2016家长学校工作总结_0

1 / 38 2016 家长学校工作总结 2016 年家长学校工作总结 为贯彻落实中央公民道德建设实施纲要精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。 一、健全组织机构 我校有固定的组织机 构及人员名单，由校长、教师代表、家长代表、村委代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都举行“ 家长会 ” ，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，德育处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建 三结合 教育网络，形成教育合力。 1、定期进行 家长学校 授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。 2、学校通过家长会和家访的形式，共同承担 起2 / 38 教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓， 二、各项制度扎实 在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到 “ 五认真 ” ，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好 “ 优秀家长 ” 并收集优秀的家教经验论文。学校能注意资料积累。 “ 家长学校学期工作计划 ” 、 “ 学期工作总结 ” 、 “ 家长名单 ” 、 “ 家长会活动记录 ”等资料齐全。积极向家长宣传邓小平理论、江总书记 “ 三个代表 ” 、胡锦涛 “ 八荣八耻 ” 重要思想，以及 “ 家长教育行为规范 ” 、 “ 成功教育点滴 ” 等先进的科学 育儿经验论文。 二、教学活动正常 家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。受到家长的普遍重视。家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评： 1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。 2、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具有不可估量的作用。 3、平时及时与 家长联系：一方面鼓励家长校访，3 / 38 一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。 4、邀请家长来校参加活动。让家长来校和孩子们一起同庆同乐。针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。 四、教育效果显著 1、我校广泛开展公民道德建设实施纲要的宣传、教育活动，多种形式开展各类教育实践活动，让班主任和家长面对面的进行沟通，密切了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教育工作 。 2、树立典型，以点带面。家长学校认真组织进行了 “ 优秀家长 ” 的评选活动，在这批优秀家长的带领下学校的各项活动，家长们都积极支持。通过家长学校培训活动，家长们感触很深，有的家长在经验交流会上说： “ 过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的爱会危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴。 ” 3、学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育，思想上积极引导，学习上耐心辅导，生活上全力帮助，发动广大师生为他们献爱心，使这群孩子 能够享受到大集体的关心和温暖。 4 / 38 4、开展了多种形式的活动。家长学校给家长们提供了 “ 教子良方 ” 等教育子女的经验论文。幼儿园举办了家长开放日活动，对家长们进行了家教培训，由孩子们进行了体操表演，收到了很好的教育效果。受到广大家长和孩子们的热烈欢迎，取得了很好的社会效应。 综上所述，我校家长学校工作正向着规范化、常规化、特色化发展。 Xx 中学 2016-2016 学年上期 家长学校教学工作总结 家庭是哺育子女成长的社会细胞，父母 是子女天然的思想启蒙者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。因此学校将 “ 提高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才 ” 作为家长学校的办学宗旨 ,大胆探索、努力开拓、积极开展工作，取得了较优异的成绩，现总结如下： 一、加强领导，职责明确 为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级领导的关心和支持下，学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教育与 学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。 5 / 38 家长学校领导及部分家长通过商议，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到“ 六有 ” ，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。 