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文档简介

教学资料参考范本幼儿园不是我的错教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。2、培养幼儿的时间观念。活动准备： 小朋友玩偶一个。活动建议：一、幼儿园不是我的错教案1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：幼儿园不是我的错教案。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。2、教师讲述故事从开头至嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说。3、故事刚开头，老师为什么问嘟嘟，你怎么又迟到了？（因为嘟嘟经常迟到）4、嘟嘟是怎么回答老师的？（幼儿园不是我的错教案，妈妈骑车太慢）5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到了，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错）6、听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸（嘟嘟讲得不对，同学们才笑，嘟嘟涨红了脸）二、究竟是谁的错1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。2、教师讲述故事老师弯下腰来到结尾。3、老师弯下腰来，对嘟嘟都说了什么？（自己早点起床，动作快一点，这样就不会迟到了）4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起床，很快地准备好）5、他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢）6、上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚，动作慢，还是爸爸不好，妈妈不好，闹钟不好？三、怎样才能不迟到 1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢？（高高兴兴坐在位子上，抬着头，挺着胸，看着老师）2、引导幼儿讨论：我们怎样才能准时到幼儿园，高高兴兴地开始一天的学习呢？3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。渗透方式：1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣比赛，以训练他们的速度。穿衣比赛时，可只脱下外衣和鞋子。2、教师给幼儿一个准时到园的参照时间，如每天8：30以前到园都算准时。附：故事 幼儿园不是我的错教案嘟嘟刚走进教室，老师就问他：嘟嘟，你怎么又迟到了？嘟嘟低下头，支支吾吾的说：幼儿园不是我的错教案，妈妈骑自行车太慢了。第二天，嘟嘟又迟到了。他说：幼儿园不是我的错教案，爸爸喊我太晚了。第三天，嘟嘟又迟到了。他说：幼儿园不是我的错教案，闹钟的声音太轻了。听了嘟嘟的话，有的同学嘿嘿地笑出声来，有的捂着嘴偷偷地笑。嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说。老师弯下腰来，小声地对嘟嘟说：以后，自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。嘟嘟想：也许应该照老师的话试一试。这一天早上，嘟嘟早早就起来，很快地准备好。他和妈妈来到学校，同学们还在操场上玩呢。嘟嘟和同学们一起走进教室，他看着老师笑眯眯地
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