2019年秋季九年级语文上册 第三单元 11 醉翁亭记习题课件 新人教版.ppt

,11醉翁亭记,课堂突破,一、字词训练(解释加点的词语)环()滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤()美，望之蔚然()而深秀()者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻()出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然()临()于泉上者，醉翁亭也。作()亭者谁？山之僧曰智仙也。名()之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄()醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意()不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得()之心而寓()之酒也。,环绕,尤其,茂盛的样子,秀丽,倾泻,像鸟张开翅膀一样,居高面下,造、建,命名,就，总是,意趣，情趣,领会,寄托,若夫日出而林霏()开()，云归()而岩穴暝()，晦()明变化者，山间之朝暮也。野芳()发()而幽香，佳木秀()而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时()也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷()也。至于负()者歌于途，行者休()于树，前者呼，后者应，伛偻()提携，往来而不绝()者，滁人游也。临()溪而渔()，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌()，山肴野蔌，杂然()而前陈()者，太守宴()也。宴酣()之乐，非丝非竹，射者中，弈()者胜，觥()筹()交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然()乎其间者，太守醉也。,课堂突破,弥漫的云气,散开,聚拢,昏暗,昏暗,花,开放,茂盛,季,穷尽,背,休息,弯腰曲背，这里指老人,断绝,靠近,清,杂乱地,陈列，摆开,宴请宾客,尽兴地喝酒,下棋,酒杯,酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒,计数的筹码,原指精神不振，这里形容醉态,钓鱼,已而夕阳在山，人影散乱，太守归()而宾客从也。树林阴翳()，鸣声上下，游人去()而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐()其乐()也。醉能同其乐，醒能述()以()文者，太守也。太守谓()谁？庐陵欧阳修也。,课堂突破,返回,遮盖,离开,以为乐,乐趣,记述,用,为，是,二、名句默写1领起全文的句子是：_，概括本文的主旨的句子是：_。2体现全文核心及醉翁命名之意(写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在)的句子是：_，_。3表达作者复杂感情的句子是：_。,课堂突破,醉翁之意不在酒,在乎山水之间也,人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也,环滁皆山也,醉翁之意不在酒，在乎山水之间也,三、句子翻译1其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。_2峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。_3醉翁之意不在酒，在乎水山之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。_,课堂突破,滁州西南各个山峰，树林和山谷的景色尤其美丽，远远望去，树木茂盛、又幽深又秀丽的，是琅琊山啊。,有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。,醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。,4若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。_5野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。_6负者歌于途，行者休于树。_,课堂突破,要说那太阳出来，树林里的雾气散了，烟云聚拢而山谷就显得昏暗了，这或暗或明变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。,背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。,野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成浓密的绿荫。,7宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错。_8醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。_四、文章理解1怎样理解“太守醉”中的“醉”的意思？_,课堂突破,宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂。,醉后能同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。,有两层意思：一层是指酒醉，一层是指陶醉。为山水美景而陶醉，为看到滁州百姓生活安定富足，和乐开心而心情舒畅，这是与民同乐的陶醉。,2作者在写朝暮图与四时景时各抓住了什么特点？_3请你说说滁州百姓游乐中间，有没有太守之乐在里边。_4联系全文，可看出作者表达的是一种什么思想感情？_,课堂突破,写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明”“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。,百姓如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关，太守为此而乐。这也是他“与民同乐”的政治理想。,表达作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀及被贬职后寄情山水的特殊心理。,5请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹岳阳楼记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。_,课堂突破,相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。,五、综合分析1下列对文章理解和分析有误的一项是()A文中用游人之乐衬禽鸟之乐，又以禽鸟之乐衬托太守之乐。B滁人出游的场面，体现了滁州百姓生活安乐，太平，富足以及太守治理有方。C本文是一篇寓情于景的出水游记，体现了作者寄情于山水，与民同乐的思想。D文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐，这样写为下文写太守乐做铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。,课堂突破,A,2下列说法中不正确的一项是()A开头先概述了滁州的地理特征，然后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉和醉翁亭。B第二段描写的景象是山间朝暮及四季景色的变化。C第三段一共为我们展现了三幅其乐融融的画面，依次为“太守宴”“众宾欢”和“太守醉”。D本文使用了一些骈句，如“朝而往，暮而归”，“负者歌于途，行者休于树”，这种句式工整优美，节奏感强。,课堂突破,C,阅读丰乐亭记，回答下面问题。1(1)解释下列加点字的意思。遂书以名其亭焉()辟地以为亭()(2)下列加点字意思不同的一项是()A使民知所以安此丰年/安于畎亩衣食B乃日与滁人仰而望山/朝而往，暮而归C又幸其民乐其岁物之丰成/幸生无事之时D道其风俗之美/吾妻之美我者,课外拓展,写,开辟,D,2翻译句子。(1)俯仰左右，顾而乐之。_(2)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。_(3)对文中画波浪线句翻译正确的一项是()使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。A使百姓知道能够安享丰年的原因，是因为有幸生于这太平无事的时代。B使百姓知道能够安享丰年的乐趣，是因为有幸生于这太平无事的时代。C使百姓知道能够安享丰年的原因，庆幸自己生于这太平无事的时代。D使百姓知道能够安享丰年的乐趣，庆幸自己生于这太平无事的时代。,课外拓展,我上下左右观看，非常高兴。,我来到这里，喜欢它这个地方僻静而公事简少，又爱它的民风安恬闲适。,A,3用“/”给画横线句子断句。掇幽芳而荫乔木风霜冰雪刻露清秀四时之景无不可爱。4欧阳修是一个怎么样的人？请结合原文分析。_5结合具体内容，说说作者为什么要以“丰乐亭”来命名。_6说说作者写这篇文章的目的。_,课外拓展,/,/,/,从“而与滁人往游其间”和“乃日与滁人仰而望山，俯而听泉”可以看出他是一个体察民情，关心百姓疾苦的人；同时他将滁州治理得井然有序，与百姓相处和谐，关系融洽，可以看出他具有杰出的政治才能。,因为当地百姓获得丰收，生活和美快乐，作者又与民同乐，所以以此命名。,目的是希望老百姓知道安定来之不易，应当珍惜，希望百姓思德报恩，以拥护赵宋王朝。同时也间接地、含蓄地抒发了作者政治上不得志的愤郁和不平。,【参考译文】我到滁州任知州的第二年夏天，才饮到滁州一处甘甜的泉水。向滁州人打听，在州城南百步远近的地方找到了泉源。上有丰山高耸而突兀，下有溪谷幽静而深藏，其中一道清冽的泉水，水势盛大，向上喷涌。我上下左右观看，非常高兴。于是凿开岩石，疏通泉流，开辟出一片地方建筑亭子，与滁州的人们前往游乐。我来到这里，喜欢它这个地方僻静而公事简少，又爱它的民风安恬闲适。既已在山谷间找到这样的甘泉，便每天同滁州的人士来游，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的花草，夏天荫凉于茂密的乔木，秋迎