六年级英语let's take a trip教学设计

1 / 4 六年级英语 Lets take a trip 教学设计 Letstakeatrip 一、教学目标与要求 1能够读懂 Readandsay 的小短文，并能完成相应的练习。 2运用 begoingto 句型复习旅行用语。 二、教学重、难点分析 本课时的重难点是让学生将已学的语言与 begoingto 句型融为一体，在具体情景中能自然运用。 知识容量较大。 三、教学步骤和建议 : (1)播放 “SummerHoliday”歌曲，学生跟唱。(PPT1) (2)FreeTalk 导入： T:Howniceisthemusic,HowniceisSummerHoliday! DoyoulikeSummerHoliday?WhatdoyouusuallydoonSummerHoliday? Ss:… T:missDai,IusuallytakeatriponSummerHoliday!Becausethechinesesayinggoes:It’sbettertotraveltenthousandmilesthantoreadtenthousandbooks.(PPT2) 2 / 4 : T:Now,SummerHolidayiscoming,I’mgoingtotakeatrip,again.（ amgoingto） （语法小知识） Begoingto+动词原形，是一般将来时态的表达形式！表示在将来时间里将要发生或计划要做的事！ be 动词随着主语的人称变化而变化成 is,am,are. I’?(PPT3) Ss:… (1)Where:-Whereareyougoingonyourholiday?(PPT4) T:-I’mgoingto_. (2)What:Whatareyougoingtodothere?(PPT5-8) T:Ifyou’regoingtoHangzhou/kunming,whatcanyoudothere? Ss:I/Wecan…. （动词词组的复习） (教学 seefolkdances,visitstoneforest) Pairwork -Whereareyougoingonyourholiday? -I’mgoingto_. -Andwhatareyougoingtodothere? -I’mgoingto_. (3)When:-Whenareyougoing?(PPT15) 3 / 4 -I’mgoingin_. Pairwork (4)Who:-Whoareyougoingwith?（ PPT9） -I’mgoingwithmyparents. T:Haveagoodtime! S:Thanks! PairWork (5)How:-Howareyougoingtogetthere? -Wearegoingbyplane. Ssreadthe5questions. T:Nowcloseyoureyes,rememberthe5questionsaboutthetrip! ’sRead: 1)ListenandanswerWhereandWhat. 2)ReadandanswerWho,WhenandHow. 3)listenandrepeat. 4)Readitinpair. : Pleaseplanyourtripandtalkaboutitwithyourpartner. : 1)ReadP505timesandtalkaboutyourtripwithyou