二、建立完善各项规章制度 健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学 校的有力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。 学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家长学校工作进行总结。 三、规范家长学校的管理 1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到 “ 四定 ” ，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、优秀家长等组成的师资队伍，由他 们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。 2、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。6 / 38 根据学生教学班实际情况设立家长学习班，由现任的校长、政教主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及 时反馈。 3、学校还定期召开校务会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。 四、拓宽家长学校学习活动途径 1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规，学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、7 / 38 参与教改、经验交流、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。 2、完善素质教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日 ， 让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。 3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。 4、开展教子有方经验交流会。学校举办了经验交流会，对家教中出现的问题进行讨论，向学生家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的一致好评，使家长、学生、8 / 38 学校受益。学校在教师节期间对部分优秀家长进行了表彰，调动了家长们的积极性。 总之，一学期来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素 质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创 新，为创办更优秀的家长学校不断努力。 丁家坪小学家长学校工作总结 (2016 2016 年 ) 在上级部门的关怀指导下，家长学校教学工作有序进行，为家庭教育提供了科学方法，加强了家校之间的联系沟通，通过家长学校的培训活动，家长们的家庭教育水平有了很大提高，他们的主动支持、配合与学校教育，促进了学校教育管理工作的发展。现将本学年家长学校工作总结如下： 一、组 织健全 ,明确职责。 一直以来我校重视家长学校工作，将此列入学校工作的重要内容之一，组建了学校、班级两级家长委员会，做到分管明确，职责到位。工作中，做到了有计划、有管理制度、有工作职责。为了加大学校发展的力度，完善管理机9 / 38 制，增强学校管理的透明度， 2016 年 3 月 31 日上午，在学校学前班教室召开了小学第二届家委会换届就职典礼。会上，全体家委会成员学习了重新修订的家委会章程，明确了家长委员会的性质和职责；贾校长、李校长指出了学校今后的发展目标并真切地希望家委会的成员能为学校出谋划策，为孩子的发展做 出应有的贡献。 二、开展家长学校工作，交流教育经验。 学校在深入调查研究的基础上，根据不同特征的学生、不同类型的家庭，有针对性地召开不同形式的家长会，以提高家长学校的实效。 1新生家长会。每年新生入学之前，我们都要对学前班、一年级家长进行培训，向家长们宣传学校的办学理念，传授教育学、 心理学基本知识，以及 “ 怎样做好孩子入学准备工作 ” 、 “ 怎样帮助孩子逐步养成良好的行为习惯 ” 等知识， 2根据学生的年龄、心理和身体发育的特征，共 同分析临近毕业学生的心态，重点向家长们进行 “ 如何帮助孩子顺利度过青春发育期 ” 、 “ 如何做好家庭心理健康教育 ” 、 “ 怎样才能让孩子成为一名合格的毕业生 ” 等专题讲座，使孩子实现小学阶段到新的学校的顺利过度。 3学困生家长会。学困生自信心的重塑、成绩的提高不是几天能完成的，也不是哪个人可以做到的，需要10 / 38 教师家长坚持不懈的双管齐下。老师对家长有什么建议？家长有什么期待？在具体的方法上如何操作？通过面对面的坦诚交流，给家长介绍一些成功案例，鼓足家长的士气，为转化学困生在方法与行动上达成共识。 4班级召开家长会议，班主任传授家教方法 本学期来，家长学校召开是把家长分散到各班，由班主任负责授课，课题由班主任根据班级学生年龄特点而定，有针对性地展开和学校集体召开相结合。班级家长会，各班级中都有 2-3 名优秀学生家长介绍教子经验，谈教子感受。通过这多种形式的交流，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有度，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代 人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。 