品味人生（作文15篇）

1 / 29 品味人生（作文 15 篇） 品味人生（作文 15 篇） 酸甜苦辣咸 酸甜苦辣咸，在平常生活中处处可看到，吃得到。可就普普通通的五个字，有多少人能知道这背后的故事呢？ 人生中，有酸。我总是很自卑，觉得自己太胖了，而班上总有那么几个哪壶不提哪壶的人，总在班上讽刺、嘲笑我。我的心里打翻了酸瓶似的。 人生中，有甜。给我一颗糖果，我会开开心心，父母温馨的话语，我会无比温暖，即使在寒冷的冬天也不怕，朋友的关心与安慰，我会感激不尽 人生中，有苦。当失去心爱的东西时，会心碎一地，当身边的人离开自己时，会留下痛 苦的眼泪，当好朋友背叛自己时，便会变得迷茫。 人生中，有辣。有人说，吃姜就是最辣的事。有人认同，也有人反对，当出现这种情况时，便要用亲身经历来证实这件事。 最近一次考试，是在上周。成绩出来后，那鲜红的大字闪得我的眼睛睁不开。隐隐约约看到分数， 78 分！我的脑子里，如同大海波涛汹涌冲击着。心里好辣，这样的滋味可谓是比吃姜还难受啊！ 2 / 29 人生中，咸也必不可少。今天刚回到家，发现爸爸已经到了，跟他打了声招呼，就急忙打开电视，趴在沙发上，吃着零食，喝着奶茶，津津有味地看着电视。爸爸火冒三丈地走过来，说： “ 回家不写作 业，坐在这里干嘛，快去写作业！ ”“ 一天到晚除了学习，还是学习，还能干什么？ ” 爸爸不听我说，硬是把电视给关了，把我拉到房间里，我的眼泪像断了线的珍珠，一个劲地往外跑。一滴眼泪正巧流到了我的嘴角，我用舌头添了添，十分的咸，我的心也在变咸。 人生如五味瓶，每一种味道我们都会遇到，但只要不放弃，就可突破重重关卡。 （罗艺萌 6 年级） 评：对人生五味的理解有一定深度，这是思考的结果。文笔朴实、流畅。后文的几个例子，使后来阐述的几味言之有物。 丢乒乓球 今天我们在小蜜蜂乐园，玩了一个游戏。 游戏规则是老师 拿着一个圈子，每人两个乒乓球，排队来玩，要把乒乓球丢进圈子里面去，丢一个进去一个的同学奖励一个贴画。游戏开始了，我们排着长长的队，像一条龙一亲友，在空中飞来飞去。终于到我了，我小心翼翼捉住机会全神贯注精干手，用力一丢进了， “ 进了，进了。 ” 我大声说道，接着，我像上次一样一丢又进了，我拿着奖励高高兴兴地跳3 / 29 了起来，后来我接二连三的中奖，老师说游戏升级，老师把圈子一反，变成了正的，我心里有一点怕了，我又像上次一丢中了。 这个游戏考的是你的耐心，只要你专心致志，你也会中奖。 （叶晟豪 5 年级） 评：语言流畅，叙事 生动。 三台山之旅 盼啊盼，终于迎来了那一天 去三台山。 我们迎着弯弯曲曲的小路往上爬，刚走到一半，累的要命的我已经没有跟上队伍，而是坐在了一块青石板上休息。我不时望望旁边的花草树木，不竟感叹到：这儿太美了！ 费了九牛二虎之力，我才跟回了队伍，看！他们正在玩套圆圆的游戏呢！这是我最拿手的游戏了，我毫不犹豫的跟进了队伍。轮到我了，我盯着那一堆琳琅满目的食物，随手一丢，哎！真是出师不利，什么也没套到。不放弃的我又来排队了。我吸取上次的教训，我这次用中等的力气去套，啊！没想到还套到了 6 个薄荷糖，啊！ 这不是意味着我的生活会甜甜蜜蜜，凉凉爽爽吗？ 这次的三台山之旅真快乐！ （黄柯侨 5 年级） 评：文笔朴实、流畅，叙述了游玩的经过，表达了内心的向4 / 29 往和快乐。 宝塔山之旅 今天，我们来到作文班，老师就说带我们去宝塔山玩。 我们沿着陡峭弯曲的山路出发，晚上刚下过雨所以四周的景色把我迷住了，路边的野花野草沁人肺腑、芬芳扑鼻，我们爬到半山腰把我累坏了，我喘着粗气，叉着腰，像一位上了年纪的老婆婆。 