



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-从“理解数学教学”的角度看初中数学与高中数学的衔接本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!从 理解数学教学 的角度看初中数学与高中数学的衔接经过近几年的新课改实践,许多教师在教学中,虽接受了新课改的理念,也在尽力按照课改的要求进行教学,对自己的教学内容精心设计,精心组织,但仍有许多不尽人意的地方,其表现在以下几个方面: 首先,在 理解数学 上做得远远不够。数学知识上,许多高中数学教师对初中数学教材的掌握,仍停留在自己上初中学习时掌握的数学知识层面上,或者停留在数年前自己教初中数学时的水准上,至于新课改对初中数学内容做了什么调整,删去了什么,增添了什么,对那部分内容降低了要求,就不是那么清楚了。现行高中数学的教学大纲中,明确要求考查学生的数学运用能力,这些能力包括数字运算,数式变形,合理简捷的运算路径的寻找和使用。并且特别强调了数据的收集、整理、分析、得出结论的能力。而且高考不许学生带计算器。对于许多重要概念,初中数学教材中都不同程度进行了淡化,学生只知道有这回事,但要准确说出来,就难了。对于这些变化,我们的教师没数。教学要求上。在课改前,初中数学对几何内容的逻辑性比较重视,所以在几何证明,逻辑推理方面要求较高。在课改后的教材中,对学生的几何直观、动手操作能力做了较高的要求,相应降低了几何证明和逻辑推理。这些并不是不重要,这些内容放到了高中数学中,并且是达到较高的要求。教育目的上的差异。初中是义务教育,要求全体学生都能接受到最本的初等教育,所以对教材内容作了较大的改动,降低了难度,对各种能力的要求也有所降低。而高中教育是非义务教育,除了让全体学生接受最基本的教育外,还要为高一级学校培养合格新生,所以在教学上就有了许多不同之处。论文联盟 其次,是 理解学生 上。由于高中数学老师对现行初中数学内容的这些变化不掌握,心里没底,面对学生基础差现状,难免感到忧虑,甚至是抱怨。另一种情况是,不顾学生的认知结构,不了解学生的智力水平,更不了解学生的思维障碍,教学中强行植入,操之过急,其结果只能是大部分学生被遗弃,只有极个别优秀的学生跟上了老师的讲课。 最后,是 理解教法 上。尽管新课改要求我们要还学生的学习主体地位,借助现代信息技术手段,直观的呈现知识的生成过程,可是农村的教育现实是一个不容回避的问题。许多数学教师都是由其他专业改教学的,这些教师的教法很难说怎样。义务教育实行多年,教育条件改观很大,但许多学校离普及信息技术应用信息技术的距离还很远。各级各类的考试评比,造成了我们的老师采用一些 急功近利 的教法,考啥教啥,重结果,轻过程;重知识传授,轻能力培养。 造成以下的原因是高中数学教学与初中数学教学的脱节,初中老师只管自己教自己的,高中老师也只管自己这一块。尽管教材内容上有所联系,有所涉及,但教师由于空间阻隔,时间限制,缺少交流,缺少探讨。其次是我们教师的学习跟不上新课改的要求,眼界狭窄,只停留在自己所教的知识段内。 针对以上问题应采取以下方法:高中数学教师应该积极主动学习,更新自己的知识,除了教好高中新课改数学知识,还要抽时间了解初中数学新教材,了解各种新变化,适应各种新变化。必要的时候,可以深入初中教学第一线,听课、评课、讲课、作教研。甚至可以参与初中的教学活动。立足高中教学实际,多接触学生,多了解学生,准确把握学生的实际情况。可以通过检测、问卷调查等多种方式,来了解学生。根据学生的实际和高中新课改的要求,有意识地加强对学生相关薄弱知识和欠缺能力的教学。并且作为一个长期的教学原则来坚持。如加强学生的数学运算能力的教学,还有十字相乘法因式分解。 总之,要教好数学,就必须理解数学,理解学生,理解教法。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 交警面试题库及答案大全
- 监狱面试题库及参考答案
- 2025年数字孪生在城市历史文化保护与建设中的数字化展示与传播策略报告
- 税务调查管理暂行办法
- 社会抚养征收管理办法
- 病虫害AI识别与农业病虫害防治宣传方案
- 行政督查督办管理办法
- 个性化医疗器械制造:2025年3D打印技术在骨科植入物定制制造中的应用趋势分析
- 光伏设备采购应急处理方案
- 森林水源涵养功能修复技术方案
- JJF1101-2019环境试验设备温度、湿度校准规范-(高清现行)
- 人教版新教材高中物理实验汇总及答案详解
- 中班语言《大狮子和小老鼠》课件
- TSG11-2020 锅炉安全技术规程
- 物业小区绿化服务程序
- 资助业务工作培训
- 《足球运动发展史》PPT课件
- IPQAM调制器操作说明书(共36页)
- 延期缴纳税款申请报告申请延期缴纳税款报告2p.doc
- 箱梁施工质量通病及预防措施
- 道路工程质量保证措施
评论
0/150
提交评论