2016农村学校教科室工作总结

1 / 39 2016 农村学校教科室工作总结 20162016 学年度第一学期教科室工作总结 本学期，教科室在校长室的正确领导下 , 按照学期初制定的工作计划，规范、有序、踏实地开展工作 , 以 “ 教师读书工程 ” 为抓手，以 “ 校本教研 ” 为载体，以 “ 课题管理 ” 为依托，在全校营造出了一个良好的教科研氛围，增强了广大教师的科研兴校，科研兴教的意识，为提高教学质量和教师教科研水平作出了一定的贡献。现将 所做工作总结如下： 以 “ 教师读书工程 ” 为抓手，促进教师素养提升 以终身学习为指针，以专业发展为核心，大力开展教师读书学习活动。在开学之初，教科室就向各位老师推荐尹建莉著的最美的教育最简单和钟启泉著的读懂课堂，并布置了阅读思考题，要求全校教师撰写学习计划，引导教师交流学习本土名师的班级管理和课堂管理的案例故事和经验介绍，反思追问自己在教育教学实践中发生的问题的原因，积极跟进自己的教育教学改革行动，在实践中学习，在学习中研究，在研究中丰富自己的实践经验，增长自己的教育智慧。全体教师都提交了自己的 读书笔记或读书心得。 积极推进夏季和秋季 “ 网培项目 ” 的有效实施 指导学科2 / 39 教师认真做好夏季和秋季的网络培训的辅导工作。全市学科教师培训合格率达到 95%以上。与此同时，还按照教育局人事科要求，参加了扬州市骨干教师网络培训 xx 校长班和 xx骨干班的辅导管理工作，另外还督促全校教师积极参加 “xx省中小学班主任知识竞赛 ” ，全校教师都取得了 80 分以上的好 成绩。 以 “ 校本教研 ” 为载体，推进高效课堂建设 以课堂改革为突破口，聚焦课堂，分析课堂，研究课堂，向课堂要效益，向课堂要质量。新学期开学之初，学校教务处、教科室等就下发活动通知，要求任课教师积极参与校本教研以促进自己的专业成长 ，教师在上交教学计划的同时，填写开设公开课的大致时间和课题，邀约各位老师对自己的课堂教学进行剖析评点，听课教师带着思考和关注的问题进入课堂做观察记录，以 “ 他人课堂 ” 为鉴，反思自己教学实践的得与失。全校教师将学习有关高效课堂的基本理论和 xx 市在中小学实施高效课堂的若干意见活动真正落到了实处，也提升了教师对教学实践问题的敏感度和关注热情，增强了学习、欣赏他人特长，不断改进自身教育教学实践的内在动力，最终 3 / 39 也提高了教育教学常规化管理的水平和校本教研的实效性。 组织教师参加教育教学技能大赛 推荐戴婧老师参加 “ 职校两课评比 ” 项目的竞赛活动，先后荣获 xx 市、扬州市一等奖；最后代表扬州参加 xx 省职业学校公共文化课说课大赛。组织校长和老师参加 xx 市 “ 师能建设百千万活动 ” ，王小平和汤有兆两位校长在 “ 我的教学叙事 ” 这个类别活动中，都荣获了二等奖；孙步荣老师在 xx 市 “ 师能建设基本功大赛 ” 也获得了二等奖。 以 “ 课题管理 ” 为依托，强化教科研责任，提升教科研能力 为了使教师在科研中成长，在教研中发展，教科室邀请课题主持人戴婧、孙步荣等介绍课题研究的意义、目标、方法和手段，制定切实可行的课题研究行动计划，分解任务，落实到人，序时推进，实时监督，为提高课题研究的实效性，教 科室加强了对 课题研究台帐资料、建档工作、制度建设等方面的检查、督导，使其感悟到教科研的力量和乐趣。对照 xx市中小学教育教学课题结题标准，戴婧、孙步荣两位老师各自主持的 xx 市级立项课题中职学校学生学习动力的探究和新教师入职适应研究都于本学期的九月份成功接受了xx 市教科室专家组的评估验收，并获得了良好等级。 组织教师撰写论文 大力宣传、积极发动全校教师参加扬州4 / 39 市运河杯论文比赛、 xx 市第四次校长园长论文比赛、 xx 市第二十三次教育教学论文比赛，在 2016 年度 xx 市第二十三次教师论文评选和第四次校长教育管理论文 评选中，王小平校长的浅谈教师发展中心的信息化建设一文获一等奖，黎有忠校长的教学设计问题分析及优化策略一文获二等奖，戴婧老师的中职学生学习动力的原因分析一文获三等奖。