我们费了九牛二虎之力终于爬上了山顶，老师拿了三个项圈给我们，叫我们拿它套自己想吃的东西，我们排起了队，等了 好一会终于轮到我了，我拿着项圈吮吸着大地 *甘露，拜天拜地，我看着桔子一套，啊，我套中了，这次我的心里美滋滋的。我又排起了队，轮到我的时候，心想：那么容易。我随便一扔，没想到套中了别人踩碎了的花生米，我又喜又悲，真不知道用什么语言来表达。后来我们去了三台山广场那里投，我一次性投了 3 个我喜欢的，我心里像吃了蜜一样甜。 通过这次宝塔山之旅我体会到了酸甜苦辣！ （朱亦可 5 年级） 评：形象生动的描写，起伏不定的心情，使文章顿时精彩了不少。进步了，加油！ 5 / 29 圆圈里的机遇 今天，我们和陈老师又在小蜜蜂作文 乐雷锋玩了一个游戏叫做 “ 套圈圈 ” 。 规则是：陈老师发给我们每人两个乒乓球，然后拿出一个泡沫中间是空的，陈老师叫我们站在一米多远的地方扔进去。扔进去了以后就可以得到贴画，有了 20 外或 40 个就可以去陈老师那里领笔或本子。 我以前就有 5 个，如果再得到 15 个，就可以去换笔了，开始了，我抢先一步是第一个扔，结果我一得意，两个乒乓球都没有扔中，我只好到后面去排队了，后来我不得意和不专心就连中了 6 个，结束了，虽然我没有得到 15 个，但我仍然很开心。 （黄亿桥 5 年级） 评：标题和结尾的总结告诉大家，你是一个多么聪明智 慧，善于思考的孩子。如果游戏时的动作、氛围、想法写得更具体、生动，将多么精彩！ 一次有趣的游戏 在我的脑海里，我玩过千千万万次游戏。但，有一次游戏非常的有趣，让我记得一清二楚。 一天，陈老师说要带我们去玩。老师没说完。同学们就问去哪儿玩，玩些什么。老师笑眯眯地说； “ 去三台山玩。 ” 这6 / 29 下，同学们背着自己的东西，老师说走路去。马上，同学们就迅速的排成一条整齐的队伍。走着走着，一路上，有说有笑，同学们都很开心。 到三台山的大门了，一进三台山，这里的空气可新鲜了，路上的花儿对我们微笑，草儿对我们点头，露珠 落在树叶上，花瓣上 圆溜溜的，我们听到树上的鸟儿唱着动听的歌儿，正在向我们问好。好像欢迎我们的到来，祝我们玩得痛快。 同学们，有的你追我赶，有的争先恐后的跑着，还有的走得像风一样快，还有的比蚂蚁走得更慢。不一会儿，就到三台三公园了，老师拿出几个皮圈和一些食物，有花生、橘子、薄荷糖，一些糖果和一些梅。然后用食物散在地上，同学们有次序的排好队伍，拿着皮圈来套食物，套住的食物就是自己的。有的一连套住了五个花生，有的一连套住了 2 个橘子 吃得津津有味，高兴得乐开了花。有的什么也没有套住，气得不得了。 这食物中 有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，让我们体会到生活中的酸甜苦辣咸这五种滋味。 这次的游戏真有趣啊！ （黄佩维 6 年级） 评：途中写景表现了欢乐的心情，游戏相对单薄了一点。 7 / 29 有趣的套圈游戏 今天上午，陈老师对我们说： “ 我们来玩个游戏。 ” 同学们好奇地问： “ 是什么游戏呢？ ” 其中有个同学得意洋洋地说： “ 哈！这个游戏只有我和陈老师知道。 ” 我听了后，左思右想，到底是什么呢？ 突然，陈老师拿出一个袋子，给我们每个人发了 2 个乒乓球，陈老师笑容满面地对我们说： “ 我们玩的游戏是套圈游戏，你们站在呼啦圈内拿着乒乓球来 套圈，我会拿着圈圈在你们不远处等你们来投，投中一个，会发一个奖。 ” 同学们一听，兴致勃勃地排着队伍，我看到大部分同学们都没套进去。我的心怦怦直跳，一个、二个、三个到我了，我站在呼啦圈内，往那个圈圈瞄了一眼，我拿起乒乓球一扔。哇！中啦，第二个又一扔，哇！又中啦。我高兴得一蹦三尺高，我怀着喜悦的心情去领奖。然后，又排着整齐的队伍去套圈。第二次快到我了，我看着同学们纷纷一个接一个地套住，到我了，我高兴地又一扔，啊！竟然没进。这时吓得我头上冒烟，怎么没扔进呢？第二个时我心里很着急，糟糕，又没扔进去。 后来难度升级了 ，我冷静下来，瞄准那个圈一扔又中了，我的心情顿时又兴奋起来。 游戏结束了，我数了数我的得奖个数，竟然发现我有 8 个得了奖，心里还是美滋滋的。这个游戏又让我懂得一个深刻的道理：不管做哪一件事，都要冷静，不要心急。 8 / 29 这个游戏真有趣！ （李密群 6 年级） 评：书写认真，文笔流畅，游戏时的心情写得逼真、生动。 辛劳以后的成果 人生中，有酸，也有甜，有苦，也有辣，更有咸。 酸溜溜的心 一个周末，我好不容易写完了周末的作业，可以玩会电脑。电脑刚刚开机，妈妈就破门而入了，说： “ 你还有心思玩电脑呀，眼看 就要期末考试了，你还不抓紧时间复习！把你的英语书拿来。 ”“ 哦。 ” 我没好气的说。 “ 一千。 ” 我们没学。妈妈发怒了，说： “ 单词表里的单词都是要求掌握的，没学，没学回房间去上网查，直到会了为止！ ” 妈妈大声地说。这时，我心里酸溜溜的，有一种欲哭无泪的感觉。 苦涩的滋味 一天，我把家庭作业写完了，给妈妈检查签字，妈妈突然“ 晴 ” 转 “ 阴 ” ，说： “ 你看看你这字，哎哟，看都看不得，用个成语来说，那就是不堪入目！ ” 说罢，妈妈就把作业撕了下来，揉成纸团扔进了垃圾桶。这可真是老虎一发威，兔子抖三抖啊！ “ 拿回去重写，再写不好我就打 你的屁股！ ”在回房间的路上，我迈着沉重的脚步，感觉这滋味比考了零9 / 29 鸭蛋还痛苦。 又辣又咸 在复习中，我尝到了许多的味道，特别是又辣又咸的味道最不好受。 老师布置作业的时刻到了。 “ 今天作业是做完 3 张试卷。 ”老师话音未落，全班同学已经做好了准备，准备写作业，而我呢，也不例外，写的手又累又酸，这真是又辣又咸。 甜甜的奖状 期末考试我考了全班第一，拿着 “ 三好学生 ” 的奖状回家了，妈妈看见了，说： “ 去玩电脑吧！ ” 这真是一个酸甜苦辣咸的复习时间。 （黄鹂 5 年级） 评：由于对生活的思考，每一种人生滋味都有自 己的理解，还有鲜活的例子。文笔朴实、流畅，书写认真整洁。 人生机会 今天，我们在小蜜蜂乐园玩了一个游戏，名叫 模拟投篮。 老师给每个人发了两个圆鼓鼓的球，不过有凹凸不平的。规则是这样的，站在一个圆内，将手里的球投入泡沫圈内。 游戏开始了，同学们轮留玩耍，一个个拿起手中的球向泡沫圈投去。当进去了后一蹦三尺高，然后兴冲冲的去领奖。到我了，我紧紧的握住手里的球，然后注视前方，用力的向泡10 / 29 沫圈投去。 “ 啪 ” 打中了泡沫的边圈， “ 差一点，还有一次。 ” 老师对我说。我拿手中的球向泡沫圈投去， “ 啪 ” 打中圈滚了进去。 我兴冲冲的去领了一个奖。这一个奖虽然只是一个小小的贴花，却表达我胜利的意义。 手中的球就像人生中一次次成功的机会，只要我们能好好把握住这一些机会，人生就会变得五味俱全。 当然，如果你不好好把握，这一次次机会就会从你的身边逃走。 （李羿 6 年级） 评：球进圈那一刹那，你观察细致，描写生动准确，后文的议论，拓展了文章内容，由小小的游戏想到深刻的人生道理。这就是人生智慧。 