牛津小学英语教学设计中的问题思考.ppt

牛津小学英语教学设计中的问题思考,徐州高等师范学校张连继zhanglianjichina小灵通教学设计的内容,1)教学目标设计1.教学对象分析2.教学内容分析3.教学目标编制)2)教学策略设计1.教学内容，顺序设计2.教学方式，方式设计3)教学评价设计1.形成性评价设计2.总结性评价设计,教学设计基本内容图示简介,教学对象分析教学目标设计教学内容分析教什么、学什么教学目标编制教学过程教学内容、顺序设计系统设计教学策略设计教学方式、方法设计如何教、如何学教学媒体组合设计形成性评价设计教得怎么样、教学评价设计学得怎么样总结性评价设计,何谓教学策略,教学策略也可以分为教的策略和学的策略，应包括情感策略，管理评价策略，认知策略和交际。,恰当处理几个关系,教教材和用教材教主体和主导机灌和人灌讲师经师人师师人鱼渔,学习策略的指导原则,给学生一个空间，让学生自己往前走给学生一个条件，让他们自己去锻炼给学生一个时间，让他们自己去安排给学生一个问题，让他们自己去找答案给学生一个机遇，让他们自己去抓住给学生一个冲突，让他们自己去讨论给学生一个权力，让他们自己去去选择给学生一个题目，让他们自己去创造,在课堂教学中运用媒体时应注意哪些问题？,1）使用教学媒体要有明确的目的；2）正确把握使用教学媒体的时机和“度”3）媒体的选择要遵循低成本、高效能的原则；4）要充分利用现代教育媒体与传统媒体的特点组合教学，扬长避短，互为补充；5）运用教学媒体前必须做好充分准备。,小学英语的教学理念,1、面向全体，注重素质教育（有“人”）2、整体设计目标，关注学习实效和时效3、突出学生主体，尊重个体差异4、培养积极情感，营造和谐氛围5、采用活动途径，倡导体验参与6、运用多种媒体，创设学习情境7、注重过程评价，促进学生发展,你所了解的课题组织形式,1、传统的秧田式2、小组合作式3、马蹄式（双翼式或半圆式）4、席地式,教学设计的功能是什么,1）教学设计有助于教师角色的自我认识。2）教学设计有助于提高教师的教育教学理论。3）教学设计有助于教师的思想创新。4）教学设计有助于学生主体地位的提高。5）教学设计有助于科学地评价教学。,一份教案通常有哪几部分组成,包括以下项目：课题和课时，教学内容和教学目标，教学重点和难点，课前准备，教学环节，课内外作业，板书设计和教学反思。,游戏设计怎样做到具有一定的启发性？,教师设计的游戏活动要让学生有一些思考的余地，要有一定的挑战性，尽量做到开发学生的智力因素，培养他们英语思维的能力。,你所了解的词汇呈现方式有哪些,1）实物呈现2）图片呈现3）动作呈现4）表情呈现5）情景呈现，反义词呈现，定义呈现，例子呈现，描述呈现等等,小学英语教学设计和教案是有本质区别的？！,教学设计和教案本质上是一致的，都是做上课的准备工作。小学英语教学设计注重对英语教学策略和教学思路的设计，尤以教学思路的设计为重点。根据教师的思路才能使教学循序进行，所以确定明确的教学思路是英语教学设计的关键。而教案则更侧重于教学细节的准备。小学英语教学设计的具体化、书面化，即成为教学方案。,把握八个板块，备课轻而易得,一、教学目标二、教学流程三、教学内容四、教学方法五、教师活动六、学生活动七、设计意图八、教学反思,请从知识、能力、情感三方面给下列语言材料设计教学目标。,A:Whereismycat?B:Isitinthelivingroom?A:No,itisnt.B:Isitinthestudy?A:No,itisnt.B:Look!Itsinthekitchen.,三维目标,知识目标：（1）让学生复习五个表示房间的词汇：livingroom、study、kitchen、bathroom、bedroom；（2）能初步运用句型“Isitinthe?Yes,itis/No,itisnt.”进行交际，能替换重点词组进行对话（3）能够在实际的情境中运用。能力目标：（1）学生能用英语句子来描述物品的所在位（2）使学生掌握本