此外，陈浩老师的三篇论文数学解题的创造性及其体现、猜想 -打开数学大门的钥匙数学教学评价要注重学生的发展分别被 2016 年 9 月出版的新课程导学和 2016 年 12 期理科考试研究及 2016 年第 6 期数理化学习录用，孙步荣老师的浅谈新教师入职培训问题及对策研究和浅谈中职学困生归属感的培养两篇论文分别被 2016 年 9 月出版的同行杂志和 2016 年 9 月出版的亚太教育杂志刊载录用，姜涛老师的对中职学前教育专业美术教学的认识和思考一文被 2016 年 10 月出版的美术教育研究刊载录用，陆建国老师的 xx“ 三板斧 ” 破解新教师成长难题被 xx 教育新闻网录用。 最后还组织学生参加了一些征文比赛。 2016 年秦欢同学在xx 市教育局关工委组织的 “ 缅怀英烈，自强不息 ” 主题征文活 5 / 39 动中荣获三等奖，李甜同学在 xx 市教育局等四家单位组织的 2016 年度创建国家环保模范城市环保书画作品竞赛中三等奖。 回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实，在今后的工作中，我们要进一步 激发全体教师投身教科研的热情和内在兴趣，努力营造参与教科研于校于己均有益的文化氛围，搭建展示教科研才华的舞台，组织教育对话和信息交流的沙龙，使教科研工作稳步前进。 20162016 学年度第一学期教科室工作总结 教科室 2016 2016 学年度第一学期工作总结 本学期，教科室围绕学校中心工作，以 “ 务实 创新 服务 高效 ” 为宗旨，以教研活动为载体，规范教研组活动，加强备课组建设，加大教师培养力度，常规工作扎实有效，教学研究成果丰硕，素质教育再接硕果，教科研工 作呈现蓬勃发展态势。 6 / 39 一、狠抓教研常规，融科研精神于日常教学。 1、召开教研组长会议。期初召开教研组长会议，合理安排、制订周密的教研工作计划，坚持以教研组为单位的间周一次教研活动，定 时定点、定行政人员包组、定活动主题，规范考勤，各项活动稳步推进。考虑到语数英学科老师比较多，开大会不利于交流，本学期将语数英教研组分年级按照备课组来开展教研活动。 2、加强教学环节督促。抓好教师备课、上课、作业布置与批改、辅导与测试等教学基本环节的落实与检查工作，期末进行全面检查。 3、组织好考试工作。组织好高一期中、期末考试，高二阶段考试，高三四次月考及野岳联考的命题阅卷工作。本期共组织教师制卷 60 套，完善充实了野寨中学试题库。 4、推广多媒体教学。充分利用高考资源网、天 星教育网，鼓励教师开发并制作课件，积极推广多媒体辅助教学，进一步完善野寨中学课件库。 7、规范教辅资料征订。本学期各年级各学科统一征订教辅7 / 39 资料，既统一了教学进度，也有利于保护老师。 8、规范文印室管理。本学期要以年级为单位复印资料，提高的资源的利用率。做的比较好的有高一化学备课组、地理备课组，高二语文备课组、物理备课组，高三理综备课组、政治备课组、地理备课组。 二、深化课程 改革，引导教师转型升级。 9、组织考纲培训。 8 月 25 日至 28 日组织全体高三老师到天柱山庄参加 2016 届高三教师备考培训会。通过形式多样的培训，增强了老师们备考复习工作的针对性和有效性。 10、完善 “ 新老教师结对 ” 制度。本期共安排语文等 13 个学科的 39 对新老教师结对。分别于 9 月 24 日 ?和 11 月 26日两次召开了青年教师座谈会，会上就有效备课、如何上课等问题进行座谈。期末对青年教师的听课笔记进行了专项检查。其中，王琴老师听课 44 节，石海平老师听课 33 节，程俊秀老师听课 32 节，周罗林老师听课 30 节。总体来看，我校的青年教师，虚心好学，勤奋进取，学生反映良好，不少青年教师学科成 8 / 39 绩位居年级前列。 11、加强校际交流。本学期先后组织英语组赴安庆外国语学校，化学组赴太湖 中学，政治、历史组赴江西彭泽一中交流学习，先后有广德中学、金寨县南溪中学、枞阳钱桥中学、来我校开展教学交流。 12、开展公开课教学。本期有 9 个教研组举行了公开课活动周，共上了 25 节 ?公开课。 13、鼓励、支持教师参加教学比赛。余玲玲老师参加安庆市高中生物优质课评选获一等奖，石海平老师参加安庆市首届中学数学青年教师解题竞赛获一等奖，汪和平老师、黄开宇老师荣获三等奖。 14、鼓 励教师总结反思，撰写教育教学论文。本期有朱太平、董文赟、王高祥、汪和平、徐维、王纯洁、江云周、吴传明、郭长河、汪娇婷、孙丽萍、朱德宏、余晓菲、余玉娟等 17位老师的 34 篇论文在 CN 刊号杂志上发表或在市论文评比中获奖。 15、本学期有一项省级课题获准立项，一项省级课题的子课9 / 39 题获准立项。