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文档简介

,幼儿词汇发展与教育,组员：陈亿琳茅笑敏吴梦斯董茜茜钱晓斌,（一）幼儿词汇发展特点,1、词汇数量迅速增加3岁：8001000个4岁：16002000个5岁：22003000个6岁：30004000个随着年龄增长，词汇数量几乎以每年增长一倍的速度增加，具有直线上升趋势。成人：1200013000个（词汇的掌握需要更长的时间）,2、词类范围日益扩大词可以分为实词和虚词两大类，幼儿一般先掌握实词，然后掌握虚词。34岁：名词和动词为主，形容词初步发展。5岁以后：把握数词和量词6岁时：幼儿所掌握的词已经相当丰富，对词义的理解也比较深刻。,3、词义理解渐深首先能理解的是词的具体意义，以后才能比较深刻地理解词义，但仍难以理解词的隐喻和转义。对于同一个词，幼儿对其含义的理解水平是不同的。最初掌握词时，对他的理解往往不准确，以后逐渐确切和加深。4、开始有一定的构词能力随着幼儿认识能力的发展，他们可以把掌握的词拆开，与其他已经熟悉的词重新组合成新词。,（二）幼儿词汇教育的内容与途径,1、丰富幼儿词汇获得新词的途径：日常生活中通过与成人和同伴的自然交往获得（片段1）成人有意识地教，这类词大部分是幼儿难以在自然状态学会的。直接观察：,观察实物,外出参观（片段2）,2、教幼儿正确理解词义理解了词义，才算是真正的掌握了词，才有可能运用到语言活动中去。交给幼儿新词时，尽量做到使词和词所反映的事物同时出现，将词与事物的具体形象联系起来才能加深理解。学习儿童文学作品，帮助幼儿正确理解词义。复述故事或朗诵韵体作品、表演故事。3、教幼儿正确运用词汇采用教学游戏（智力游戏）进行词语练习。例如：大班可以采用纯语言性教学游戏（猜谜语、编谜语的游戏、词语接龙）,游戏1：（一起）我家宝宝真淘气，今晚带你去看戏教师：什么戏幼儿：游戏教师：什么游幼儿：菜油教师：什么菜幼儿：花菜教师：什么花幼儿：桃花.游戏2：鲜花花生生活活动动作,谢谢观赏,WPSOffice,Make
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