此外不定期组织由家长委员会委员参加的主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及社会消极因素所带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。 三、组织家校交流，了解学生在家表现。 2016 年 9 月份，全体班主任及科任教师根据学校11 / 38 的统一安排，走进学生家中，与家长作面对面的交流。家访过程中，教师们向家长和学生宣传暑期安全教育，教育孩子不到河边，池塘边，水库等地方玩耍；此外还要注意预防孩子的饮食安全、用水、用电、用火、交通等各方面的安全。家访中，教师还对学生合理安排假期生活等进行了教育，叮嘱家长或监护人要关注孩子的身心健康发展，除完成必要的假期作业外，要多让孩子参加社会锻炼，防止他们过多的沉迷在电视、网络上，影响他们以后的学习。 对于一些外出的学生，老师们采取了电话家访的方法，保证家访无一遗漏。 四、拓宽家长学校学习活动途径。 1定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学 校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规，学 习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论 ，提高认识，达到12 / 38 同步教育。 2.完善家长开放日活动。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。 4 月4 日上午，我校举办五年级家长开放日活动。 95 名家长参与了本次的听课活动。他们和孩子们一起聆听了数学课旅游费用和语文课成吉思汗和鹰两节课并参观了校园。整个上午家长们深入到孩子们的学习生活之中，亲身体验孩子们快 乐而又充实的校园生活。 一年来，我校的家长学校工作重过程，讲实效，求创新，服务了学生，服务了家长，也成为学校教育工作、学校可持续发展的有力保证。我们将不断地加强组织领导，努力提高师资素质 ,加大经费投入 ,改善办学条件 ,规范学校管理 ,创新工作方法 ,实行激励机制 ,使我校的家长学校再上一个新的台阶 ,为孩子的成长擎起一片蓝天。 丁家坪小学 2016 年 6 月 30 日 家长学校工作总结 沈阳市第五十三中学 13 / 38 2016 年 12 月 15 日 家长学校工作总结 著名教育家苏霍姆斯基说过： “ 只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。 ” 所以，家庭教育是整个教育的一个重要组成部分，正受到前所末有的普遍关注，学校是专门的教育机构，有专业的教育工作者，在教育理论、经验等方面比家长高出一筹，就决定了学校必须承担起指导家庭教育的责任。我校家长学校，在区妇联、教育局的指导下，规范办学，长效管理，不断创新，办出自已的特色，取得了 明显的教育效益与社会效益。 一、做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性 1、加强领导 学校认真贯彻全国家庭教育工作九五计划、辽宁省家庭教育工作计划等文件精神，明确举办家长学校的重要性，切实加强了家长学校的领导力量和组织机构，由镇文教办、妇联、校领导、班主任代表、家长代表组成了家长学校委员会，制定了 “ 家长委员会 ” 的章程，每年拟定家长学校工作计划，定期活动，研究指导家庭教育开展。 2、统一认识 14 / 38 由于学生家长的素质 参差不一，部分家长把孩子交给学校就完全依赖学校，忽视了自己是孩子的第一位教育者的作用。当孩子出现了一些差错时，又不知道如何去正确引导，只会采取简单粗暴的方法。 加上现在的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的 “ 过份溺爱，过份放纵，过度教育，过度期望 ” 的 “ 四过 ” 现象十分严重，给学校教育带来了困难。通过分析，让每位教师感到确实有必要对家长的家庭教育给予指导，使家长自觉要求掌握正确的教育思想和科学的育人方法。 3、规范办学 家长学校是家长再学习，接受继续教育的场所。既然是学校，它应该具有一般学校的共性，各项工作必须规范。我校对办学方向，组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，同时定期召开家教委员会，共同商议有关事宜，真正将家长学校的办学工作纳入学校教育常规工作。 二、举办专题家长学校，提高教育的针对性 在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型家长学校，以提高家长学校实效。 1、新生家长学校。每年一年级新生入学之前，举办新生家长培训班，传授 教育学、心理学基本知识，明确15 / 38 怎样做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。 2、毕业生家长学校。根据高三年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点作 “ 怎样的毕业生才是合格的毕业生 ” 、 “ 临近毕业学生的心态分析和我们应注意的问题 ” 、 “ 如何做好高中与大学的衔接工作 ” 等讲座。 3、后进学生家长学校。学校中总有一定比例的后进学生，他们有的道德品行较差，有的智能较差，有的则是体质较差。为了做好转 化工作，我们举办了 “ 后进学生家长学校 ” 。在这一专题家长 学校中，我们十分注意方式方法。做到： 不告状； 不在会上批评或庇露孩子的错误； 不责怪家长教育无方。请他们来谈认识，分析孩子前后的主客观原因，分析孩子的现状及双方配合的策略，使家长放心地来，满意而去。 三、改革家长学校办学形式，实现教育的广泛性 在现实生活中，家长们总希望自己孩子品学兼优，办事能力强，更希望他们出色、成才。