分别是徐富贵校长、汪和平老师领衔主持的安徽教育科学规划重点课题 “ 高中数学高效课堂特征与有效教学模式的研究 ”( 编号 JG12056)和林斗宏校长主持良好班级集体精神的培育策略研究 (编号 AJZT2016-36) 16、加大舆论宣传，营造教研氛围。充分利用校园网站改版契机，加大教研稿件的播发力度。本学期，教研室在校园网站播发信息 31 条，很好了宣传了学校，也配合了学校的校庆工作。 二、落实素质教育，引领学生成长成才。 17、科普教育有序开展。 11 月，我校徐维老师被市科协指定参加省科技辅导员培训 班 ;12 月，成功组织学生参加 2016 年安庆市科技创新比赛。 12 月 25 日，副县长蔡婷婷来我校授牌 “ 省科普教育教育基地 ” 。 18、生态教育方兴未艾。在校友的热情指导下，本学期由教科室牵头创建国际生态学校，并于 2016 年 1 月 10 日被环保部授予 “2016 年度国际生态学校绿旗 ” 荣誉。 2016 年秋学期教科 室工作总结 10 / 39 教育科研，如寒冬中飘洒的雪花，弥漫于教育的每片天空，注定要成为 2016 年学校工作中闪亮的一笔。站在日历的最后一页，回眸走过的岁月，少了几分轰轰烈烈，多了几分从容优雅。在诗文特色路上，大家静静品诗，用心写诗，弹指间，度过了一段诗行至善的旅程。 一、 五月培训，教师诗行不走寻常路 校本培训是提高教师专业素养的有效载体。近年来，我校将“ 五月培训 ” 一以贯之， 教师读书、随堂听课、集体备课、技能训练、网络学习五个专题按月实施，灵动调整，在实践中形成了科学的管理体系，规范的考核办法，有效地激发了教师的学习热情，为教师专业成长提供了可能。 在实际培训工作中，我们注重方法创新，不走寻常路，努力在激发兴趣、提高实效上下功夫。读书月，学校为教师规定了必读书目，并向教师赠送了给教师的一百条建议剥开教育的责任两本教育书籍，向全体中层干部赠送了教育管理丛书 为官之道，打消了教师 “ 无书可读 ” 的借口。为切实保证读书效果，业务学习的前十分钟，成了教师11 / 39 交流读书心得的雷打不动的时段，许多青年教师在这种互动交流中流淌着思想，放飞着梦想。随堂听课，我们通过持卡听 课，分层听课等形式将教师请过课堂，将消遣与闲聊变成了学习与提高。每节教学研讨课都凝聚着集体备课组的智慧和汗水，集体备课除了资料的积累，更成了优质课堂的诞生的摇篮。结合三进工作开展的教师诵读与书写技能训练比赛振奋人心，比学赶帮超的热潮正在形成。教育博客的撰写，教师的全员开博，在全市形成了一定的影响，周红娟、卢文娟等老师成了网络红人。 二、 校本教研，诗意课堂乐教滋味长 课堂，是师生心灵诗意的栖居地。教师的成长，离不开对理想课堂教学的孜孜以求。本学期，我们在 “ 诗行至善 ” 校训的感召下，集合全体教师身心之力，全力打造诗意课堂。 学期初，我室制订了专题鲜明的教研计划，以语文教研为主体，全力进行古诗文教学研究。全体语文教师人人上古诗，堂堂品古诗，从古诗教学古诗研讨中汲取诗意文化的精髓。我们组织学校语文教学骨干，进行诗意课堂内涵与评价标准研究，形成了独具特色的学校诗意课堂教学评论标准，在此基础上，我们打破了学科的界限，将诗意的触角延伸到每个12 / 39 学科。在长期的课堂实践研究中，我们越来越觉得：当学生微笑着从事着自己喜欢的学习活动时，所有的难题都变成了乐趣，所有的文字都拥有了生命的内涵，对话间流淌着 的是真情，互动中闪烁的是智慧。教学将是如诗如画的风景，学习将是诗情画意般的旅程。 一年的探索中，诗意课堂的特征初露端倪：设计有诗境，导入有诗情，评价有诗韵，互动有诗兴。在校际课堂教学交流里，我校薛秋月教师运用诗意教学理念设计的滴水穿石的启示一课，在和洪林行知实小老师进行的同课异构活动中深受好 评。周红娟老师执教的王冕学画一课更是将诗意教学的理念融入第一课时，在与泰州市海光小学进行的连续性教学研讨交流中大放异彩。诗意课堂，境悠情长，路更漫长。 三、 课题研究，经典欣赏终露新曙光 学校的一切发展，离不开教育科研，离不开课题研究。学期初，我校的古诗文特色课题在经典阶梯阅读中孕育古典情怀顺利结题，为让课题持续深入，成果不断放大，我们在深思熟虑之后，决定将特色做大做强，继续进行延续性课题研究，我们围绕 “ 三进 ” 工作的开展，组织申报了在理解13 / 39 运用中学会欣赏的经典诗文欣赏教学研究的课题，并顺利获得泰州市教科所审批。 