用好你手中的套圈 人的一生中，有许多机会。机会有好也有坏，这得靠你自己去辨别。然而想一箭双雕就得用好你手中 “ 套圈 ” ， “ 套圈 ” 的大小取决于一个人的天赋和聪明才智。 在作文班举行的一次郊游活动中，老师让我们大家玩了一个游戏 用一个圈在一定的范围套中你想要的东西。干净的水泥板上零零散散地放上了一些吃的：外表美，味实在很酸的橘子、清凉的薄荷糖、很辣的姜、甜甜的牛奶片糖，小小11 / 29 的花生，还有一个罐子，搞不清里面东西是好是坏 你会选择哪样呢？也许你本想套中牛奶片糖却不经意套中了你最不爱吃的姜，你认为橘子很甜，套中了，可实际上橘子是酸的，能否中人生中想要的事物，取决于你能否用好手中的圈，当然，这也要有准备的。 人生中也一样，虽然你可以 “ 套 中 ” 一些东西，但不可能都是你想要的，也不可能都是甜的，更何况有时你 “ 拿着套圈 ” 却套不到。 “ 套 ” 越大，套中的东西就越多，选择的余地也就越多；才能智慧越多、越好，圈就越大。就如同游戏，套中的不一定是自己所爱的，机会也不一定是好的。一个好的未来取决一个好的机会，一个好的机会取决于把握好一个套圈，能把握好套圈的人往往是那些能静下心来的人。 你在生活中，是不是那些能把握好套圈的人呢？ （孔萌镭 6 年级） 评：开头的议论有真知灼见，统领全文，一个小游戏引发的思考，表现了你的智慧。但，要认真思考，集中阐述清楚自己的观 点。 三台山之旅 今天，陈老师带我们去了三台山。早上一到，老远就听见同学们的笑声，哨声一响，老师说： “ 今天，我们将要去三台山玩，回往的车费自己出。 ” 12 / 29 我们集好合，点清人数，出发了。 可等了半天，公交车还没来，于是，我们只好自己走路去了。啊，一眨眼工夫，我们便到了山脚下，可还有好一段路呢。 我们继续走着，沿途的风景可真好看，嫩绿的小草，翠绿的枝叶，高大的树木。 我们一边走，一边观赏沿途的风景，不一会儿，我们便到了山顶，山顶上有宽阔的空地，休息的小亭，还有各个景点，景点的名称背后都有一个人。 但我一到山顶就去自饮水了，爽啊，走了这么远，喝上这一口清凉的泉水，心都平静了下来。 接着，老师带我们去做游戏，规则：每人手里持一个圈，地上摆些东西，套中了什么，那个东西就归你了。 大家开心地套着食物，嘴上吃着美味的食品，开心极了。 过了一会儿，老师说： “ 我们去山下玩。 ” 于是，我们又下了山。 途中，我们看见了几个湖，湖中有几朵 “ 莲花 ” ，到了山下，同学们有的去别的地方玩；有的打羽毛球，有的继续套圈。 突然，有人大声一叫公交，老师赶紧收拾东西，同学们争先恐后地冲向公交车，车上挤满了人。 今天真开心。 （李斌强 6 年级） 评：按游玩顺序，有美景，有心情描述。文字流畅、简洁，13 / 29 不错的游记。 迷你投篮 今天我来到小蜜蜂作文乐园，和陈老师一起做了一个小游戏，名字叫做 “ 迷你投篮 ” 。 陈老师给我们每人发了一个乒乓球，当做小篮球，然后陈老师又拿出一个呼拉圈和一个篮筐大小的泡沫圈，先把呼拉圈放在地上，我们必须站在圈里面投球，陈老师拿着 “ 篮筐 ”站在一旁，活像一个真的篮架。 第一阶段开始了，陈老师把泡沫圈的孔朝着我们这边，然后我们排着队去投，每人投两次，不一会儿就轮到我了，我心中异常兴奋又忐忑不安，生怕自己投不 进去，结果手不小心一滑，球调皮地从泡沫圈的左侧冲了过去，我更紧张了，用力一扔，看都不忍心看，不看不知道，一看吓一跳，我竟然投进去了。我美滋滋的领到了一个笑脸。