教师职业道德学习心得精选5篇.doc

教师职业道德学习心得精选5篇 篇一：教师职业道德学习心得体会 教师职业道德学习心得体会教师：杨倩 转眼间踏上讲台身为人师已经有二十余年了一路走来有泪水也有欢笑；有迷茫 也有收获每年的师德集训都让我收获很多曾经的困惑在培训中慢慢释然找到了明确的 答案也让懵懂中的我知道了师德是一种职业道德它是教师和一切教育工作者在从事教 育活动中必须遵守的道德规范和行为准则教师的道德素质比教师的文化素质更为重要教 师的道德是教师的灵魂师德是教师人格特征的直接体现也是从培训中我知道了开展师德 师风活动的重要性 一次我在电视上看了两篇精彩的报告两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育 才小学培训时的所见、所闻、所获、所感虽然我无法身临其境但是从他们的报告中我还 是知道了自己和育才小学教师之间的差距他们的自信、风采是我望尘莫及的他们的敬业 精神更是值得我们学习的想到这里我不仅得要自问他们做到的难道我就不能是 的我一定能只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向今天我突然明白了不要 再觉得自己的工作太平凡也不要抱怨自己的待遇有多差只有我们自己的努力才能改变我 们的形象、提升我们的价值我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手努力提 高自身的综合素质 1、爱岗敬业首先要热爱教育事业要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业 就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务不求最好但求更好只有这样学 生才能受到老师的影响而努力学习不断进取作为新时期的教师我们必须知道爱生是立 业之本读书是立生之本每一位教师都要爱读书、读好书我们的学习是为了更好的肩负 起我们的责任学习的目的是为了更好的生活教育要让学生终身受益而不是丧失学习兴 趣我们只有从内心爱上这份职业才不会叫苦叫累学习让我明白了作为一名教师我 们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人2、尊重、关爱每一位学生学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与 学生平等相待不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了学生得到老师的尊重 了他们才会尊重老师愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂在 教育中要做到严中有爱、爱中有严如果我们把学生当成天使那么我们就生活在天堂相 反我们就会觉得自己生活在地狱努力进取作为传道授业的老师只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质不 断的完善自己才能教好学生如果自身散漫怎能要求学生认真要提高我们的自身素质 这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习积极学习 不断开辟新教法努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特在教学中我们要做到有效 地备课体现教师教学的智慧常规教学做到扎实有效 3、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师的一言一行学生均喜欢模仿这将给学生成长带来一生的影响因 此教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样凡要求学生要做到的自己首先做到坚持 严于律己教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云一棵树摇动另一棵树一个心灵感动另 一个心灵我们要学会喜欢学生喜欢和他们在一起这样才可以发现他们的优点我觉得 “身临其境”才是最好的教育 4、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务才能将 科学文化知识准确地传授给学生而不至于误人子弟如果学生提出的问题教师总是不能准 确地解答教师在学生心中的威信就会逐步丧失学生对教师也没有信心可言对教师任教 的学科也不可能有学习兴趣当然也不可能学好这门课程提高教育教学质量也将成为一句 空话教师要提高教学业务水平就必须自觉坚持学习和参加业务培训并在教学实践中锻 炼和提高我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习积极进取开辟新教法并且要做到严 谨治学诲人不倦、精益求精以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习使自己能在不断更新的知 