这些想法正好与学校老师工作目标相一致。但在实际教育过程中，一部分家长对子女的教育始终不能与学校工作协调一致，他们往往重知轻德，轻视学生的全面发展。也有一 部分老师缺乏了解学生家庭教育情况，学生个性特点，教育效果不理想。因此，我们家长学校重视与家长们通过多种形式，建立信息沟通的16 / 38 渠道，要求教师深入每个家庭实施因材施教，请家长参与和协助学校的各项活动，从而避免出现 “ 双方目的相同而手段各异，造成受教育者茫然不知所措，最终收效甚微 ” 的现象，促进家庭教育与学校教育的相结合，充分发挥家庭教育的巨大潜力。我校采用的主要形式有： 1、教师走访家庭：学校每学期开展教师走访家庭活动，安排全体教师定期集体家访与分散家访相结合，做到有计划、有目的、有准备家访，并写好 访谈录。重点上门接受咨询，宣传家教知识，指导家教方法，同时让教师更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生活状况，有效调整学校教育。 2、把家长请进校园： 听课。学校每年举办开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，子女在课上有什么表现，让家长领悟到教学 的艺术，知道子女怎样才能上好课，养成哪些学习习惯，便于家长配合学校教学。让老师怜听到改进的意见，便于提高课堂教学效果。 观摩。请家长到学校来参加观摩活动。我校“ 师生素质展示 ” 、 “ 学校艺术节 ” 、 “ 科技小制作展 ”“ 优 秀作业展 ” 等活动，吸引了很多家长。家长在观看活动过程中发现孩子的优缺点，增强育人的责任感，懂得“ 外面世界很精彩，世界的竞争很激烈 ” ，必须培养孩子全17 / 38 面素质，发展个性特长。 参与。邀请部分家长来校和自己的孩子一起参加有关活动和比赛。 3、让学校教育活动走入家庭：在学校教育工作涉及不到的时间和空间里，可以通过家长学校求得家长们相应的支持和配合。充分发挥家长的特长，让孩子走入不同的家庭，学会交往，学会合作，开阔视野，锻炼能力。 聘请家长担任校外辅导员。从丰富学 生的课余生活出发，家长学校聘请有特长的家长为校外活动辅导员，在家庭里建立双休日活动阵地。家长的参与让孩子倍感亲切，不同行业的家长带给孩子们不同方面知识。在活动中，孩子们不仅学到了知识，同时也在生活实践中建立了深厚的友谊。这样有利于调动家长的教育力量，形成良好的家庭教育环境。 4、交流家长育人经验：当家长对学校的教育实际，对新的教育理论有了了解，他们就必然要回顾和反思自己的家庭教育方法，他们也就十分希望通过家长学校介绍家教知识交流各自的家庭教育体会，传播家教方法。 由于我校家长学校 各项工作走上了制度化、规范化的轨道，教学内容有较强的针对性，家长的听课和参与活动的积极性很高，受教率和参与率均达 95%以上。 “ 千里之行，始于足下 ” 我们相信，在各级教育局、关工委等有关部门的18 / 38 领导和支持下，经过全体教师和家长共同努力，我校家长学校一定会越办越好。 沈阳市第五十三中学 2016 年 12 月 15 日 家长学校工作总结 教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。面对激烈 竞争的社会，很多学生家长渴望孩子认真学习，健康成长，但是，由于缺乏科学的家庭教育方法，很多家长遇到了 “ 望子成龙心切、教子成才无方 ” 的难题。我们学校多年来举办的家长学校成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长交流和学习的课堂，成为家长成长的平台。 一、做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性。 1加强领导 学校认真贯彻全国家庭教育工作九五计划等文件精神，明确举办家长学校的重要性，建立健全家长学校的组织机构，切实加强了家长学校的领导，由校领导、班主任代 表组成了家长学校委员会，制定了 “ 家长委员会 ” 的章程，每学年拟定家长学校工作计划，定期召开会议，研究指导家庭教育的开展。 19 / 38 2统一认识 我校学生家长的素质参差不一，部分家长把孩子交给学校就完全依赖学校，忘记了自己是孩子的第一任老师。当孩子出现了一些问题时，又不知道如何去正确引导，只会采取简 单粗暴的方法。加上现在的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的 “ 过分溺爱，过分放纵，过度教育，过度期望 ” 的 “ 四过 ” 现象十分严重，给学校教育带来了困难。每位教师都意识到确 实有必要对家长的家庭教育给予指导，使家长形成正确的教育思想，学会科学的育人方法。 3规范办学 家长学校是家长再学习，接受继续教育的场所。既然是学校，它应该具有一般学校的共性，各项工作必须规范。我校制定了邓屯中心小学家长学校章程，对办学方向、组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，同时定期召开家长学校委员会会议，共同商议有关事宜，真正将家长学校的办学工作纳入学校教育常规工作。 二、举办专题家长学校，提 高教育的针对性。 在深入进行调查研究的基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型的家长学校，以提高家长学校实效。 20 / 38 1新生家长学校。每年一年级新生入学之前，举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知识，让家长明确怎样做好孩子入学的准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。 2毕业生家长学校。