我们遵照课题运行的规范模式，筹划了开题仪式，拟写了开题报告。面对全新的理解与欣赏经典诗文这个领域，根据我们近十年的古诗诵读底蕴，我们有理由，也有信心，让该课题研究走向深入，并开花结果。引领王小学子朝着没有读不懂的诗文，没有用不上的诗文这个目标努力迈进 ! 2016 2016 学年度第一学期小学教科研工作总结 2016 2016 学年度第一学期小学教科研工作总结 *小学教科研工作以学校目前在研的省级、市级、市级专项课题为中心，结合市、区教研室的教科研工作重点为核心，紧紧围绕课堂教学改革，立足于常态的课堂教育教学，积极开展课题研究活动，带着课题研究的理性思考深入到课堂教学实际中，在实际教学中实践课题研究的理论，真正将教育科研与教研结合在一起，实现教科研一体化发展。 本学期，学校教科研工作紧紧围绕省级课题小学科学生命世界概念教学研究、市级课题区域小学科学教育科研与14 / 39 教研一体化的实践研究和市级专项课题小学科学城乡互惠教研实践研究，开展了一系列的课题研究工作，使得省市级课题研究工作扎实而有效。 一、以赛促教，提高教师综合素养能力 本学期，学校各教研组结合省、市、区开展小学科学、数学等实验说课、基本功、语文素养大赛等比赛，积极组织教师参赛。 科学实验说课比赛展风采。 8 月 27 日，在安工大附中举办的全市小学科学教师实验说课比赛，全市共 8 名教师参加。我校科学教师利用暑期积极筹备，在比赛时沉着说课，取得了好成绩。 科学实验基本功比赛显技能。 9 月 17 日，在七中举办的 全市小学科学教师基本功大赛中，全市共有 10 多名教师参加，我校科学教师认真答题，做好实验操作，也取得了好成绩，并被选拔到省里参加小学科学教师基本功大赛。 10 月 22-23 日，学校科学教师到黄山参加省小学科学教师实验基本功大赛，参赛教师经过实验笔试、实验操作两项比赛，15 / 39 也取得了一点成绩。 数学基本功大赛展素质。 9-11 月，市、区小学数学基本功大赛，学校积极组织数学教师参加，在大赛中锻炼教师业务水平。 语文素养显魅力。 11-12 月，市、区组织开展了小学语文素养大赛，学校认真筹备，积极组织语文教师参加此次语文素养比赛。经过选拔排出年轻的杨建磊老师参加区语文素养大赛。在比赛中，杨老师经过说课、答辩、才艺展示等环节，展示了向山小学语文 教师素养，彰显了语文教师魅力，取得了 优异的成绩。 通过这些大赛，促进学校教师实验教学能力，提高教师教育教学全面素质以及综合运用能力，以此提高学校各学科教师的专业教育教学水平，进而提高课堂教学效率。 二、立足常态改革，提 高课堂教学效率 教育科研的研究离不开课堂教学的改革。所以学校在开展课题研究时，结合市、区教科研工作计划，立足常态课堂教学，16 / 39 积极开展课堂教育教学改革，提高课堂教学效率。课题组老师在 “ 常态课调研、预约听课 ” 等互惠教研活动中，积极准备，展示课题研究案例，汇报课题研究成果，实现 “ 双主题 ”的教育科研与教研 一体化安排。 常态调研焕发生机。在 “ 常态课调研 ” 活动中，学校教导处与教科室共同深入课堂，预约听课，立足常态课堂的基础上，发现常态课题的闪光点与不足。将教师在常态课堂上展现出的扎实基本功发挥出来，促进学校课堂教育教学的改革，提高课堂教学效率，打造一支优秀的名师队伍，以此带领学校再创辉煌。 教研周集中教学展示。 11月底 -12月初，在 “ 大学区教研周 ”活动中，学校共开设了语文、数学、英语、心理健康、班队会等各个学科共 17 节研讨课。在历时一周的教研周内，上课教师执教公开课、说课；听课教师及时评课；将 “ 上课 ”与 “ 评课、议课 ” 有效结合，结合科研课题的目标，不仅评价教学目标的达成，更注重科研目标是否实现，改变了课堂教学的一些无效的现状，促进课堂有效教学的提高。在教研周的教研平台上开展科研课题研究，将科 研活动的安排与教研活动的组织融为一体，实现了教育科研与教研一体化的实践研究，提炼出教科研一体化的策略。 17 / 39 队会课践行社会主义核心价值观。每月校内班队会课比赛，执教班队会课的教师，精心准备 ,紧扣 “ 富强、民主、文明、和谐 ” 等核心价值观，依托年级集体备课中心组的指导，教师认真磨课，不断磨练，打造一节节精 品的班队会课。在此基础上，选送一节班队会课参加区里班队会课评比，取得了优秀的成绩。 预约听课注活力。