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文档简介

备课方式,从学习方式、课型方式中选一项，将自己的收获写在微卡上，时间2分钟。,复习,双目标课型形态课时形态,MS-备课方式：图文结构式(I型),关键项方法策略,反思评价,概况,时段,总评,双目标课型课时,MS-备课方式：图文结构式(II),关键项内容提要,备方法备策略,概况,时段,评价/反思,MS-经典MS-备课方式：板块结构式(I),教学素材,可爱的草塘小学五年级丽江古城区金安乡三古村小和丽琴,目标1.结合课文引导学生进行景物描写2.联系生活表现景物特点课型要素组合方式+5J课时：标准课,1-看+做自读课本和勾划或摘抄自己最喜欢的描写景物的句子或段落,2-讲+小动三人小组交流/互读,3-讲把精彩的片段用自己喜欢的方式读给大家分享（6人）,片断练习I,1-想一想：喜欢家乡的哪些景物,2-做：在小卡上写表现家乡特点的词、句,3-大动+看可到其它组互相交换学习卡（注：听到数数就回位-约定）,4-想+讲+听开火车继续拓展与景物有关的若干思路,片断练习II,1-想选择自己喜欢的方式表现家乡的景物：文字、绘画、诗歌、课本剧、歌剧,2-目标+组建团队目标1+团队1目标2+团队2合作完成作品,3-要素组合+表达呈现各团队找一合适地点把设计方案展示并汇报其作品。,结束部分,1-下课活动领发奖品卡：文学景物描写的精彩片段,2-作业结合家乡特点再写若干片段,4-做（简单方式）填词：草堂.小河,6,20,31,41,MS-EEPO课例,42,4-扩张很好，很有个性和乡土气息如：在风的荡漾下，路边的树好象在吵架如：一大早，黄生生的油菜花看到同学们的到来，如同狗尾巴似的摇摆着,讨论：知识性：景物描写的特点需要强化处理？,导入,临时按喜欢的方式自由组建团队：1、个性特征能体现；2、三个年级的学生临时组建的班级，尤其是按自由选择目标组建和调配团队，完成任务，难度很大！3、意向不到的效果,开始部分耗时过长：6分？23分,序号用法,一、二、三、,（一）（二）（三）,1.2.3.,(2)(3),1.语言要简洁精练。,要素组合标准式备课支招：,2.在大环节里，先写主要步骤，再细化。,3.在每个主要步骤前要标明要素和学习方式的使用。,4.小组、团队活动后标注：时间+约定文化,5.每个大环节要标明时间。,品读感悟,20,可爱的西沙群岛备课环节（一）,品读感悟,20,可爱的西沙群
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