根据六年级毕业班的特点，专门举办 毕业生家长学校，重点作 “ 怎样的毕业生才是合格的毕业生 ” 、 “ 临近毕业学生的心态分析和我们应 注意的问题 ” 等讲座。 3家长心理学校。目前，绝大多数家庭是独生子女，很多家长都 “ 望子成龙 ” 、 “ 望女成凤 ” ，但又不懂得如何运用科学方法来教育，有的溺爱娇惯，视掌上明珠；有的拔苗助长，拼命施压；有的恨铁不成钢，施以棍棒。这种种现象反映出家庭教育陷入误区。 “ 家长心理学校 ” 是对家长的心理指导和教会家长对孩子进行心理指导的阵地，是抓两代人的心理素质教育。我校特地请了专家来校作了 “ 优化家庭心理环境 ” 和 “ 关注孩子心灵的成长 ” 的讲座，旨在提高家长的心理品质，以家长健康的心理和人格去影响孩子心理健康发展 ，帮助家长了解孩子心理发展规律，掌握科学方法有效管教孩子。 三、改革家长学校办学形式，实现教育的广泛性。 在现实生活中，家长们总希望自己孩子品学兼优，希望孩子21 / 38 出色、成才。这些想法正好与学校工作目标相一致。但在实际教育过程中，一部分家长对子女的教育始终不能与学校工作协调一致，他们往往重视考分，轻视学生的优良品德的培养。也有一部分老师对学生个性特点及家庭教育情况不够了解导致教育效果不理想。因此，我们通过多种形式，加强家校联系。主要形式有： 1教师走访学生家庭。 学 校每学期开展 “ 教师走访学生家庭 ” 活动，安排全体教师定期集体家访与分散家访相结合，做到有计划、有目的地家访，既向家长宣传家教知识，指导家教方法，同时更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生活状况，以利于教师因材施教。家访结束后要求家长写好活动反馈表。学校对家长反馈的意见和建议进行梳理，以便有效调整学校教育。 2把家长请进校园。 学校举办校园开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，观摩学校举办的班队活动，了解子女在课上的表现，让家长领悟到教学的艺术，便于家长配合学校教育教学。 同时也让老师听取家长的意见或建议，改进教育教学方法，便于提高教育教学效果。这样的活动深受家长的好评。 只要全体教师和家长的共同努力，我校家长学校一定会越办越好。 22 / 38 2016 年家长学校工作总结 近年来，我校家长学校工作在县教育局关工委的正确指导下，在学校党总支的领导下，以科学发展观为指南，充分发挥学校在家庭教育中的优质作用，利用学校主阵地和主课堂，努力开创家庭教育新局面。我校坚持 “ 学校工作以人为本，学生教育以德为准，家庭教育以同向为目标 ” 的原则。在家长学校工 作中，摒弃 “ 封闭、保守、灌输、强制 ”的说教式，采取 “ 开放、民主、主体、创新、生活化、个性化 ” 的新模式。在目标上尊重个体差异，内容上重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。从目标、内容、途径、方法上加大改革的力度，构建 “ 抓自主教育、促尊重教育、突体验教育 ” 的整体的家庭教育体系，教家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同时还经常开展家庭教育的体验活动，使家长、学生愉悦地获取知 识，并通过角色体验，唤醒学生的自我意识，培养学生的实践和创新能力，激发其内在潜能，促进家庭教育不断发展。 教育观念的更新带来了积极的成果，取得了优异成绩，为了让留守流动儿童走出成长的烦恼，我校在原有的基础上，更新思路，扩大家庭教育的内涵，创建符合我校实23 / 38 际的家庭教育体系。我们的具体做法是：把握方向、相互结合、开拓延伸、改善方法，这就是我校家长学校工作管理的特色 一、培育价值观念，把握家长学校工作的方向 坚持家长学校工作的社会主义方向是我们国家的社会主义性质 所决定的。 1、坚持把爱国主义教育作为家长学校的主方向，注重联系实际、创设情景、升华情感。精心设计多层次的爱国主义教育系列活动，从爱亲人、爱集体、爱家乡做起，不断升华教育目标。 2、挖掘文化历史资源，开展继承优良革命传统、弘扬中华传统美德教育。学校抓住重大节庆纪念日普遍开展回顾革命历史、继承革命传统的教育，结合各种活动进行中华传统美德教育。组织家长、学生共同参与的各种纪念活动。通过这些活动使优良中华传统美德深深扎根于家长和学生心中，成为他们的精神支柱和学习动力。 二、多种要素有机结合，构建家庭教育网络 “ 低重心、强基础、重实效 ” 是我校家长学校的教育方针。在多年的实践中，我们不断深入领会、提高认识。根据家长、学生的实际，由年级目标、班级目标和个体目标组成的家庭教育目标体系，对于提高家庭教育实效性起到了明显的促进作用。在实施方面，我们坚持专家讲座和课堂教学24 / 38 为主，多种形式并举，努力做到 “ 六个结合 ” 。 1、家庭教育与课堂文化教育相结合。把家庭教育内容列入学校教育计划，作为家长必修课内容。每月上一次家教知识课，同时将家庭教育内容渗透到常规 的家长会中，真正做到计划、教材、课时、师资 “ 四落实 ” ，努力使家庭教育工作更加规范、更加系统、更具效果。 2、家庭教育与法制教育相结合。一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在日常行为中接受法制教育。另一方面，聘请法律专家为家长和学生上法制课 ,制定各种规章制度，开展法制专题讲座。把家庭教育工作纳入到法律的轨道上来。 3、家庭教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。一方面，充分运用学校家庭教育园地、健 康教育园地、班级宣传角、橱窗、墙报、标语、主题班会，另一方面，组织家长委员会，举办家校座谈会、这些活动极大地丰富了家长的业余文化生活，形成了 “ 处处有标语、事事有制度、项项有活动 ” 的家庭教育新格局，营造了浓厚的家庭教育氛围。 