尺度要求自6 / 22 己，培养能力，提高素质，应对中考。 2016 年初中物理学习方法和技巧总结 : 学好物理的因素首先是态度、信念、意志，其次才是方法、思维。谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是 要不屈不挠地去学习，就是要树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信 “ 能量的转化和守恒定律 ” ，坚信有几份付出，就应当有几份收获。 道尔顿 (英国化学家 )就说： “ 有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。 ” 第二条就是要会学习，了解作为一名 学生在学习上存在的如下几个环节：制定计划 课前预习 专心上课 及时复习 独立作业 解决疑难 系统总结 课外学习。这里每个环节中，存在着不同的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就 “ 如何学好初中物理 ” ，这一问题提出几点具体的学习方法和技巧。 一、死记硬背 ? 7 / 22 要得 !基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得 在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。 二、独立完成一定量作业。 要独 立地 (指不依赖他人 )，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。 三、重视物理过程，重视辅助作图。 要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽8 / 22 量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。 四、全力上课，专心听讲。 初中物理教育教学工作总结 20162016 学年上学期 安徽省凤台县大兴集初级中学王西长 在 20162016 学年的上学期，在我学校的安排下，我担任了九年级一班和八年级一班的物理教学工作。本学期以来，本人得到了学 校刘校长、李校长及孙主任等全体领导班子的大力关心、支持，我本人也努力从各方面严格要求自己，并结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，才使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。这为我本学期的工作取得较大的进步奠定的基础。在此一并对所有领导和全体同仁表示忠心感谢。现对本学期教学工作做出一点总9 / 22 结，希望能借以发扬自身优点，克服自身不足，目的是总结经验教训，以使今后教学工作能更上一层楼。 一、重视备课 不打无准备之仗，不上无准备之课。 在空闲时间，我充分利用个人休息时间，把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。 当我挟着满载心血的教案 本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，上课偷玩手机的人明显少了，几乎每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。 所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。我在这一 块以前做得不够，现在也有欠缺，我以后一定要注意这个问题。第二，除了在课堂上细心观察学生的10 / 22 表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。 所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。 二、重视上课 随机应变，适时调整。 要充分的备教材、备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些 “ 纸上谈兵 ” 的意味，那么上课就是 “ 真枪实弹 ” 了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程，此过程要 “ 行如流水，水到渠成 ” 。如何 “ 以静致动 ” ，这需要具有一定的教育教学素质。这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步。 在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在 教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往11 / 22 崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。 除此之外，每 上完一节课还要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一点微不足道的教学经验，仍有很多不足的地方需要改善和提高。 三、重视作业 因材施教，因人而异 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。绝不能不思考就胡乱的布置几题来应付作业。 四、重视课外辅导 全时段监管，注意拔尖促差。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生12 / 22 的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松 ，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、重视学风培养 做好思想工作，培养学习兴趣。 我所教的两个班，八班学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为错题太多而找别人 的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡13 / 22 一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而九班大部分同学对该课不感兴趣，学习劲头也不浓，而且差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣 ;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促 他们，帮助他们 ;还一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，部分同学大有改观，部分同学还养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。还有一部分，进步不大，以后，我会继续观察其特别，再制定合适的计划，继续帮助他们进步。 六、重视教育成果 智力发展，品德共进。 本学期，两班学生成绩都在预料范围之内。学生文化水平不断进步，思想素养逐步提高。但存在的不足也很明显：学生14 / 22 的知识结构还不是很完整，所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 总之，这学期教学有成功，也有失败，在教 学中还存在很多不足。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作。 在下学期里，我还有很多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。我将继续努力工作，力争把发现的问题在下学期里一一解决。 训后研修提醒： “ 培训有终点，学习无止境 ” ，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后 研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！ 感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持15 / 22 和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要， 请您写下来告知我们： 繁忙的工作之余，能够学习后有了收获。希望老师能够给与一线教师更多的先进理念和教学成果。 2016 2016 学年 中小学教师信息技术应用能力提升工程 培训研修总结 湖口县大垅中学 曹友金 我有幸参加了 2016 2016 学年江西省中小学教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过为期40 天的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识 ，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能16 / 22 力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、树立了新的理念 1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速 发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术 教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教 学的需要；信息素养成了终生学习的必 备素质之一，如果信息技术教师没有良17 / 22 好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。 二、提升了专业知识 1、通过聆听专家教授对 “ 中小学教师信息技术能力标准解读 ” 、 “ 信息化教学环境 ” 专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老 师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。 2、通过聆听专家们对 “ 资源检索与获取 ” 、 “ 多媒体素材的处理 ” 、 “ 办公软件综合应用 ” 、多媒体课件设计与制作、微课设计与 制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如听黄威荣教授对 “ 办公软件综合应用 ” 的解析和许亮老师对 “ 多媒体课件的制作与设计 ”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许老师的解析与演示操18 / 22 作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自 我专业知识。 三、开阔了交流空间 1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固更加便于对每个知识内容的融 会贯通，使原来想做而做不 到的事情成为现实。 2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次 “ 零距离 ”的接触， “ 面对面 ” 聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。 3、通过看视频 ,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了 理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和19 / 22 研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动 ,我学到了很多新知识，并为以后的教 学工作奠定了厚实的基础。 四、注重了细节渗透 本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专 题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。 五、更新了教学方法 1、此次远程教育培训，教育观念有 所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结20 / 22 合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 2、本次培训让我在模块 2：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是初中化学教学中运用虚拟实验工具的策略；二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略；三是初