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文档简介

1 / 4 吸引人的招贴画 吸引人的招贴画吸引人的招贴画（江苏版） 课时：五课时 教学目标： 1、了解吸引人的招贴画的用途及特点。吸引人的招贴画 2、通过欣赏，学会招贴画的制作方法及设计。吸引人的招贴画 3、集体设计制作吸引人的招贴画，为学校的精神文明及文化娱乐作一次宣传。 4、感受招贴画的鲜明、引人的美感形式和强烈的号召力。 教学重点：学会招贴画的制作方法及设计。 教学难点：设计的招贴画个性、形象鲜明，有号召力。 教学准备：师： 4k 铅画纸数张、欣赏挂图等。 生：颜料、毛笔、水、调色盒、抹布等。 教学过程：一、组织教学 二、提问、导入 宣传画、海报、招贴画、广告，你对它们的理解是？ （学生各抒己见 .） 读 25 课的一段文字。 现在你对上述概念又有何新的理解？ 它们共同的目的是什么？ 三、欣赏 2 / 4 你参加红军了吗苏联早期的宣传画 祖国万岁庆祝建国三十五周年宣传画 小学生守则针对 “ 小学生守则 ” 第六条的宣传画 十字街头三十年代电影广告画 书本 25 26 课作品由学生评价加点评。 四、 讨论 针对 “ 绿色家园 ” 大型绘画比赛，你们如何设计（如：文字的摆放、画面的位置、所占的空间等。文字的主次分配、画面的色调与文字的颜色协调等。） 招贴画的表现形式，所需工具及各人的分配（以组的形式设计作品） 五、小结 提醒学生下节课要带何种工具？ 第二课时：一、组织教学 二、根据上节课的讨论内容进行底稿的设计（以 4 6 人为一小组进行创作） 六（ 3）班、六（ 4）班，以绿色的家园 全国少儿绘画比赛为主题。（截稿日期： 5 月 31 日、画稿尺寸： 40*60cm、品种不限、分少儿组、少年组） 六（ 1）班、六（ 5）班，以你佩戴红领巾了吗？为宣传主题， 3 / 4 作带有政治性的宣传，旨在配合学校少先队活动。（招贴画的语 言由学生自己定） 六（ 2）班、六（ 6）班，以节约用水为主题，作公益性的宣传。招贴画的语言由学生自己定） 三、复习、唤起学生回忆 四、新授 构思 构图 色彩 文字排放 以 “ 佩带红领巾 ” 一主题展开 五、学生作业 展开讨论、合作学习、并初步完成草图。 六、巡回指导 七、作下节课的延续工具介绍，并整理教室。 第三、四、五课 时： 一、组织教学 二、展示草图，各组各抒己见，教师适当点评。 三、学生作业 提供学生多方位的参考资料。 学生作业讨论与招贴画相配的色彩组合。 文字摆放的合理性（讨论） （如：大小与色彩的协调、字体） 4 / 4 构图的丰满程度，考虑是否要添加？ 组与组的互相交流，学生的画得以提高。 四、巡回指导 参与一部分学生组的创作。 师生对招贴画的讨论。 帮助一部分组的学生提高创作思维。 鼓励学生在原来的基础上作得更好。 五、小结 在学校的合适之处张贴招贴
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