第二次我就不那么紧张了，一投，耶，进了一个，我用力再一投，哈，又进了一个，太爽了，我又得了两个笑脸！又排了一会儿队，再次轮到我了，我非常自信地一掷，没中，不过没关系，还有一次呢，我用最大的力气一扔，把泡沫打得啪啪作响，可惜还是没有中呀！ 游戏结束了，我拿着少得可怜的笑脸回到教室，看到同学们手中的 “ 笑脸 ” ，脸上也充满了欢乐，我不禁有些后悔，真14 / 29 是 “ 骄兵必 败，衰兵必胜 ” 呀！ （方骁 6 年级） 评：准确生动的语言，逼真的心情和结尾的高度根据，是文章的亮点。 草山之旅 这些天，听爸爸说，要去草山游玩，我高兴得一蹦三尺高。 终于熬到了这一天，爸爸开着车，走在去草山的路上，感觉一路心高气爽，好不快活。 忽然，一头大黄牛迎面挡住了我们的去路。这时，一个老汉赶着这头牛走开了，并说了声对不起，而做为补偿，他还给我们一件刚做好的牛皮大衣，外加一件羊毛背心。 车继续开着，我穿牛皮大衣，披上羊毛背心，不大不小，又暖和，又好看。 终于到了草山，几只小羊向我冲过来 ，像是在欢迎我，我非常高兴。 （郭溪桥 5 年级） 评：较清楚地记叙游玩过程，语言通顺，有进步。今后要更加突出重点。 投球的乐趣 陈老师今天发给我们每人两个黄色的乒乓球。 15 / 29 陈老师叫我们从她拿着的框子中间扔过去，扔中了的有奖。我们排成了一条长队，有许多人都百发百中，而我只获得了一个奖。 陈老师突然脸色一变，把框子一翻变成了一个平框，便说：“ 游戏升级了。 ” 同学们个个像着了魔似的不管怎样投，都投不中。但有同学在背后偷偷言论着 “ 这个陈老师真狡猾，弄地我们投都投不中。 ” 可陈老师还是铁面无私的，面对着我 们，哎呀，终于到我了，我看着它那恶魔般的洞口，于是猛地一投，哎哟，真是失算呀，这个球蹦在洞边欢蹦乱跳的又蹦了出来，哎呀可恶呀！ 一个大恶魔控制着框子，另一个小恶魔却在里面撞击我的小球。好了现在不是议论的时候，紧接着，我开始投第二个球了，我瞄准框口轻轻地一掷小球 “ 溜 ” 的一声，啊，又没扔中，看见这两个小球都有一次被恶魔打飞的命运呀！哎哟！ 这个游戏很有趣也更加懂得了只有相信自己就能胜利！ （何家驹 5 年级） 评：投球的心理活动、想象、观念，使游戏妙趣横生！截止来越厉害了！ 星期天的 “ 团圆节 ” “ 哈，哈，哈，哈。 ”“ 唉呀，这多好的机会啊，可惜了，还没投中，这下子可糟了，一个贴画也没有啊！ ” 这是哪一16 / 29 个班上来的声音啊？有高兴的，有伤心的，有难过的。这个场面真的有一点像我们中国人的 “ 团圆节 ” 。 中国的团圆节是大家聚集在一起过节，所以人们叫它团圆节。可我们今天在小蜜蜂玩的游戏就像是团圆节。我为什么给这个游戏取这个名字也是有理由的，开始，大家聚在一起，围成一个大大的圈，大家手中也拿着两个小小的乒乓球，老师也不例外，老师手中拿着一个圆形的泡沫盒子 就是因为这一些理由，所以我才给这个游戏取名为：星期天的 “ 团圆 节 ” 。 “ 团圆节 ” 这个游戏规则很简单，每人手中两个乒乓球，老师拿着圆形盒子，方璇发贴画。 游戏开始了，同学们把乒乓球投进老师手中的这个盒子里：则有一个贴画。到我了，我开始紧张起来，可我还是投中了6 个。黄玲菲投中了 4 个。慢慢的大家高兴起来了，只有老师一个人拿着盒子。 这就是星期天的 “ 团圆节。 ” （黄乐 6 年级） 评：由游戏工具的圆和同学们游戏时队形的圆，联想到 “ 团圆节 ” ，抓住了两者之间的共同特征。想象力好。游戏的具体做法应写详细一点。 迷你投篮 今天，在小蜜蜂作文乐雷锋里我们玩了一个非常好玩的游17 / 29 戏 ，叫做 “ 迷你 ” 投篮。 