预约听课，提前一周预约，让上课教师做好一定的准备，不仅有课的准备，更有心理的准备，让上课教师有一个良好的心态面对预约听课，而不是从内心上抵制甚至是反感预约听课，让上课教师有着平和的心理，上出一节精 彩的课。听完之后，听课教师与上课教师一起如唠家常一样的听课、议课，大家聚在一起不像是评课，更像是好同事、朋友一起聊天一样，彼此敞开心扉，你说我听，你建议我质疑，互议互评，在这种良好的氛围里碰撞出思维的火花，带来听评课之外的一些新的东西产生，形成良性循环，促进课堂教学不断改进。 常态改革促教科研一 体化实践。这些常态的课堂教学改革措施及其实施，给学校常态课课堂教学注入新的活力，带来新的生机，使得学校的常态课教学改革扎实而有效。教师们立18 / 39 足常态课的教育教学改革是最有效、最接地气的教育教学改革。因为广大的教师每一天面对的都是一节节常态课。在这样的课堂上听课、评课，最能发现课堂中存在的问题。从一个个带有个性的课堂问题中，找出它们的共性的问题症结在哪里，自然就能从这些问题中提炼出科研课题，进行申报立项，最后成为课题，再到课堂教学中开展 研究。研究出来的成果又运用到课堂教学中，进行检验成果。这就是科研与教研完美结合、互惠互赢，共同发展，彼此依存。 三、各级课题扎实研究，提高教师教科研能 力 目前学校共有省级、市级、市级专项课题共 3 个，分别是小学科学 “ 生命世界 ” 概念教学研究策略、区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究、小学科学城乡互惠教研实践研究。这三个课题虽然属于不同类别，立项时间、结题时间有所不同，研究内容也各有侧重，但是都是紧扣小学科学教学实践进行。因此有着一 定的联系。所以在研究时，将这三个课题融合在一起，进行课题研究，开展了一系列的活动。这正是市级课题 “ 教育科研与教研一体化实践研究 ” 的内容和目的，实现了科研与教研的完美结合。 19 / 39 课题研讨提高理论素养 理论研讨促提高。 9 月 11 日，马鞍山市小学科学 2016 年新学期教学工作会议暨 “ 如何上好科学实验课 ” 主题研讨活动。学校科学骨干教师、备课中心组老师围绕 “ 如何上好科学实验课 ” 主题纷纷畅谈。从实验器材、教师实验技能的准备等方面。强调了科学实验课教学的重要性；有的老师则从实验方案的制定、实验的计划性和目的性等方面，阐述小学科学实验教学特别需要注意的方面，引导学生自行设计实验，提高学生实验探究的能力。这既 是小学科学实验教学的目标，也是目前小学科学市级课题研究的目的。 2016 年小学科学新学期教研工作会议，以 “ 如何上好科学实验课 ” 为主题研讨，又结合省市实验说课大赛活动为实践载体，将科学骨干教师在小学科学实验教学课堂上的理论和经验，与老师们一起交流和分享，并将这些理论知识融入到实验说课中，让每位科学教师都会有所收获，以此提高小学科学教师实验教学能力。因此本次会议，借助实验装备改革的强劲东风，开启了小 学科学实验教学新航线，使得全市小学科学实验装备不仅配置好，更能用得好。 20 / 39 市级专项课题研讨促互惠教研。 10 月 16 日，市级专项课题小学科学城乡互惠教研实践研究举办了课题汇报交流会。研讨活动中，课题组老师展示了校园的树木研讨案例。为了了让学生更加具体、细致地观察树木，在学生初步认识校园的植物基 础上，再次开展了拓展研究 观察校园的树。以一棵棵具体的树木为研究对象，围绕 “ 树 ” 这一研究主题，开展探究活动，认识树木的整体形态特征：树冠、树干、树根，渗透植物的器官一般有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。为三下学习植物的一生做好铺垫。教学中注重学生为主体，学生汇报观察记录，展示活动的成果，认识生物的基本特征，更加深入地认识和研究植物，激励学生探寻徇丽多姿的生命世界，感受到大自然一草一木的生命气息，激发学生对科学的热爱，培养学生认真、细致地观察具体事物，提高学生的科学素质。 汇报课结束后，听课教师一致认为这节课体现了新课程标准，注重农村小学科学 “ 植物单元 ” 资源的开发和利用，并能够重新组合，为城市科学教师展示了一节很有农村特色的课题案例。在课堂教学中及时评价，注重探究方法的训练，培养学生科学有序地去观察生命世界，认识生命世界里的一树一叶。 