病原生物学和免疫学说课(临床专业).ppt_第1页
病原生物学和免疫学说课(临床专业).ppt_第2页
病原生物学和免疫学说课(临床专业).ppt_第3页
病原生物学和免疫学说课(临床专业).ppt_第4页
病原生物学和免疫学说课(临床专业).ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

病原生物学与免疫学说课,安徽医专医学技术系微免教研组,一、说课程,临床医学专业-专业基础课程,该课程主要涉及免疫学基础、医学微生物学、人体寄生虫学三个学科，其前续课程是生理学、人体解剖学、生物学，后续课程是药理学、病理学和传染病学，一般64学时。,该课程与临床医学相互交叉与渗透，通过学习，不仅使学生学习本学科的基本知识和实践技能，也为学习临床医学，尤其控制和消灭传染病打下坚实的基础,为后续的课程学习起到良好的铺垫作用。,课程性质与作用,病原生物学和免疫学人民卫生出版社陈兴保主编高职高专卫生部规划教材结构科学，章节安排合理,二、说教材,教学参考书,三、说教学内容的安排,临床医学专业：64学时,内容选取原则,1、强化基本知识、基本技能,2、教学内容适时调整,3、强化综合能力的培养,4、结合后续课程的衔接,课程重难点内容及解决方法,四、说教法,1、以启发式为主，灵活运用多种方法。2、结合现代化教学技术的运用：PPT、动画相结合。3、综合考核评价法：笔试、技能、口试等,理论教学,1、实验课分小组实验2、通过开放实验室，举行实践技能大赛进一步提高学生实践能力和自主学习能力。3、聘请临床医技工作者作为兼职教师，长期参与理论和实践教学。4、建立多元实践考核方法。,实践教学,学生优点：学生精力充沛、乐于接受新鲜事物、有较强求知欲和好奇心，富有创新精神。,四、说学法,学情分析,存在不足：有些学生自控力差，做事不细致、学习主动性不足，厌恶理论学习。,喜欢实验的程度远远高于理论,在实验中穿插理论提问，培养学生的自我学习能力,“你不会，去看课本，查资料，给我答案，我再总结”。,1、现代化多媒体教学方式。2、教学录像、教学视频等辅助教学。3、通过开放实验室4、通过精品课程网站,五、说教学资源,http:/218.22.9.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论