陈老师先给了我们每人两个乒乓球。然后自己拿了一个泡沫圈当篮筐。最后把呼啦圈套在一个位置上，让我们站在呼啦圈里面 “ 投篮 ” 。 开始 “ 投篮 ” 了。陈老师把泡沫圈竖着放让我们投。我一马当先，先投了一个进去。陈老师说： “ 投中了就会奖励的。 ” 我再来投的时候，因为太高兴了，一时大意而没有投进去，但我知道了这样投篮就像士兵在打仗一样。不管什么时候都要保持冷静和头脑清醒。 第二轮开始了。我马上又投了两个，而且这两个都进了。我欢喜地马上去拿奖励了。 陈老师说： “ 这样投太没有意思了，百发百中！ ” 说 着，便把投篮的位置推后了，并且把泡沫圈横着来拿了。 见到这样的情况，我又紧张而又兴奋，这简直就是让我们拿乒乓球来投篮。 我见了马上就投了过去。中呀！我心里想我又不冷静了。我一定冷静。 在越困难的时候就越要冷静，不然就会输。 （方昶 6 年级） 评：虽然是一个游戏，你紧紧围绕 “ 冷静 ” 来写，思路严谨。 星期天的 “ 快乐节 ” 18 / 29 星期天，老师带我们去宝塔山玩。我一到教室看见同学们脸上都开了花，我走过去说： “ 你们为什么这么开心啊！ ” 同学们异口同声的说： “ 我们要去宝塔山玩。 ” 听了这个消息后我非常的开心。我们出 发了 到了，老师带了一大堆食物，老师把食物放在地上，“ 拍 ”“ 拍 ”“ 拍 ” 是同学们迫不及待去排队了。我也快速的去排队了。有个同学大声说： “ 耶。 ” 把我吓了一跳，原来是套种了三个，我心里想：加油，你一定能行！ 来到我了，我心里紧张又害怕，手一抖，乱丢了一下，啊！ 竟套种了 2 个，我要加油了，我要套种 3 个，第二次套了。我一个也没套种。是因为我骄傲了，在这次游戏中让我想起了一句名言：虚心使人进步，骄傲使人落后。这句话是我们的毛主席毛泽东所说的。 我们又到了八面山去玩，老师又把这些东西摆了出来又让我们用个圈 套东西有橘子、姜、凉糖、花生等一些食物，这里面有酸甜苦辣的味道。有些同学去远处玩了。 “ 吧、吧、吧 ”公交车来了，同学们像一只兔子迫不急待的做上了公交车。 这件事让我知道了一酸甜苦辣咸的一种道理。 （黄玲菲 6 年级） 评：在不断进步。套食品时的心情写得不错。 友情相随 19 / 29 作文老师终于大发慈悲，同意和作文班的小朋友一起去三台山玩。 在作文班里做好了充分的准备，我们出发了。唉，又和往常相同，没有人理我，可正当我孤独时，好朋友黄亿桥过来陪我了，一路上他一直说笑话，在嘻嘻哈哈中度过郁闷的行走时间。 好了， 到了山脚下，开始爬山了，我和黄亿桥赶在后面，直到他们到了半山腰我们才开始爬，我们漫步在布满小草的路上，小鸟为我们加油，花朵为我们鼓舞。在不知不觉中，孤独荡然无存了；在不知不觉中，友情相伴而来，在不知不觉，我们便到了山顶。 在山顶，老师开展了 “ 套美味 ” 的游戏，我和黄亿桥扎了一个隐蔽的 “ 营地 ” ，我们两人轮流去套东西吃，一个人守，一个人套，这样就保险多了。套了半天，一共收获了四个桔子、两个奶糖和牛皮糖，十三个花生和一些不知名的小零食。 好了，下山了，一路上别人的 “ 战利品 ” 都吃完了，我们的还有很多。看他们那羡慕 的样子，再看自己手中的零食，心里别提有多高兴了。 到了新广场，我们又收获到了许多的战利品。 终于，分手的时候到了，我真想再和黄亿桥玩。友情相随，快乐无比！ （陈超然 5 年级） 20 / 29 评：一看标题就知道，一次活动，你有了思想认识，和感情上的收获，这种感情能力，对于作文太重要。 