4、家庭教育与师德教育相结合。加强师风师德教育，提高教师自身素质，特别是教师的育人素质，是加强家庭工作的前提。为此，我们在教师中努力创新家教理念，25 / 38 创建家教机制，营造学习家庭教育知识氛围。全面提升教师队伍的育人能力。对家庭教育情况进行跟踪考核随时掌握教师水平、发展方向等方 面的基本情况，产生的思想问题，用共同的事业召唤人、凝聚人、稳定人，用优良传统教育人、团结人、激励人，极大地调动了广大教师的积极性、确保学校家庭教育工作落到实处。这些措施在优化师风师德方面取得了显著效果，促进和提高了教师的教育水平。 5、家庭教育与心理健康教育相结合。心理健康教育和青春期教育是培养健全人格的现代教育的重要内容。学校开设了心理咨询室，有三名兼职的心理健康教育教师，将课堂讲授与个别咨询结合起来，同时开设心理健康专题讲座，心理健康讲课，每学期不少于 2 次，每学期对学生进行一次心理健康 测试，切实解决了学生成长中的困惑，使家长学到了心理健康知识。 6、家庭教育与环境教育相结合。现代家庭教育的范畴从人与人、人与社会的关 系拓展到人与自然的关系，进行环境家庭教育是学校家庭教育的新的内容。每年结合植树节、地球日、世界环境日和世界无烟日开展活动，创设家庭教育情境，使学生受到教育和熏陶。植树节，我们组织家长、学生参加各种树木的种植活动。世界环境日，我们请环保部门的专家到校作报告、观看环境教育录像片，并邀请家长一起参加，唤醒人们的环26 / 38 境保护意识。我们组织学生，进行环境调查，特 别是家庭教育环境的调查，增强家长、学生的环境意识。世界无烟日，我们召开 “ 吸烟有害健康 ” 主题班会，组织演讲、小品、知识擂台赛等生动多样的节目，使学生认识吸烟对健康和环境的危害性。我们经常开展环境手抄报、插花、手工艺品制作等比赛，使学生在亲身实践中。进一步认识人类与自然的关系，提高学生对家长的监督、督促作用。创设好的家庭教育情景，营造浓厚的家庭教育氛围，使学生在良好的家庭环境中受到熏陶。 三、拓宽家庭教育途径，推动家庭教育的多层次延伸 家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。 建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭教育新途径，使家庭教育工作向外、社会延伸。 1、专题讲座教育向外延伸。为了充分发挥各渠道在家庭教育中的作用，我们组织学生进行社会调查，开展“ 感恩节 ” 家长、学生互动表演活动等。 2、家庭教育向社会延伸，充分动员社会力量协助和支持学校家庭教育。家庭教育也走向社会，内外结合，相互促进，对学校家庭教育水平的提高和社 会安定的加强发27 / 38 挥了积极作用。 四、尊重学生个性，改善家庭教育的过程和方法 尊重是一种重要的塑造力量，体现在家庭教育工作的各个方面。要注重它的生活性、开放性和践行性。 1、发挥育人过程中的主体作用。现代育人观认为，学生品德形成过程是学生自我建构的过程，因此特别强调发挥家庭教育中孩子的主体作用。在行为规范管理中，学校实行 “ 校级领导包年级、中层干部包班级、党员包学困生 ” 的活动，班级管理实行学生值周制度和民主监督岗制度，使每个学生都有参与学校管理和班级管 理的机会，有利于培养学生的主体意识，为学生自主教育创设了舞台。并为家长每月提供一次做义工的机会。 2、探索培养学生选择能力的途径。现代家庭教育的开放性表现在不能划一标准 压制孩子，允许孩子作出自我选择。一方面，针对社会价值观多元的复杂背景，学校改变灌输说教的家庭教育方式，通过讨论、体验、实践等方法，是家庭教育新模式的探索和创新，在家长、学生中引起很好的反响，深受家长、学生的广泛欢迎。 3、构建民主平等的新型家庭人际关系。学生人格的形成受到父、母、孩子关系的极大影 响，构建民主平等的家庭人际关系，促进学生健全人格的培养，给学生以人文28 / 38 关怀，是现代家庭教育的要求。学校提出 “ 将微笑带进家庭、将激情带进家庭、将兴趣带进家庭 ” ，让微笑、激情和兴趣成为家庭教育的快速通道。坚持正面教育，坚持教育人情化，摒弃不良情绪支配下的家庭教育行为，为孩子创设和谐的心理环境，努力构建起民主和谐的父、母和孩子关系。以爱心语言唤起学生的自信。开展 “ 每日一言 ” 和 “ 日行一善 ” 活动，拉近了学生、家长的心理距离，受到学生、家长和社会的好评。 家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。在多元化、 信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富其内容，革新其形式，才能适应时代要求，培养出一代又一代 “ 面向世界、面向未来、面向现代化 ” 的人才。要发展、要改革、要创新，只有走 “ 重家教、促智育、出成效 ” 的道路，全面推进素质教育，促进学校的全面发展。 2016-2016 年度家长学校班工作总结 在这一年里，认真做好教育教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培养，促进了所任班级的良好班风、学风的形成，促进了学生全面发展，使上一 届学生顺利升入初中。在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。 一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作29 / 38 用。 