中考物理总复习 第一轮 第15讲 物态变化课件.ppt

物理,第15讲物态变化,四川专用,【特别提醒】(1)温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”或“没有”；(2)温度计读数时先找零刻度，若液柱面在零刻度线以下，应从零刻度线往下读，反之往上读；(3)使用温度计时不能使被测物体的温度超过温度计内液体的沸点，或低于液体的凝固点。,【特别提醒】(1)熔化图象中若有一段与“时间轴”平行的线段，则该物体是晶体，否则是非晶体；(2)同种晶体的熔点和凝固点相同。,命题点一)温度计的使用和读数,【例1】(2016，达州模拟)下列图中温度计使用正确的是(),D,【点拨】温度计在使用时要注意正确的放置方法，主要是玻璃泡的位置。,【对应训练】1(2013，南充)在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0，沸水的温度是_，北京一月份的平均气温是“4.7”，读作：_。(导学号90982138)2(2015，泸州模拟)如图所示，温度计的读数是_。(导学号90982139),100,零下4.7摄氏度,37.3,3(2016，广元)广元某中学物理兴趣小组在探究“水的沸腾”实验中，当水沸腾时，观察到温度计示数如图所示，此时水的沸点是_，实验结束后，发现水的沸点低于100，其原因是_。(导学号90982140),98,实验时的大气压小于一个标准大气压,命题点二)辨识生活中的物态变化及吸、放热情况,【例2】(2016，广元)如图所示的四个情景中，其包含的物态变化过程需要吸收热量的是()A冬天户外的人呼出“白气”B湿裤子晾干C冬天窗户玻璃上有冰花D钢水浇铸得到钢件,B,【方法归纳】判断物态变化的三个步骤：明确物态变化前的物质状态；明确物态变化后的物质状态；根据物态变化定义判断其物态变化。,【对应训练】4(2016，乐山)如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是()(导学号90982141),A,5(2015，内江)无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，有时都会出现小水珠，那么，关于这种现象的说法正确的是()(导学号90982142)A夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面B夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面C无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内表面D无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外表面6(2016，成都)盛夏时节天气炎热，小莉从冰箱里拿出根冰棒吃了起来，顿时感觉凉爽了。冰棍在熔化过程中要_热量；哥哥从冰箱中取出瓶矿泉水，不久后发现，原本干燥的瓶壁上有了许多水珠，这是发生了_现象(填一种物态变化名称)。(导学号90982143),B,吸收,液化,命题点三)物态变化图象分析,【例3】(2016，自贡)小丽同学对冰加热，他将冰熔化成水直至沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是()A水沸腾时温度不变，说明沸腾过程不需要吸热B冰熔化时温度不变，内能不变C冰的升温比水快，说明冰的比热容比水小D图中DE段表示冰的熔化过程,C,【方法归纳】判断是晶体或非晶体和熔化或凝固图象的方法：从比较图象中始末温度高低入手，若始高末低，则为凝固图象，反之为熔化图象；观察图象中是否有一段随时间变化温度不变的线段，如果有，则表示该物质为晶体，此温度为晶体的熔点。液体沸腾时温度不变，图象也有一段随时间变化温度不变的线段。,【对应训练】7(2016，巴中)某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如图所示，这种物质的熔点是_，在第10min时，该物质处于_(填“固态”“液态”或“固液共存状态”)，其熔化过程的特点是吸收热量，但温度_(填“升高”“降低”或“不变”)。(导学号90982144),240,固液共存状态,不变,8(2016，凉山)某同学在“研究水沸腾”的实验中，根据实验数据画出如图所示的图线，由图可知，反映了水沸腾的过程是_段图线，在此过程水的温度_(填“上升”“下降”或“不变”)，此实验中水的沸点是_。(导学号90982145),BC,不变,100,9(2014，广元)如图所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像，根据该图像你能获得哪些有价值的信息，请写出其中两条：(导学号90982146),信息一：_信息二：_,该物质的熔点是80,该物质在熔化过程中不断吸热，温度保持不变,【易错易混】1误认为“白气”是水蒸气(“白气”是水蒸气液化成的小水珠)。2误认为只要温度达到熔点(或沸点)，物质就会熔化(或沸腾)。(还应满足一个条件是吸热)3将水珠(或冰花)出现在玻璃的内表面还是外表面弄混淆。,【例4】下列关于热现象的有关说法中正确的是()A夏天剥开冰棒纸时，周围冒“白气”，这是温度较高的空气遇冷液化形成的B冬天，人口中呼出的“白气”，是空气中的水蒸气液化形成的C冬天，冰熔化时温度不变，内能也不变D夏天，小汽车内开空调后窗玻璃变模糊，小水滴在窗玻璃的外表面,D,1实验器材：酒精灯、石棉网、铁架台、烧杯、水、_等。2实验中使用水浴法给固体物质加热是为了保证。3实验仪器安装顺序是由_到_。(均填“上”或“下”)4若是使冰块熔化，应选大块冰还是碎冰？_。要想缩短加热时间，应采用的办法是。,温度计,秒表,受热均匀,下,上,碎冰,减少碎冰质量(用0_的冰),实验一)探究固体熔化的温度变化规律,5分析记录数据，并绘制温度时间图象，分析图象。6晶体和非晶体的判断：_7晶体熔化特点：；非晶体熔化特点：。8晶体熔化过程中处于状态，晶体熔化后继续加热一会儿是为了比较熔化过程中和熔化前后_的变化。,吸热，温度不变,吸热，温度不断上升,固液共存,温度,有一定的熔化温度是晶体，否则为非晶体。,1测量工具：、。2烧杯上盖纸板的作用是，造成加热时间过长；如果是厚纸板还会使烧杯内气压升高，从而使沸点提高。3气泡的变化：沸腾前从杯底上升的气泡，直至消失；沸腾时从底部上升的气泡，到水面破裂，将水蒸气放出。4缩短加热时间的方法有：或。,温度计,秒表,防止水蒸发吸热,越来越小,越来越大,减小水的质量,提高水的初温,5绘制温度时间图象，并分析图象。6水沸腾的特点：。7沸点与气压的关系：不同液体沸点不同，气压越小液体沸点_。8水沸腾后撤去酒精灯时杯中水没有立即停止沸腾，原因可能是石棉网或杯底温度仍高于水的沸点。,吸热，温度保持不变,越低,【例】(2016，威海)在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验。(1)小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象，如图1乙所示。该物质在BC段处于(填“固体”“液体”或“固液共存”)状态，此过程中物质的内能_(填“增加”“减少”或“不变”)；比较图乙中AB段与CD段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是。,固液共存,增加,水的比热容比冰的比热容大,(2)小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是。实验中温度随时间变化的图象如图2乙所示，分析FG段会发现_(请写出一条)。,保持烧杯内外气压平衡,水沸腾吸热，温度保持不变(或沸点为98或当时气压低于1标准大气压等),(3)小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾，再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为。,当液面上的气压减小时，水的沸点降低,【拓展设问】(4)在图1甲图中采用水浴法给碎小冰块颗粒加热，其好处是可以_，减缓冰融化时间，便于观察冰熔化过程中_的变化情况。(5)实验过程中装冰块的试管外壁有水珠凝结，这是形成的。(6)在进行图2实验时，小明与其他小组的同学小华、小丽绘制的图象如图4所示，比