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文档简介
沁园春雪,毛泽东,活动任务,1.在诵读中，感知词中的形象，把握作品主题。2.理解本词写景、抒情、议论相结合的写法。3.培养阅读和赏析诗词的能力，体会诗人表达的感情。,1、诵读诗词的要求,A、读准字音。B、速度要慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。C、要有节奏，韵脚读出延长音。D、有感情。,预习展示,2、上阕作者对雪景的描述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？作者望见了哪些景观？,“长城”、“黄河”、“山脉”、“高原”,3、下阕开头两句诗在结构上有何作用？由景到人，写了哪些英雄人物？作者用哪一个字概括他对五位历史英雄的评价？请找出文章的主旨句。,1、上阕描绘北国雪景采用了哪些写法？在恢弘的气势里，在那壮美的意境中，你能感受到诗人怎样的情怀？,抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。,动静结合虚实相生运用修辞,北国雪景,概括描写,具体描写,千里冰封、万里雪飘,望：长城、黄河、山脉、高原,看：红装素裹,探究释疑,探究释疑,2、词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略输文采,稍逊风骚,只识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,3、自选角度，品味赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”。4、语言赏析：一个“惜”字，含有哪些意味？,诗词鉴赏,“惜”字的意味非常丰富。第一，“惜”中含褒，以肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄为前提，他们具有雄才大略，对中国历史的发展有过巨大的影响.。第二，“惜”字中有贬，又委婉地批评了这些英雄的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。第三，“惜”中寓志，包含后来居上的伟大气概，以及超越历代英雄人物的自信.。,2、一个“惜”字，含有哪些意味
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