创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和 分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和 左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个 “ 每周一星 ” 号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。 30 / 38 三、以 “ 规范 ” 作镜、互督互勉。 小学生日行为规范，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。 每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？ 请指出我的习惯 给 4 人 小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是 4 个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。 请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自 己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。 编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜： “ 成一列、按顺序、安静地、快步走 ” 。 卫生工具的放置。有的学生打 扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。 卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，31 / 38 比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。 路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队，对于 表现较好的学生及时表扬。 四、培养 “ 特殊生 ” 的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。 1、苏姆林斯基曾经说过， “ 让每个学生都抬头来走路。 ” 这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在 “ 破罐子破摔 ” 的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力 去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的 “ 闪光点 ” 哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。 2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法： 教育全体同学关心32 / 38 帮助他们。例如：教学中建立 “ 一加一 ” 学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他帮助督促、检查、辅导学习。 班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法； 与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发 动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。 五、家校结合，注重双差生的行为转化工作。 作为一位班主任，我尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们。并及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，共同正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。我 深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。 “ 尺有所短，寸有所长 ” ，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得33 / 38 成就感，增强集体意识和团队精神。 六、加强对学生安 全教育，提高自我保护能力和安全意识。 经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火；强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。 总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲 究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。 三班：欧国万 2016 年 7 月 普兰店市第 24 中学 2016-2016 学年度 家长学校工作总结 本学年 ,我们继续积极贯彻全国教育工作会议精34 / 38 神 ,创造性地开展工作 . 较圆满地完成了教学任务 ,初步达到了教学目的 ,即提高了家长的教 育素质 ,优化了家庭育人环境 . 现将工作总结如下 : 一 .、进一步端正办学理念 要想搞好家长学校，首先要端正办学理念。家长学校是一新生事物，虽有着广阔的发展前景和强大的市场潜力，但又有着初期稚嫩和脆弱的一面，加之其非主要机构和非及时收效的特点，在观念上会遇到许多困难。因此，我们既要有面对和克服困难的足够思想准备，又要认真的扎实的将其作为正规学校来办，使之成为德育工作的主要载体，结合长远利益和眼前实际，逐步提高办学质量。 首先