难忘的一件事 在我的脑海里深刻着一件很难忘，又很有意义的事。 星期天上午，我们小蜜蜂作文班的学员和陈老师全体一起去了三台山和新广场玩。在去三台山的路上，有的伙伴有说有笑的，有的在窃窃私语，有的一边走路，一边看风景。我们走到山脚 下，就闻到了一股清新的空气，这可比公路上、大街上的空气好多了，这股空气使人精神百倍。慢慢的，我走了一段路就开始喊累了，于是，又想到了妈妈对我说的话：“ 遇到困难的事情时，要想办法去克服这个困难。困难就是拦路虎，你弱它就强。 ” 我又鼓起了勇气，坚持向顶峰走去。到了三台山，我们全体人员都向玩耍的场地走去，老师选了一个干净的地方，把东西放下来，再把吃的东西摆好，有：橘子、薄荷糖、牛皮糖、姜、牛奶糖等。老师再拿出三个皮圈，让我们来套东西吃，套中了哪个东西，就是自己的了。有的伙伴套中了橘子，拿了东西就乐呵呵的去排队了。有 的同学套住了陈老师的膝盖对陈老师说： “ 我不要你的膝盖，你的膝盖又硬又瘦，一点儿也不好吃，如果我吃了的话牙齿就会全部掉了，会变成老太婆。 ” 一位同学说。这句话逗得同学们哈哈大笑。我们把东西收好了，又向新广场走去，同21 / 29 学们走时，还时不时的想着刚才的情景。又经过漫长的时间，我们终于来到了新广场，同学们有的打起了羽毛球，有的玩起了游戏，又有的在玩手机。我看见同学们在那玩 “ 套住人生的目标 ” 的游戏，于是我又情不自禁地走过去玩了， “ 哇，我套中了一个橘子。 ” 我说道。套的东西有：薄荷糖、牛皮糖、橘子、牛奶糖、姜等，有酸的、苦的、 甜的、辣的、咸的，我想陈老师是想让我们品尝到人生中的酸甜苦辣咸，让我们永远不要忘记。 在走时，同学们仍然是依依不舍，流连忘返，还深深得想着刚才的情景。 这件事过去了几个礼拜了，我还深刻的记得，这就是那件难忘的事，它又非常有意义。 （方璇 5 年级） 评：书写认真、工整，抓住途中的坚持，游戏的快乐和老师的匠心重点写，表现了难忘的主题。 英之趣 在周六，一周一次玩电脑的时间终于到了，我又可以玩我最喜欢玩的英魂之刃了，英魂之刃是一款团队竞技游戏，里面每周都会有一些英雄可供大家选择。 我迫不争 待地打开游戏。炫酷的背景音乐就有一种身监其境的感觉，我打开圣坛纷争的地图，寻找队友完成后，我选了22 / 29 一个熊猫武僧，队友 1 选了小龙子，队友 2 选了恶僧，队友3 选了金乌，队友 4 选了大天使，比赛开始了，由于我是力量型的，所以我买了个护腕，我用传送到中路一塔一见到敌人，我就用七伤打他个半死，然后一直打，结果敌人被我打怕了，就投降了。 玩英魂之刃不止需要团队合作，还要有勇有谋，才能胜利。 （郭赞 5 年级） 评：游戏音乐的介绍，结尾的总结很精彩。 三台山的一上午 那次上课，本以为老师会讲精彩的文章，但，老师却 把我们放在三台山上，去感受。 刚走几步，我们就收获到了惊喜 太阳也起来晨练了，阳光照着，透过那摇晃着想挡住太阳的竹叶，投下那点点细碎的光点。可太阳也调皮呢，你 走到那儿，光线马上就会射进你的眼睛，非常地刺眼。 爬到半山腰就很累了，那太阳也不知什么时候发起脾气来，我很难地向上爬，渐渐落在队伍后面，路也不知为何变得这么长。 爬到山顶，我也不这么累了，为老师的套圈活动让我增添了力量，不玩了，就在草地上打滚，嬉戏，好不快活。 23 / 29 有了上山的适应，下山也就变得轻松了。我们甚至玩起了“ 追球 ” 游戏 三台山的 一上午，是快乐的一上午！ （程娅璇 5 年级） 评：拟人的手法写太阳光，非常精彩。详细写写游戏的过程和感受，该多好！ 