七年级生物上册 2.2.4 生物对环境的适应课件 苏科版.ppt

生物对环境的适应,游戏：寻找教室里的纸蝴蝶,方法：见课本31页,生物对环境的适应是普遍存在的,那么生物是如何适应环境的？,一、生物对环境适应的普遍性,仙人掌如何适应干旱环境？,叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。,猛兽和猛禽如何利于捕食？,有锐利的牙齿（或喙）和爪,被捕食的生物如何防御敌害？,马、野牛、鹿、兔等：奔跑速度很快、适于逃命。,鸟有不同类型，如猛禽、游禽、涉禽、走禽,观察分析：各种鸟脚、嘴有何不同？,ABCD,猛禽,游禽,走禽,涉禽,身体结构：,体形：,体表：,光滑,流线型,有适宜水中生活的呼吸、觅食、运动等器官,许多生物外形、体色还具有明显的适应特征,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,隐藏,北极熊,利于捕食,利于避敌,云豹,舟蛾,保护色,警戒色,某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹,防止误伤,警告,Goback,荔蝽(三龄若虫),外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似,利于避敌、捕食,迷惑,Goback,鹿蛾,枯叶蝶,枯叶螳螂,拟态,欣赏与练习1:,一种叶“虫脩”,欣赏与练习2:,又一种叶“虫脩”,欣赏与练习3:,欣赏与练习4:,欣赏与练习5:,欣赏与练习6:,欣赏与练习7:,欣赏与练习8:,录像1,欣赏与练习9:,疑难解析1：,这只昆虫是保护色还是拟态？如何区分？,保护色一般指与生存的大环境相似，拟态是与生存的小环境与某个生物或非生物相似；,保护色只有体色相似，拟态除体色外，还有体态与生物或非生物相似。,马达加斯加败叶螳螂,某种螳螂的若虫，数一数，共有几只？,除看色彩外，还应看是否具有恶臭或毒刺（有无较强防卫能力）。如有则为警戒色，否则为拟态,疑难解析2：,如此鲜艳的色彩，犹如鲜花一般，是警戒色还是拟态？,老虎身上的斑纹属于哪种适应现象？,应用练习1：,下面这种昆虫属于何种适应现象？肯定吗？,某种蝽象,应用练习2：,能说明这些生物很聪明吗？,不能，这只是生物在不定向的变异过程中经过长期自然选择的结果。,这些小毛虫属于何种适应现象？能完全适应它生活的环境吗？,二、适应的相对性：,适应不适应,二、适应的相对性：,遗传物质相对稳定,环境条件多变，,适应不适应,三、生物对环境的影响：,生物对无机环境的影响生物对其他生物的影响人类活动对人类生存环境的影响,生物不断从环境中获取营养物质，又不断将代谢产物(氧、二氧化碳、水)排放到无机环境,主要指种间关系：如互利共生、竞争、寄生、捕食等,人类目前导致的全球性五大危机：人口、粮食、资源、能源、环境等。,生物与环境是一个统一的整体，学好生物，保护生态有重要意义,小结：,生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境,都能适应,一定的环境,适应的相对性,适应的普遍性,课后练习：,冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境，但是，当降雪延迟，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称：A.保护色B.适应性C.生存斗争D.适应的相对性,在一个森林里，有色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇，它们分别属于何种适应情况？色彩不鲜艳的无毒蛇：色彩鲜艳的有毒蛇：色彩鲜艳的无毒蛇：,保护色,警戒色,拟态,应用练习3：,刺猬背部布满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了()A.适应的普遍性B.适应的相对性C.适应的多样性D.自然选择的定向性,B,应用练习4：,下列四种生态条件下，最可能使昆虫在长期进化过程中形成警戒色适应的是()A.草地、有毒昆虫、食虫鸟B.草地、无毒昆虫、食谷鸟C.枯叶、有毒昆虫、食谷鸟D.枯叶、无毒昆虫、食虫鸟,能力训练：,A,应用练习1