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文档简介

1 / 3 变幻无穷的形象 变幻无穷的形象 学习领域：造型 表现 设计 应用变幻无穷的形象 教学设计： 本课的教学指导思想是：变幻无穷的形象是否了解掌握各种身边常见的物体，熟练的运用 “ 加 ”“ 减 ” 的方法，根据想象和变化，创造出艺术作品；整个教学是否有利与培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨变幻无穷的形象，观察尝试为主，教师起引导作用。 教学目标： 情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现 美，欣赏美的能力。 认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。 操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。 课前准备： 学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。 2 / 3 课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。 教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。 教学过程： 一、欣赏与分析 观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。 讨论： 说说他们给你什么印象？ 你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？ 二、观察与尝试 观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的 尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。 三、实践与操作 通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？ 归纳提示： 游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。 师巡回指导，及时表扬好的作品。 四、评价与反思 3 / 3 自己评，把你的作品介绍给大家 互相评，谁的作品最有趣。 你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议
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