识中汲取营养能够把自己所学奉献给学生提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做 斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬篇二：学习教师职业道德心 得体会 学习教师职业道德心得体会肇庆市封开县南丰镇万寿小学苏惠坚通过学习教师职业道德的新认识使我深深的体会到：搞好教育要有爱心爱是教育 的基础没有爱的教育不会是成功的教育没有爱就没有真正的教育爱学校爱教师 爱学生师生之爱生生之爱是学校教育教学工作良好开展的基础作为一名人民教师面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求我们应全面贯 彻国家的教育方针时刻对自己提出严格要求积极参加职业道德学习不断的加强学习 不断的给自己充电在实践中不断进取刻苦钻研勇于创新精益求精不断提高真正 做到有活到老教到老学到老的进取精神孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己以适应 时代发展需要在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下教师必须要经常的读书学习一 个好的教师不仅要有精湛的业务直接影响学生而更重要的是人格的感召力高尚的师德 是一部好的教科书是一股强大的精神支柱是一股巨大的力量对学生的教育是潜移默化 的巨大的深远的甚至是终身受益的并可影响着好几代人教师的道德品质将直接影 响下一代的成长在教育活动过程中教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生又要用 自己的高尚人格影响学生、感化学生使学生的身心健康地成长发展因而教师必须要有高 尚的思想境界纯洁美好的心灵在工作中教师要安贫乐教甘于奉献必须耐得住寂寞受得住挫折将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去正如著名教育 家陶行知所说的“捧得一颗心来不带半根草去”总之作为一名人民教师我们应在团 结协作的基础上共同努力将自己的“光芒”照向每一位学生发扬奉献精神同时应 对学生充满希望要做到“尊重与信任有耐心和爱心”篇三：学习中小学教师职业道德 规范心得体会 学习中小学教师职业道德规范心得体会前段时间学习了中小学教师职业道德规范感触颇深通过学习自己的思想有了一 个大的飞跃对师德教育有了更深的认识师德规范包括六个方面的内容但其核心是“热 爱学生教书育人”每位教师只有突出这个核心才能弘扬高尚师德力行师德规范因此 我在平凡的工作中在微不足道的小事中用爱实践着师德前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”所以从某种意 义上讲教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题而且赋有深刻的社会意义它关系 到千百万青少年一代的健康成长关系于祖国的未来今天在改革开放和社会主义市场经 济的新形势下在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下进一步加强师德建设 显得极为重要 首先要求教师忠诚于人民的教育事业热爱教育事业社会主义的教育事业是人民的 教育事业是崇高而伟大的事业每位教师都应当忠诚于人民的教育事业甘愿为人民的教 育事业奉献自己的聪明才智在实际工作中兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛 在岗位上发出光和热 其次要求教师热爱学生只有热爱学生才能去关心他们的成长才能去教书育人 才能尊重学生人格、引导学生成才 再次师德的另一体现是具有崇高的奉献精神教师的工作责任重大而又极其艰辛之 所以说责任重大是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任抽象地说社会的未来掌握 在教师的手中；之所以说艰苦是由于教师工作条件艰苦特别是在市场经济条件下教师 的社会地位、物质待遇较低甚至处于相对清贫的地位在此情况下教师应当以社会责任 为己任无私奉献否则如果以待遇对待工作那么就可能在知识传授、教书育人中 难当重任 另外师德最外在的体现：为人师表教师在教书育人中除了言传更要身教要用 自己的示范行为来教育学生这就是为人师表从一定角度上看为人师表主要是强调教师 要言行一致要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为自己应当行之；要 求学生反对的行为自己应当坚决杜绝正所谓“其身正不令而行”否则“虽令不从” 所以每一位教师都应从自身做起真正为学生树立一个模范的榜样推动学生全面发展“育 人”随着时代的发展不断有新的内容师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅 着眼于现在要像邓小平提出的“教育要面向现代化面向世界面向未来”；第二不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三在教育过程中要开发学 