预防校园欺凌征文.doc

_预防校园欺凌，创建和谐校园-预防校园欺凌及安全工作征文校园，是培养人的地方，是文明的殿堂；校园，本该是一方净土！然而近年来，却常常看到各地学校暴力事件的发生。有些同学喜欢用暴力解决问题，欺负弱小。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。校园欺凌最直接的危害是令受害者在心灵及肉体上感到痛苦，我们的学生都处在身心发展的关键时期，应该享有一个健康良好的学习环境，应该受到家庭、学校、社会等多方面保护。校园欺凌主要表现在如下方面：一、语言暴力。有的同学喜欢耍派头，总是盛气凌人、目空一切，把脏话都变成了口头禅，一说话就扯开嗓子喊，生怕别人不知道自己的存在。殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养。二、以大欺小，以众欺寡。有的同学喜欢欺负弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。有些时候为了一点小事，大打出手。常常因为“鸡毛蒜皮”的小纠纷，由口语辱骂升级到拳脚相加。三、讲所谓的“义气”，用暴力手段争论长短。这类事件，往往由上述两种形式引发的，由个人与个人之间，升级到群体。同学之间的语言暴力、欺负弱小、欺软怕硬，这不仅仅是道德问题，更上升到了法律层面，我们每一位老师都必须引起高度的重视。“人之初，性本善”，欺负弱小的同学也并不是出生就自带戾气，喜好欺软怕硬，因此遇到这类学生老师更应该以适当的教育方法对其进行感化，帮助他走出道德误区，成长为一名优秀的小学生。然而，面对校园暴力，我们该做些什么呢？为此，我校开展了“预防校园欺凌，创建和谐校园”活动。首先，成立校园欺凌预防工作领导小组，层层签订责任状，进一步强化我校欺凌预防及安全责任的落实。组织学校教职工学习各级下发文件，建立学生欺凌防治工作机构，对学生开展专题教育。发动教职工及时了解掌握学生矛盾，及时通知学生家长参与矛盾化解。其次，进一步加强心理健康教育，提高学生心理健康水平。引导学生要从自身做起，爱惜自己，不结交社会闲散人员；尊重他人，对学校老师有礼貌、对我们的学校工作人员有礼貌、对同学有礼貌，不要粗口伤人，动手动脚，不要过度玩笑导致翻脸打架；学会跟同学和谐相处，包容他人，不要斤斤计较、得理不饶人、不要揭人短处、嘲笑他人、更不要挑拨离间、搬弄是非，要拒绝与校外不良青年交往，抵制不良的引诱，做一名有文化、有修养、有礼貌、有智慧的学生。同时要加强自我保护意识，学会用法律保护自己。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长、警察取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。 而作为一名教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响,以自己的模范行为影响和带动广大学生，杜绝校园暴力,创建和谐校园。我们利用自习课的时间带领学生观看相关的法制节目，一方面普及法律知识、防范校园欺凌，另一方面缓解学习压力、增加学习乐趣；利用国旗下讲话、主题班会、黑板报和班级文化等平台引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害。作为一名教育工作者，我们能做什么？教师，教书育人，在我们教好书的同时，更重要的是怎样育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教固然有效，以身作则则是一种更有效的教育。再次，学生的健康成长离不开良好的家庭教育，和谐的家庭氛围有助于孩子养成积极乐观的心态，在这种家庭中成长的孩子很少与其他人发生正面冲突。很多校园欺凌事件的发生，背后都有一个令人唏嘘的家庭存在。所以我们了解孩子的家庭状况，通过开家长会、家访、至家长一封信等方式，和学生家长多沟通，面对孩子不健康的人格特征，老师和家长应当给孩子营造一个良好的家庭氛围，经常与孩子进行沟通交流，及时掌握孩子的心理动向，教育孩子如何在困难和挫折面前，冷静的去处理问题。同时老师和家长还应该为孩子普及法律知识，让孩子懂得如何使用法律的武器来维护自己的人身安全。最后，加强预防校园欺凌的监管，学校实行“网格化”管理，不留死角，不留盲区，做到人防与“技防”结合。学校实现了学生活动区域监控的全覆盖，教师随时关注学生在校的所有活动，发现问题及时处置，杜绝