21 / 39 市级小学科学专项课题研会上，一线教师精彩的城乡互惠教研的案例，特级教师详实的说课讲座，不仅使得此次市级小学科学专项课题研讨活动丰富多彩，更夯实了市级专项课题的研究过程，展示了市级专项课题研究的成果，为市级专项课题结题做好充分的准备。 小学科学课题经验交流展成果。 2016 年 12 月 11 日，市级小学科学课题经验交流活动中，课题组老师梳理了近五年小学科学各级各类课题，以此告诉老师们，在科研课题的研究中，不仅改革了课堂教学，更是能促进教师各方面成长，成为一名优秀的教师。 中期成果评估交流会收获课题研究阶段性成果 中期成果交流斩获佳绩。 2016 年 11 月 1 日，马鞍山市教育局召开了 2016 年在研省级、市级教育规划课题及市级专项课题中期评估交流会。学校科学课题组积极整理课题研究资料，撰写、修改课题研究中期报告，向大会递交了 3 个课 题的中期报告和成果册，参加此次中期报告评比。在此之前，学校在研省级、市级、市级专项各一个，都召开了中期成果交流会，正在筹备结题工作。课题组在原有基础上，再次修改中期报告，汇编中期成果册。在此次中期评估交流会上，22 / 39 在由张先义院长主持的市级专项课题分组讨论会上，课题组组长做了中期汇报与交流，获得徐良局长、张院长等专家组的一致好评。同时学校科学课题组将以此次中期交流会为课题研究重要阶段，加强对课题的中期管理，重视课题的过程性资料的整理与收集。 积极整理课题研究材料，撰写结题报告，做好结题准备 省、市级课题准备结题，课题组以及开始整理课题研究资料。市级课题汇编了 “ 同课异构 ” 双主题教学设计成果集 、常态课调研案例集等成果册；省级课题汇编了生命世界单元概念梳理集、生命世界概念研究案例集、生命世界概念研究教学设计集、概念思维图集锦成果册。 课题组整理出这些成果之后，认真撰写省级、市级课题结题报告，提炼研究成果，力争课题顺利结题，实现课题研究成果，并且能大力推广与应用。 四、省、市级科学课题顺利结题，促进研究成果应用与推广 向山小学科学课题组承担的 小学科学 “ 生命世界 ” 概念教学研究、市级课题区域小学科学教育科研与教研一体化23 / 39 的实践研究这两项课题，历经两年研究，终于顺利结题。 11 月 23 日，向山小学召开省级课题小学科学 “ 生命世界 ”概念教学研究、市级课题区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究结题鉴定会。鉴定会的专家有市教科院副院 长梅立新、刘决生老师；小学科学特级教师翟仙芝；雨山区教育局副局长张娟、区教研室主任鲍先学。 在结题鉴定现场会上，首先由课题组组长汇报了该课题研究情况，通过大量真实的 研究案例及师生活动图片，详实地介绍了研究的过程及成果。 听完报告后，结题鉴定会专家查阅了课题研究过程性资料，然后提出修改意见。最后结题专家组认为：向山小学省、市级课题研究过程扎实，研究成果显著，鉴定结果是 “ 准许结题 ” 。 学校省、市级课题，经过扎实有效的研究，取得了显著的研究成果。共印刷了省、市级课题结题汇编等 7 本研究成果；汇编装订了生命世界概念研究记录纸成果册、生命24 / 39 世界概念研究单元测试卷等成果册；提炼出了卓有成效的课题成果。并且学校承担的市级科学区域小学科学教育科研与教研一体化的实 践研究 作为区省级课题区域教育科研一体化的实践研究的子课题，在区省级课题结题鉴定会上做了成果汇报，得到专家组一致好评。 课题顺利结题后，课题组认真修改报告，整理、汇编材料，积极 参加安徽省第十届、马鞍山市第八届教科研优秀成果评选。市级课题组已将评选材料送至市教科院，期待有好的成绩。参与省级教科研优秀成果评选材料已经在筹备中。省级课题的结题报告终于经过不断修改的，形成定稿。各项研究过程性材料与成果册已经装订好，等待递交材料，进行参评。 五、市级语文课题立项 学校组织语文、英语教研组申报课题，最终语文课题小学语文低年级汉语拼音有效课例研究被立项。课题组积极筹备市级课题开题工作。 25 / 39 六、科研与教研并蒂开成果丰硕 学校在课题研究的引领下，大力推进课堂教育教学改革，使得科研与教研并蒂盛开在课堂教学实践中，取得了丰硕的成果。 教师在省、市小学思品优质课比赛中 1 人次获得三、一等奖；教师在省、市级小学科学、数学、语文实验说课、基本功大赛中 3 人次获得二、三等奖；在 2016 年省、市小学科学、语文基础教育论文评选中 1 人次获得一等奖；在区省级课题研究论文中 7 人次获得市一、二、三等奖；在 2016 年市电教作品类评选中 5 人次获得一、二、三等奖；在区读书征文中 4 人次获得二、三等奖；在 2016 年全国小学科学论文评选中 1 人次获得二等奖。 