山东省幼儿园大班教材蒲公英.doc

教学资料参考范本山东省幼儿园大班教材蒲公英 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_主要领域：科学涉及领域：语言、健康活动目标1. 激发幼儿的探索研究蒲公英的兴趣。2. 引导幼儿发展蒲公英的生长过程和中子传播的奥秘。3. 让幼儿知道蒲公英还有别名，他是一种中草药。活动准备：为幼儿准备蒲公英生长过程的图片。活动过程1. 教师用谜语引出活动。如：团团绒毛轻又轻，随风飘飘像伞兵，飞呀飞呀乐悠悠。处处安家把根生。2. 用语言引导幼儿说说自己见过蒲公英吗？蒲公英还叫什么名字？（学名黄花地丁：俗称：菠萝丁）3. 观察图片，了解蒲公英的成长过程和种子的传播方式。4. 教师幼儿共同品尝蒲公英叶子的味道，让幼儿知道蒲公英是一种常用药，。能清热解毒、能治多种病。5. 幼儿学习蒲公英的儿歌。（见用书2-6）。蒲公英你打着一把小伞，要飞向哪座山岗？要为嫩绿的小草，遮住发烫的阳光？还是要在下雨天，撑在小蚂蚁头上？你悄悄地告诉我吧，我不会和别人讲活动小结：通过本节课的活动幼儿了解到了蒲公英的生长过程及特性，但是儿歌蒲公英幼儿掌握的不是很好。生豆芽主要领域：科学涉及领域：语言活动目标1. 激发幼儿对豆子生根、发芽、生长状况的探索兴趣。2. 帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。3. 激发幼儿探索豆子生根、发芽与水、阳光的关系。活动准备黄豆、绿豆、若干；与人数相等的盆等，纱布。活动过程：1. 提前一天和幼儿一起用水泡豆子，可用全班一个大盆，让水没过豆子。把纱布浸湿，铺在盘子上，把豆子放上等，做好观察前的准备工作。2. 第一天让幼儿观察豆子发芽的情况，用一定的语言叙述出来，并让每个孩子用绘画或符号做出豆子的发芽情况。3. 以后每天教师和幼儿一起观察和分析豆子的生长状况，并且对豆子的生长状况继续做详细记录。能用语言表达出它的生长状况。4. 延伸：让幼儿把豆子放在阳光下，继续观察豆子变绿了，简单了解阳关与植物的生长关系。课后小结：在提问孩子，豆芽的形状时孩子说的很好，小朋友们都说的很好，说的很形象，作实验孩子很感兴趣。树叶粘贴主要领域：艺术涉及领域：语言教学目标1、幼儿熟悉各种树叶的名字。2、幼儿利用树叶组合出各种东西。3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。教学准备1、收集各种树叶。2、教师制作几幅粘贴画。3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、开白纸。教学重点幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的话。教学难点幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。教学过程1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈会跳舞的叶子。小结：小朋友都是可爱的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，老师就是大树妈妈，抖抖身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己喜欢的地方去。（小朋友模仿树叶飘落到座位上去，幼儿分组活动。）2、认识各种树叶:小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。4、示范讲解：5、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：6、展示作品：活动小结：本节课充分的发挥了幼儿的想象力和创造力，用树叶粘贴出了各种各样有趣的东西。小小菊花展主要领域：科学涉及领域：艺术、语言活动目标1. 激发幼儿爱菊花的情感，引导幼儿能合作协商、分工明确的有序的布置菊展。2. 引导幼儿感受菊花千姿百态的美，通过布置菊展培养幼儿表现美的能力。3. 让幼儿知道菊花秋天开放，具有不怕寒冷的特点，菊花还是药材。活动准备1. 带幼儿到公园或有菊花的地方欣赏菊花展。2. 教师和幼儿家长一起收集小盆菊花（幼儿能搬动）。活动过程1. 让幼儿相互交流认识的菊花，它的样子、特点等。知道菊花具有不怕寒冷的特点，了解菊花也是药材。2. 引导幼儿对菊花已知的知识：“菊花在什么时间开放？在哪里举行菊展？你见到过的菊展是怎样的？那你知道如何摆放各种颜色的菊花才美丽？”3. 教师和幼儿讨论我们将在是什么时候布展？“菊展的地点在哪？（如大门口处或空旷的场地等），怎样摆放才美观？4. 教师让幼儿分组用绘画的形式，设计出一幅“菊花展览设计图”5. 在相互交流的基础上。将