采蘑菇 这天，天气晴朗，阳光明媚，爸爸、妈妈带我来到南木屯无害处理厂玩。眼前就有一块院子，几栋房子，大约就是他们工作人员休息、办公或住宿的地方。房子旁边有一排花坛，在花坛的边上插了一块牌子，上面大概写着：这里的占地面积是多少，总库容是多少，不过一会儿，爸爸就提议说： “ 我们去采蘑菇吧！ ” 我和妈妈异口同声道： “ 好啊！ ” 而且这是我第一次采蘑菇。 我们上了山，在上山必经之路上的时候，我无意 发现了一朵蘑菇，我惊呆了，我才上山，就看见一朵蘑菇，我连忙将手伸了过去，采到了这朵我人生的第一次采到的蘑菇。我又叫了爸爸、妈妈，他们也对我赞不绝口。我又开始寻找第二朵蘑菇了，我左看看右看看，看了好久也不见一朵蘑菇，而爸爸和妈妈却已经采了好几朵蘑菇了，我焦急万分，可是我又静下心，仔细地想了想：是不是我太得意了，所以就凤把心24 / 29 思放在采蘑菇身上，而是想着我真棒，一下子就找到蘑菇了，我决定努力的寻找蘑菇，决不得意。我们走了大概几分钟，我突然间又找到了一朵蘑菇，刚采到蘑菇，一抬头，又看见了一朵，我又走过去，采了上来，我 太开心了，一不小心望过去又看见一朵蘑菇，我又小心翼翼地采了上来。我忙报告这好消息有爸爸、妈妈，他们也乐得开心不得了。不过一会儿，我们采了一大袋很大的蘑菇，中午就不愁菜吃了。 今天采蘑菇采得真开心，特别是看到一朵后，又看到一朵蘑菇后那心情真是好得不得了。 （李臻 6 年级） 评：过程清晰有序，语言通顺。如果突出几处重点，写出第一次采蘑菇的心情，感受，则精彩多了。 让你的球 “ 飞 ” 起来 转眼，已经到了寒冷的冬天，我舍不得那温暖的被窝，来到了欢天喜地的作文乐园。 经过老师细腻的作文讲评，我终于开始进入我 们梦寐以求的游戏时间。我们带着激动的心情，瞪着骨碌碌的大眼睛，盯着老师的那个袋子，谁曾想一看，竟然是一袋圆溜溜的小球儿。当我们还没弄清楚这是怎么回事，老师就不慌不忙地给我们每人发了两个小球，有黄有绿，有大有小，各不相同。我们 “ 抱 ” 着两个小球，直奔我们的小乐园。老师放了一个25 / 29 呼啦圈在地上，那个呼啦圈却在悠闲地躺在地板上，让大家钻进它的怀抱。老师拿着一个有洞的塑料玩意儿，一会我们才反应道： “ 哦！原来是这样！ ” 我们有序是排好队，手握着小球，使劲往洞里扔，有的没投中，有的投中了一个，特别是有的两个都投中了，让我们 好是佩服。 我并不例外，第一次一个也没投中；第二次投中一个；第三第四次两个都投中了，就这四次我投中了五个，一次比一个多，我也一共获得了五个笑脸，收获也算是挺丰厚了。其中有过放弃，有过兴奋，可是我还是胜不骄，败不馁，收获了五个笑脸，心中有种莫名的感觉。 尽管游戏短暂、简单，可是不努力、专心，这个球会 “ 离家 ”出走了。所以，专心、努力点，让你的球 “ 飞 ” 起来！ （刘熠 5 年级） 评：整个过程叙述得清晰风趣，文笔流畅。标题和结尾都给人比玩游戏更深的思考，是不是可以再来一点联想，让那些思考更具体呢？ 一场游 戏 今天，老师让我们玩一个游戏，游戏名字我也不知道是什么。老师先给我们每人发两个球，我看到老师拿出来的球有白色、绿色、黄色的，其中有一些球是凹进去的，有一些球是26 / 29 写有字的，还有一些完整的。我拿到的球刚好是完整的，拿在手上就好像拿着鸡蛋里面的蛋黄，让人想把它一口吃掉。这时我旁边的同学看到自己的球是凹的，就来抢我的，可是他没有我大，力气也没我大，才过了一会儿，球又回到我手里了。 刚把球拿到手，我就看到其他同学已经走了，我也就跟着去了。我刚到的时