生多方面的智力根据孩子的具体情况而把教学具体化通过学习我认为关键是加强自身的素质教育素质是一个综合的概念,包括一个教师的 学术水平、道德水平等等通俗的讲就是有没有良心教师的素质不高肯定难以教出高素 质的学生所以教师要不断的学习不断的补充新知识努力提高自己的教育教学水平和实 践能力素质教育提了多年也实施了好几年但效果并不理想我们很有必要先认清究竟 什么才是素质咱们需要具备些什么素质强调素质不等于忽视品德我国古代的教育家早就说过人者德为先未学文而先学 文德未学武而先重武德学好文武不光是光宗耀祖最主要的是报效国民素质教育不等于要一味地苛求全面发展能够全面发展固然更好但不是所有的人都 能全面发展而不全面的人未必就不是人才世上本无十全十美的人和事我们也就不必苛 求人人都全面发展但现实教育中我们却在违背这一规律不管能否接受家长们业余都 在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等老师们也都在要求学生们什么都学争取全科优秀 以为什么都懂才算是素质丝毫不理会孩子们的感受结果孩子们更是厌学完全违背了教 师和家长们的初衷更为可怕的是招聘部门在录用人时依然先青睐什么都懂一点的人 但什么都懂一点的人到头来充其量也不过能成为学者而已而我们的社会不光需要学者 还需要专家；既需要全才也需要专才事实上想面面俱到的话到头来一面都难到要是 当年清华大学也只招收全科合格的考生的话中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的 公司录用员工时一律要本科毕业生的话现在也就不一定有比尔盖茨了也许有的人会担 心不多学一点以后在工作中碰到来自其他方面的难题时办这好办先使专长得到 发挥后即便将后的工作中会遇上其他方面的难题补起课来也会效率很高因为这时候的 学习是急迫的有目的的出于需要故而兴趣也大孔子早就说过要“因材施教”他的 门生们也确实都各有所长咱们的当代人就糊涂了呢总之人类社会已进入了一个 崭新的时代知识经济时代它的来临意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最 基本的资源和生产最基本的要素人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的 重要标志成为推动经济和社会发展的关键因素我们面临了挑战历史的经验告诉我们 不大力发展教育事业不注重提高民族素质和创新能力就会在国际竞争中处于被动、依附地 位就会受制于人仰人鼻息因此加快教育改革和发展全面推进素质教育是我们顺 应时代潮流迎接新的挑战的必然选择是国家富强、民族振兴的现实基础篇四：教师职 业道德培训心得体会教师职业道德培训心得体会 这个学期我们在中心校的统一布署下开展了教师职业道德学习和培训活动 一、教师的职业理想是师德建设的基础和灵魂职业理想是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱是推动人们朝着职业生涯的高层次 不断攀登的强大动力职业理想和职业道德二者相互关联密不可分职业理想中的方向 意识、价值意识、责任意识本身就是人的道德意识的重要组成部分对一个人全部职业道 德的形成具有至关重要的意义从调查中我们看到青年教师中绝大多数是爱岗敬业的有 坚定的理想信念精神面貌是积极向上的他们的人生观、世界观是正确的但在部分青年 教师中存在一些问题与素质教育的氛围不够相称将有碍“以德治国”基本方略的实施 必须给予及时纠正并加以正确引导那么在实施素质教育的条件下当代的中国教师应当树 立一种怎样的职业理想呢首先、必须坚定正确的社会信念以为未来社会培养人才为已任的教师其职业理想向 来是与自身的社会信念相互交融的为了树立“托起驾驭中华腾飞一代新人的职业理想教 师自己就必须具备为中华腾飞而不懈奋斗的社会信念教师只有确立了对于建设有中国特色 社会主义的坚定信念他的职业理想才会具有明确的政治方向和宏远的奋斗目标其次、必须坚持科学开放的教育思想所谓教育思想也可以称之为教育观即是一个 人对教育所持有的根本观点在不同的教育思想指导下教师所形成的职业理想也是大不相 同甚至是针锋相对的当前我们正在大力推行素质教育必须克服错误教育思想特别是 “应试教育”思想的影响这种片面追求考试分数的错误教育思想教师就变成一名“指导 学生考试的专家”给教育实践带来了种种负效应为此我们实施素质教育时必须遵循社 会发展客观要求和学生成长内在规律来提高学生的素质促进学生健康、全面、和谐地发展 既符合教育的本义和宗旨又符合我国社会生活的实际只有这种素质教育思想才是唯一 的正确的、科学的教育思想再次、必须具备开拓进取的奉献精神教师作为一种特殊职业其社会作用是巨大而又 深远但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的在这里没有显赫一时的财富和权力没有令 人羡慕的荣耀和名声也没有悠闲自在的舒适和安逸只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心 