幼儿园小班秋学期班务总结.doc

幼儿园小班秋学期班务总结一个学期转瞬而过，9月孩子的哭闹似乎仍在耳边回荡，而此刻我们已经挥手告别2012年，站在2013年的年头，不禁感叹，岁月如梭。这一学期，是孩子适应幼儿园集体生活的第一学期，回头看看，我们每个孩子都进步很大，看：大哭大闹的孩子笑逐颜开跨进大门，拒绝吃饭的宝贝举着小碗说要添饭，爱抢玩具的娃娃帮别人搬椅子所有的进步都令我们心生愉悦。翻开记忆的篇章，一起回味过去的点滴，让欢乐和甜蜜再次涌入心田。生活篇：1.创造宽松愉悦的心理环境刚入园的孩子各方面能力差，习惯了家庭生活中依赖于成人，换了一个环境，除了心理上的落差不适应外，更多的则是自我服务能力的欠缺导致的害怕入园。我们面带微笑，拥抱每个孩子，给予心灵上的慰籍，让每个宝宝接受我们，把更多的鼓励和赞扬送给孩子，”你真棒”“你是个聪明宝宝”“好样的”赞扬声中，孩子们高高兴兴来园，开开心心回家。给过生日的宝宝过集体生日。2.关注孩子的冷暖问题小班孩子身体特别脆弱，稍有不慎，就易感冒、咳嗽，而一有咳嗽，传染力很强。因此，我们特别注重孩子冷暖问题，天气暖了，或者孩子运动热了，我们及时帮助脱衣，天气转凉，或者在室内阴处，及时给予穿上，个别孩子在午睡时特别容易出汗，拿小毛巾垫背的孩子不少，一一帮他们做到。天气冷了，午睡前帮助孩子脱衣脱裤，起床后督促孩子赶紧穿上，防止着凉。3.鼓励孩子吃完份内饭菜刚开学，孩子对幼儿园的饭菜不习惯，也有孩子是有抵触幼儿园的心理，所以不肯吃饭，任老师怎么喂，就是不张嘴，我们主张循序渐进、以孩子吸引孩子的方法进行，今天吃一点，明天再多一点，看，这个宝宝吃的多香，一定很好吃，尝一口试试？渐渐的，孩子吃饭问题有所好转，一个月后，孩子喜欢上了幼儿园的饭菜，吃的可香了。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿从小就养成良好的行为习惯。常规篇：小班幼儿刚刚入园，难免有些不适应，依恋家人的分离焦虑感波及到班上的其他孩子，给我们的工作带来了一些麻烦。根据纲要精神，把”保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”作为本班的首要工作。认真领悟儿童教育学家陈鹤琴先生的”健全的身体是一个做人、做事、做学问的基础”观点，时刻关注幼儿的健康。一个班级的良好常规影响着教育教学活动。小班年龄正是培养良好常规的关键期，我们齐心协力，统一要求，爱中有严，严中有爱，时时刻刻培养孩子良好的行为习惯，上课、游戏、吃饭、午睡、点心、喝水、搬椅等，每一个环节都有详细的要求，要求每个孩子都能做到。浩宇是个个性极强的孩子，习惯了小皇帝的生活，以为幼儿园里和家庭一样，个个都宠着他围着他，要他有良好的常规意识，我们老师花了不少心血，说教、榜样、故事引导，一一失效，琢磨很久，针对这样的孩子采用特殊方法，暂停游戏，为自己不遵守规则而付出的小小代价。这一方法很有效，渐渐的，浩宇懂得了集体生活游戏的方法，要遵守一定的规则。教学篇:1.主题教学集体教育活动是孩子们在幼儿园一日生活中的主体，本学期我们开展了一系列丰富多彩的教育教学活动，让孩子们在快乐地参与中不断地成长和进步。针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了”自己的事情自己做”、”我的小手真能干”等活动，大大提高了幼儿的自我服务能力。在教育教学活动中，我们几位老师紧密结合、互相沟通，教学内容除充分利用教材外，还针对我班幼儿的实际情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的文明行为习惯。九月份我们教孩子们学习用橡皮泥做饼干，好玩的纸球，甜甜的糖果，和小朋友分享玩具等。秋天是个丰收的季节，在十月份，我们请家长带幼儿到户外观察秋天的景色，家长们和孩子一起捡落叶，并共同参与亲子制作活动-漂亮的树叶贴画。开展主题活动水果品尝会、树叶排队、棉签画苹果树、手工一串红、剥桔子等，让幼儿认识了秋天常见的水果和秋天开的花。我们在十一月份开展了感恩一系列活动，让幼儿学会感恩，先从自己周围的人开始感恩，帮助爸爸妈妈拿捶背、洗碗、拖地等，这样增进了亲子情感的交流。十二月份我们带领孩子们到大自然中寻找冬季，感受冬季，在小公园里孩子们认识了各种各样的花草树木，知道了常绿树和落叶树的区别。元旦我们和中班的小朋友进行了联欢庆祝元旦，孩子们载歌载舞，很是开心。下雪了，我们带孩子们到外面看雪花飘，打雪仗。2.游戏活动幼儿的童年就是游戏的童年，游戏作为幼儿在园最主要的活动，对于幼儿的全面发展和健康成长具有很重要的意义。游戏中的幼儿是最本质、最自然的，也是最开心的。天气晴朗的早晨我们还带着幼儿到室外进行活动，根据小班幼儿的游戏特点，我们逐步开设了娃娃家、建构区、美工区、益智区、阅读区、理发店等区域游戏。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平。另外，我们还会定期增添新的区域游戏材料，让幼儿获得多方面的发展。每天的区域游戏，都会看到孩子们忙碌的身影，娃娃家的人忙着做饭烧菜、招待客人，还要带娃娃出去散步、买东西；理发店一直生