在区经典诵读比赛中，获得二等奖；在市、区 “ 背诵王 ” 比赛中， 2 名学生分获得区一等奖、三等奖；在全国小学生科学小论文评选中 4 名学生获得全国二、三等奖。 学校在研的省级、市级、市级专项课题中期成果在马鞍山市2016 年 11 月 1 日中期阶段性成果评选中分获市一、二、三等奖。 26 / 39 今后，学校继续重视科研与教研一体化研究，有力地推动学校发展。 2016 2016 小学教科室学年工作总结 内容摘要： 每学期举行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比，并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了教师的写作能力，促进了教师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了教师参赛的兴趣度 时光荏苒，一眨眼一个学期又在忙忙碌碌中迎来了结束阶段。回首这过去的一个学年的工作，感慨 万分，情绪激动，付出了很多，收获也不少。现将这一学年的工作向领导汇报如下： 这一学年，从总的方面来讲，学校教科室能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握 “ 科研兴校 ” 的内涵，努力引导教师确立人人是研究者，上课就是研究的理念，继续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教育科研。从而实现 学校教科工作特色化、教师教科状态个性化，有力地推动学校教育科研工作的新一27 / 39 轮发展， 其中最典型的例子便是：我校有十多名教师积极申报、参评了市县等各级研究课题，而且均获得收获。其中，选送到县教科室评奖的 5 个县级课题 1 个获得一等奖， 2 个获得二等奖， 1 个获得三等奖；申报县、市课题有 10 人立项，其中 1 人市级立项， 9 人县级立项等等。在此基础上，教科室还积极组织了各项与长兴一小校际共建的活动，并配合其他的行政人员干好力所能及的事情。 一、加强了师德师风建设，提高了教师的职业道德水平。 围绕教育局今年提出的 “ 两个年建设 ” ：作风建设年和质量建设年。教科室作为学校师德师风教育的主阵地，本学年重点加强了教师队伍的师德师风。通过加大工作力度，坚持政治与业务并重的原则，强化教师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。进一步表彰奖励优秀教师，广泛宣传模范教师的先进事迹，加强了教师的职业道德教育，引导教师树立了正确的世界观、人生观和 价值观，增强了事业心和职业责任感，使教师能够自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵循学术道德，教书育人，为人师表。 28 / 39 二、加强了业务学习，更新了教学观念，提高了学习的针对性和实效性。 精心组织了各种学习活动，构建出学习型组织。 本学年主要开展了以下等学习活动： 1)、认真组织了教师学习和钻研基础教育阶段各学科课程标准、新教材。 2）、针对参加教师培训、学术交流会及进修的教师，要求他们回校后要认真做好学习总结，并上好一节示范课，教科室组织召开学习报告 会，这样做取得了良好的效果，使大部分教师资源得到了共享，共同提高了业务方面的水平。 3）、有计划地安排年轻教师参加教师培训或交流会，使他们接受了新知识、新信息，提高了教学能力，并认真落实好了“ 六个一 ” 活动。 4）、通过组织教研站的教学风采展示活动，激发了中老年教师的活力，取得了良好的 效果。 5）、与校际共建学校长兴一小开展了多次教研活动如：到一29 / 39 小参加教师解题竞赛讲座、请一小选派骨干教师送教下乡、请一小教科室主任来我校举办科研讲座等等，取得了相当好的效果，提高了我校教师的各项能力水平，得到了一致的好评。 6）、通过布置任务，让全校教师制订了三年的个人规划，在一定程 度上提醒、激励了教师不断学习和不断提高的动机。 三、建立健全了学校教科研评价机制。 1）、通过举行论文、案例剖析和教学故事评比，激发教师参赛兴趣。 