是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星但是提倡奉献精神并不是否定人的正当利益和幸福邓小平同志指出：“革命是在物质利益 的基础上产生的如果只讲奉献精神不讲物质利益那就是唯心论”一个人只有在改造世 界的伟大实践中作出了奉献的人才能充分感受到自身力量的强大和充实体会到人生真正 意义和价值才会感到幸福感所以在素质教育前提下提倡奉献精神与肯定人们的利益和 幸福决不是相互矛盾的而是相辅相成的目前特别是乡村中小学青年教师中存在着不稳 定因素原因是在市场经济条件下乡镇经济形势严峻财政困难教育经费不足制约着 学校事业的发展而城区学校教育事业发展极快对一些教学水平和能力较好的青年教师具 有极大的吸引力而乡镇工作的教师经济收入和市直学校相比差距较大造成乡镇中小学教 师“进不来”、“留不住”的局面对于这种现象我们必须正视它而不能回避 二、遵循正确的教书育人方向是师德建设的核心江泽民同志在关于教育问题的谈话中指出：“我们的学校、教育部门以及党和国家的 其他部门都要注意做工作把家长希望子女成长的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生 学习的积极性引导到正确的方向上来全面提高青少年的素质”这段话表明教师教书育人 的行为应当朝着正确的方向发展这样才能有效地克服和防止“应试教育”倾向下种种消极 后果这里所说的方向是党中央已经确定的素质教育方向要求教师的一切教书育人行为紧 紧围绕全面提高青少年的素质这一根本目的来展开这是把握正确的教育育人方向的关键 首先、教师的业务水平高低是教书育人工作的前提保证素质教育下教书育人的正确方向归根结底只有通过教师在教育教学实践中所创 造的实际育人成果体现出来因此一切真正富有责任感的教师都应当刻苦钻研教育教学 业务努力提高教育教学水平认真完成教育教学任务以实实在在的教书育人业绩来证明 实施素质教育的正确性和有效性同时业务水平与职业道德两者之间的关系十分紧密虽 然业务水平不属于道德范畴不能同其他的职业道德修养简单地、机械地等同起来但是一 个人对待业务的态度是他的职业道德修养不可缺少的组成部分凡是真正具有强烈的职业 道德意识的人绝不可能不努力去追求业务水平的提高所以教师在教育教学业务工作中所 表现的认真负责的态度不断进取的追求、钻研探索的毅力和开拓创新的精神毫无疑问也 是素质教育教师道德修养的重要内容为此在青年教师业余时间的安排这个问题调查研究 表明青年教师业余时间用于文化进修教科研比例高达90%有些教师提出学校要为青年教师营造良好的科研氛围确立“教学为本、科研先行” 的意识变“要我研”为“我要研”增强业务能力其次、选择正确的教书育人的方法是做好教书育人工作的基础教师只有精心地选择和运用符合教育规律的、科学的教书育人的方法学生的成长才能 取得较为理想的效果我国宋代教育家朱熹主张“指引者师之功也”他认为学生“读书 是自己读书教师是引路人”这个论述指明了教师尊重学生主体性是科学地选择和运用教育 教学方法的最基本要求在教师的平常工作中必须注意防止教育教学方法不良倾向：一是 要努力改变灌输式、注入式、填鸭式的教学方法积极探索和实践能够引导学生主动地去进 行思考发现和研究的教学方法；二是要努力改革缺乏实际效果加重学生负担的教学方法 积极探索和实践提高教学时效减轻学生负担的教学方法；三是努力改变脱离实际呆板封 闭的教育教学方法积极探索和实践联系实际灵活开放的教育教学方法；四是要努力改变 学生管理中包办管束式的教育方法积极探索和实践民主疏导式的教育方法再次、深厚的教育爱是做好教书育人工作的核心“我生活中最主要的东西”是对孩子的爱这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过 的一句话所以热爱学生是教师最宝贵的职业情感是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神 财富教师对学生的爱可以称之为教育爱这种爱区别于父母子女之爱兄弟手足之爱、 亲朋好友之爱他不是出自任何形式的个人需求而是体现着社会发展寄予教师的重托教 育爱包容着极为丰富而又深刻的内涵可表现为教师对学生的一种亲近感一种理解感一 种期望感以及教师愿意为学生的成长而努力奉献的热忱但是在现实生活中由于受到错误 育人观念潜移默化的影响许多教师习惯以“权威”自居总是要求学生处处无条件地顺从 自己一旦他们认为学生有“不听话”的表现就禁不住要对学生采取强制手段从而导致 不少学校师生关系比较紧张产生对抗所以当前教师道德建设在实践中面临的最重大、 最紧迫的任务就是要改变旧的师生关系建设新的师生关系多年来崇高的教师职业道德是我们一直追求的目标只有坚持高水平的师德标准才 能培养出高水平的对社会有用的人才我们每个教师都要迅速行动起来努力加强师德修养、 共同开创师德建设的新局面篇五：学习中小学教师职业道德规范心得体会学习中小学教师职业道德规范心得体会我认真学习了中小学教师职业道德规范深深地理解新时期的教师不仅要教好书还 要育好人各个方面都要为人师表教师是人类的灵魂工程师教师职业道德素质高低直 接关系亿万青少年学生的健康成长因此我们要自觉加强教师职业道德建设提高教师的 思想道德水平刻苦钻研业务不断学习新知识探索教育教学规律改进教育教学方法 