15省份已取消本科三批上海合并本科一二批.doc

15省份已取消本科三批上海合并本科一二批 XX年国务院印发的关于深化考试招生制度改革的实施意见提出创造条件逐步取消高校招生录取批次教育部积极推动各地开展高校招生录取批次改革截至xx年已有河北、广东、湖北等15个省份取消了本科三批上海市率先将本科一批、二批合并成为一个本科批次取得了积极成效为稳妥推进这项改革有关地方高度重视采取了一系列有力措施确保改革措施平稳落地 一是完善投档模式降低填报风险广东省进一步完善了平行志愿投档方式适当增加平行志愿院校志愿数将第一志愿组5个院校志愿数增加到7个院校志愿数第二志愿组3个院校志愿数增加到4个院校志愿数努力提高志愿填报的有效性和针对性河北省反复研究测算科学划定批次控制分数线最大限度地降低了考生填报志愿的风险 二是提前预判风险把工作做实做细上海市早在高考志愿填报阶段就向高中学校和社会广泛宣传了一二本批次合并的相关政策并且在志愿填报提交环节要求全市各招考机构和高中学校逐一检查考生志愿降低退档风险多次召开全国高水平大学研讨会充分做好沟通协调和政策解释工作 三是建立统一咨询平台完善工作机制上海市教育考试院开通10门电话统一接受对外咨询实现了咨询服务常态化咨询过程管理实现电子化、可视化河北省抽调经验丰富的工作人员组建咨询接待队伍通过多种方式解答本二本三合并的理由和划线依据提醒考生志愿填报注意事项科学填报志愿 四是加强横向联动协同化解矛盾上海、河北、湖北、广东等地均成立了高考招生稳定工作应对小组建立省级层面多部门联动机制完善了应急响应、及时对接机制 据了解有关地方录取批次改革平稳有序推进高校和考生家长反映积极正面未出现因改革导致考生志愿满足率和高校投档满足率下降的情况同时改革的政策效应显现打破了院校间因批次而设置的壁垒既保护考生兴趣特长、坚定学科和专业方向同时也促进高校更加重视学科建设和专业培养以办学特色吸引考生 由于在高考录取批次和录取顺序中排在第三位于是有了“三本”一说不同于“一本二本”现实中公众早已形成“三本”即“末流”的符号印象为什么会这么认为?先来看看三本院校的类型三本院校包括多数独立学院(公、民合办民企出资属于民办范畴)多数民办高校少数本科高校的中外合作办学专业(属于民办范畴)其实三本与一、二本都是属于“普通高等学校”教育系列学制为四年毕业证书和学位证书都是相同的“普通高等学校”教育证书据媒体报道曾有教育部的一位官员说“普通三本院校”质量好“普通三本院校”所培养的学生与传统普通高校本科学生相比有较强的动手能力、应用技术能力;与高职学生相比有较系统的学科基础理论具备一定的创新与技术革新的理论能力 但也有教育专家认为目前的办学处境确实十分艰难是大学生中就业最难的一个群体近日四川广西在高考方案中提出xx年高考将本科第二批与第三批合并到第二批录取而湖北则宣布将于xx年高考取消三本批次招生其实近年来越来越多的省市将三本批次合并到二本批次录取或者取消三本录取比如山东、天津、浙江、福建等此外一些一本高校放在三本招生的国际合作办学专业因办学质量不高“圈钱”意味浓于诚心办学正在逐渐“萎缩”甚至被取消 XX年高考录取时江苏省也有共11所民办二级学院取消了三本计划只不过其初衷并非为了发展职业教育而是为了整顿“校中校”、“假独立”等独立学院转型不合格等问题其原本的招生计划归于母体二本院校全国政协委员朱玉华建议取消高校划分“一本、二本、三本”让高校公平发展高考招生“一本、二本、三本”划分实际上使得民办高校只能戴“三本”的帽子很难在招生中获取优质生源河南周口科技职业学院院长李海燕在接受媒体采访时也建议取消人为等级的划分“一二三本的划分完全没有价值就是给学生分个三六九等影响孩子发展、也影响教育本身我心疼孩子一到高考就开始纠结选学校还是选专业应该取消一二三本的划分让学校质量、专业特色自己说话考生和家长才能理性选择用人单位的等级歧视自然也消解了” 而在国家改革层面在XX年9月4日发布的国家关于考试招生制度改革的实施意见中提到“创造条件逐步取消高校招生录取批次”教育部也称目前正在进行研究未来将逐步淡化“一本、二本、三本”的划分但随后教育专家解读方案时认为取消批次录取释放出良好的信号但要做到并不易改革方案依旧偏重考试改革而非录取改革同时有学者担忧取消批次录取会造成“一放就乱”的局面这似乎成为影响高教改革“最合理”的理由更何取消批次等的改革想法涉及教育主管部门最关心的办学自主权现实与否成为人们最先提出的质疑 更多高考批次合并相关文章： 1.XX年高考改革亮点：多地将合并录取批次 2.XX年高考部分省份二本三本或合并录取 3.XX高考二本三本合并最新消息XX高考志愿应该报 4.XX高考二三本合并志愿填报如何应对 5.安徽XX年高考合并二三本最