每学期举行一次校级论文 、案例剖析和教学故事评比，并组织各种形式的作品研讨会。通过一系列的活动促进了教师的写作能力，促进了教师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了教师参赛的兴趣度。 2）、建立了教师校本研训评价机制。 尝试建立了科学合理、操作性强的教科研成果评价细则，在一定程度上促进了学校的教科研工作健康发展。 30 / 39 以上便是我校教科室在本学年中所做的点点滴滴，虽然没有取得多么娇人的成绩，但是我相信：只要我们脚踏实地的往前走，还怕见不到胜利的曙光吗？！ *一中 2016-2016 学年 教科研活动工作总结 在 2016-2016 学年第一学期，根据学校的具体工作目标，教务、科研活动以教学为主、育人为本，以提高教师的教学能力为出发点，以提高教学质量为目标，抓好创新与质量的关系，积极推进教学改革，加强教学常规管理。在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度，认真落实教学工作计划，充分发挥指导坚督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，圆 满完成了本学期制定的各项工作计划。 一、教务、科研取得的成绩： 1、市级课信息技术条件下，学科教学模式创新研究立项，预计 2016 年结题。 2、教科研奖： 教学设计奖： 31 / 39 市级一等奖一名，市级二等奖二名。 教学设计课件： 一等奖 2 名，二等奖 2 名 说课奖： 省级一名，市级二名，语文、历史、英语、生物四名教师参加市级作课，语、数、英、政、史、地、理、化、生九科教师参加市级说课比赛 录像课奖： 省级三等奖二名 校本教材奖： 市级一等奖一名，市级二等奖一名。 3、竞赛奖： 化学竞赛：获省级二等奖一名，省级三等奖二名。 32 / 39 物理竞赛：获省级复赛资格两名。 综合奖励 4、获得 “ 学科带头人 ” 称号教师 2 名， “ 教学新星 ” 称号教师 2 名 二 、加强常规教学检查，把制度落实到实处 1、组织教师听课 本学期共安排有 9 科 30 名教师在全校做公开课，课后各科教师认真评课研讨，有力推动了备课组工作的开展落实，也使许多年轻教师从中学习了很多东西。另外，同科研处、级部教学主任等部门不定时的在高一、高二年级推门听课，有助于学校了解教师课堂 授课情况，也从中了解了每位老师的备课情况、责任心状态，还有班级班风、班主任工作状态。 2、做好作业批改、教案检查 通过上学期实行作业批改、教案检查制度以来，我校教师在33 / 39 作业批改教案书写方面有很大的进步针，但本学期教务处仍旧把作业批改、教案检查作为教学常规检查的重点。在学期初，教务处公布 了作业检查方案，优秀教案评选方案，并且组织各科教研组长、备课组长制定本学期各科作业数量，每天安排专人检查，每周公布一次，从第二周到十八周，共检查作业 9767 人次，教案 8302 人次份，评选出多份优秀教案和多名批改作业的优秀教师。 3、主动协调其他各部门，做好辅助工作 本学期由于实行学案制和导学案，教师印制试卷数量大幅度增加，在文印上提供有力支持，保证教师的试卷及导学案及时印刷。 安排新教师做汇报课公开课 21 节次，协同科研处推行新课改，安排自主学习课 5 节。会同年级完成学生模块阶段成绩录入。 4、开展学生评教活动 在 2016 年 12 月 20 日，教务处组织班主任完成了学生评教活动。 34 / 39 5、职称、成绩考评制度的制定 科研、教务处根据我校的 实际情况制定了职称评定制度和成绩考评制度，并组织教师讨论，形成了初稿。 三、将集体备课活动落在实处，真正做到服务教学的宗旨 1、石家庄一中引路，指导高三复习工作。 在暑假 补习期间，全校教师听了石家庄一中教师的新课标示范课后，都有很大的收获，他们的课给人耳目一新的感觉，它更像一盏航标灯，指明了新课标的方向。我们科研处要以此为锲机，在此基础上更好的开展新课标下集体备课活动，在我校集体备课活动中，实行 “ 学案制 ” ，一课一案。 2、逐鹿引路，进行高一、高二新课改。 科研处带头把好新课堂的敲门砖 -导学案，从动员大会到集体备课到日常教学，对导学案进行专门演练，从形式到内容制定了一系列举措，如 “ 导学案格式 ”“ 导学案自主学习与课下针对训练时间安排意见 ”“ 课堂探究注意事