提高教育教学和科研水平时刻牢记自己肩负的社会和历史责任不断提高自身的素质、修 养自觉维护教师职业道德爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于 创新在教师之间师生之间教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时 沟通的氛围 篇二：学习教师职业道德心得5 学习教师职业道德心得 本学期在学校的组织下我们再一次认真的学习了中小学教师职业道德规范学习的目的是为了加强教师的师德师风建设进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养为全社会创造一个良好的育人环境通过本学期的学习我更加明确了自己所肩负的重任认识到了师德师风建设的重要性 教师是一种社会职业它可以是一些人所热爱的事业也可以是谋生的手段我们要提高教师自身思想政治素质和道德水平当今正面临着一个竞争激烈的社会教育同时也面临激烈竞争学校要发展、壮大必须要有一个良好的师德师风环境作后盾 在思想上崇尚、遵守师德在行为上体现师德在社会实践中进行道德修养真正认识善和恶只有在实践中才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生从而在教书育人中感受一份愉悦一份成功 作为一名光荣的人民教师不仅要具有广博的知识更要有高尚的道德教师该如何培养崇高的职业道德呢教师要自敬自重必先提高自身的职业道德素养诚信立教首先要做到淡泊名利敬业爱生在为人处事上少一点名利之心在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教要做到以人为本因材施教同时要不断加强学习与时俱进学习先进的教学理念和方法更新教育观念掌握先进的教学技术和手段个人以为师德师风 所包含的内容自古就是“教书育人为人师表”但“育人”随着时代的发展不断有新的内容现在的老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质其中在业务素质上为了给孩子创造一个良好的教育环境要求老师掌握现代化的教学技术师德师风应注入新内涵通过师德师风教育学习在全面提高教学质量的思想指导下我谈下面的一点体会： 一、爱岗敬业首先要热爱教育事业要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取开拓创新无私奉献力求干好自己的本职工作尽职尽责地完成每一项教学工作不求最好但求更好不断的挑战自己超越自己在教育教学过程中不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平严格执行师德师规有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生为了学生的一切”树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施在教育教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质激发他们的学习积极性努力提高教育教学质量 二、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁绝不能厚此薄彼按成绩区别对待要做到“三心俱到”即“爱心、耐心、细心”无论在生活上还是学习上时时刻刻关爱学生特别对那些学习特困生更是要“特别的爱给特别的你”对学生要有耐心对学生细微之处的好的改变也要善于发现并且多加鼓励培养学生健康的人格树立学生学习的自信心注重培养他们的学习兴趣提高教学质量 三、积极进取提高业务素养有句话说的好没有学不会的学生只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求不断提高自身素质不断完善自己以求教好每一位学生怎样提高自身素质呢这就要求我们一定要与时俱进孜孜不倦的学习积极进取开辟新教法并且要做到严谨治学诲人不倦、精益求精厚积薄发时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水” 四、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师一言一行一举一动学生都欢模仿将会给学生带来一生的影响因此教师一定要时时处处为学生做出榜样凡是教师要求学生要做到的自己首先做到；凡是要求学生不能做的自己坚决不做严于律已以身作则才能让学生心服囗服把你当成良师益友 五、要养成终身学习的习惯这是教师走向终身发展的基本原则终身教育这是现代人必备的思想观念教师更应活到老 学到老才能胜任这一富有挑战性的职业把读书当成一种习惯把学习看作一种乐趣使自己变得更为睿智以便真正有所提高走向终身发展、不断进取的开拓之路 教育发展教师是关键；教师素质师德最重要作为一名人民教师我们要从思想上严格要求自己在行动上提高自己的工作责任心树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研