关于足球脚内侧传球的教学反思.doc

足球（脚内侧传球）课后反思教学内容：脚内侧传球、小游戏（夹球接力）教学目标：1、让学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球脚内侧传球的练习，使80%的学生能掌握脚内侧传球的技术。3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学过程：1、热身：慢跑、行进间徒手操。2、基本部分：球感练习、脚内侧传球技术学习、游戏。3、结束：放松、课后小结。足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入 熟悉球性合作学练放松身心评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学观察反思教学，这样的教学才能有所进步和发展。钟江2015年5月篇二：脚内侧踢球教学设计及反思课题 ：脚内侧踢球教学设计及反思年级：科教版体育三年级上册教学目标:1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、通过游戏足球“保龄球”， 提高学生对球的控制能力、支配能力。3、通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。教学重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 教学难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。教学准备：足球、矿泉水瓶教学时间：2013.10.19教学过程：一、课堂常规1、体委整队、报告人数、师生问好2、宣布本课内容及要求。二、准备部分1、队列练习：今天有那么多听课的老师，同学们想展示你们班的精神面貌吗？那么看哪位同学动作标准有精神。（1）教师统一口令指挥，学生集体练习。（2）教师纠正不规范动作（3）找体委喊口令，学生集体练习。（4）教师讲评。2、各关节活动操：教师领做。三、基本部分<一>情趣导入、明确目标同学们喜欢踢足球吗？你们知道足球最早起源于哪个国家吗？那我告诉你们，足球起源于我国古代一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现在的足球，足球也有很多明星，他们是贝利、马拉多纳、贝克汉姆，还有中国的范志毅、郝海东、孙雯雯等。在比赛中当运动员把球射入门时全场都沸腾起来，为运动员喝彩,那你们想学这个动作吗？这节课我们学习目标：（1）学习足球脚背内侧踢球的动作技术。（2）掌握足球的“保龄球”游戏方法，遵守游戏规则。 <二>自主学练、合作探究1、熟悉球性：踩球、两脚相互传球。2、游戏：星球碰撞（脚内侧踢球）（1）教师讲解游戏方法及要求并提出问题：两个人的球怎样才能撞在一起？（2米距离）（2）引导带着问题学生两人一组进行初步尝试练习。（3）集合，找几组学生进行演示。（4）教师提问：为什么他们踢的球总不能相撞呢？（5）教师找学生回答问题。<三>、引导观察，敢于挑战1、教师出示挂图并讲解示范脚内侧踢球的动作要领。2、引导学生进行原地无球模仿和有球脚内侧踢球练习。3、教师示范不同踢球动作，学生观察及判断。4、引导学生再次进行游戏。（4米距离）教师巡回指导。5、找同学表演。教师提问：为什么他们踢出来的球总能相撞？和前面那一组同学比起来有什么不同？6、学生回答教师总结。<四>、努力拼搏、完成动作游戏：射门游戏1、教师讲解游戏方法及要求。2、教师提出疑问“怎样才能把球踢的又好又准？脚内侧踢球注意哪三点，球才能踢得准？（支撑脚、脚弓内侧、踢球中）。3、引导学生带着问题尝试游戏。4、找学生回答老师所提出的问题。5、组织学生进行游戏比赛。6、教师小结。<五>、巩固练习游戏：保龄球（1）、教师讲解游戏方法及要求。（2）、引导学生按组研究尝试游戏方法，怎样才能击中（3）、组织学生进行游戏比赛。（4）、教师小结。四、结束部分1、放松动作：唱歌放松。2、教师小结：这节课你学到了什么？3、师生再见。教学反思:教学时我通过游戏提出问题，让学生在动脑思考的氛围里，自然地融入到学习氛围之中。并利用“星球碰撞”，激发他们对“脚内侧踢球”的兴趣。在整节课的教学设计中紧紧围绕“兴趣”来教学，毕竟学生是学习的主体，如果他们不接受、不愿学，那作为教师的我们又教什么呢？通过本节课我还深深的感知到，作为一名体育教师，必须吃透教材，利用一切可利用的资源准确把握技术要领，并将其行之有效的传授给学生。脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，但是有些学生对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生先看图片、无球模仿脚内侧踢球动作和自己准备一个矿泉水瓶进行射准,主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作，并且我自己做出三个踢球动作，让学生看看哪个是正确的。采用这些方法后，取得了很好的效果。本课不足之处在于语言表达方面欠缺。篇三：足球脚背内侧传球的教学反思足球脚背内侧传球的教学反思平川区乐雅小学 巩永强2013-5-27足球运动是通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、顶、运等技术动作来完成的集体运动项目，号称“世界第一运动”。经常参加足球运动，可以培养人们勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作的集体主义精神，同时还能提高速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，以达到强身健体、增强体质的目的。 本节课的授课对象是三年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。五年级的学生虽然接触过足球，但基本