八年级生物下册 7.3.3 生物生物进化的原因课件2 新人教版.ppt

第三节生物进化的原因,第二课时,温故知新,动物的体色和周围颜色非常相似，人们把这种体色成为_。具有保护色的动物不易被其他动物发现，这对它_或_是十分有利的。,保护色,逃避敌害,捕食猎物,模拟探究：模拟保护色的形成过程,探究实验：模拟保护色的形成过程,作出假设：,制定并实施计划：,提出问题：,动物的保护色是怎样形成的呢？,保护色是环境因素对动物进行选择的结果,模拟探究：模拟保护色的形成过程,0、8米,0、8米,生活环境,不同体色的同种动物,制定计划和实施计划：分组：6人一组组长：组织、发令捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止。猎物：小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）记录表：,讨论和交流:,1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与彩纸的颜色有什么关系？2、第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？3、比较第一代和第五代的“幸存者”，是否所有颜色都有“幸存者”？为什么？4、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？,和彩纸颜色最接近的小纸片“幸存者”最多。,到了第五代一般只剩下一种颜色的“幸存者”。,和环境颜色相差最大的几乎没有“幸存者”.,得出结论：,在长期的生存竞争中，经过捕食者多代的选择之后，体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。具有保护色的个体容易存活下来，并繁殖后代。由此可见生物进化的原因就是自然选择。,二、自然选择,进化论的奠基者达尔文,物种起源,阅读教材P/67-69科学家的故事,过度繁殖,生存斗争是生物进化的动力,生存竞争,P66/旁栏思考题,昆虫抗药性的产生,遗传和变异,达尔文的观点：适者生存,1.起初长颈鹿的脖子有长有短。,2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。,自然选择-自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。,自然选择学说的主要内容：过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存,原鸡遗传和变异人工不断选择(符合人类需要的生存下来)新的物种,人工驯养,人工选择,人工选择和自然选择的异同点？,不同点,相同点,人工选择：需要的时间要很短；在人为的条件下进行；人类需求。,自然选择：需要的时间漫长；在自然条件下进行；适应环境。,都是对变异的选择；形成不同的品种或物种；都以遗传和变异为基础。,课后练习,1、（1）错误。自然选择留下来的变异在当时的条件下是有利于生物生存的，但环境发生变化后，就可能不利于生物的生存。（2）错误。这是警戒色的特征，也是生物对环境的适应，有利于它的生存。,3、家养动物是人工选择的结果，而野生动物如野马是自然选择的结果。与自然选择相比，人们根据自己的爱好和需要有目的地选择动物，可以加快生物演变的历程，缩短生物演变的时间。,课后练习,课后练习,4.在青霉素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了。,想一想议一议,这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后