高职高专教师教学技能竞赛方案

永城职业学院2015年教学技能大赛活动通知为加快我院教育教学改革，进一步提升教师教育教学能力和教学技能，提高教师实际操作技能水平，切实提高课堂教学的实效性，特制订本实施方案。一、组织机构学院成立教学技能大赛领导小组，成员名单如下：组 长：王立厚副组长：赵小东 刘艳 陈琼 成 员：程丕坤 刘学功 王家红 毛宝霞 丁涛 马永国 王亚林 窦涛 魏锋 魏振二、指导思想以永城职业学院关于教育教学改革的指导意见（永职院字201345号）为指导，以提高教育教学质量为目的，适应教师专业发展需要，强化教师学科专业水平、教学能力和实践操作等基本功的训练，不断提升教师的综合素质和整体水平。三、活动措施以提升教育教学能力为核心，于本学期组织开展多专业、多形式的技能大赛活动。（一）参赛选手全院各系部任课教师。（二）比赛规则1.参赛内容：参赛选手选取本学期主讲课程对应的实践教学内容，实践技能大赛时间根据需求确定时间，一般45-90分钟，比赛场地参赛教师根据授课需要自定，需提前报送到教务处汇总。2.每位参赛教师需将教学内容和教学设计（含详细授课大纲时间表）复印，供评委参考。3.评分采取百分制，参赛教师讲课结束后当场打分、计分。4.每位参赛教师的比赛最终得分计算办法为：计算平均分。比赛奖次由比赛最终得分决定。5.教师所选内容不应与以往重复。技能竞赛初赛由各系部自行组织，要求全体教师积极参与，推荐出最优秀的老师。初赛结束由各系部推选教师参加学院比赛。四、活动阶段1.宣传准备阶段（10月12日至10月25日）学院组织全体教师认真学习有关技能大赛文件精神要求，结合学院的实际情况，引导全体教师坚持理论学习与实践应用相结合的原则，鼓励全体教师积极参与，采取个人研习与教研团队集中研习相结合的方式，扎实推进全员教师技能大赛活动。2.教师实操阶段（10月26日至11月29日）学院按照文件要求，发动教师全员参与，以教研室为单位开展技能实操活动；以技能实操为载体，提升教师业务水平，促进教学质量整体提高，增强技能大赛活动的实效性。（教务处对各系部的技能实操活动进行专项指导、检查、评估和现场研讨活动）。3.展示评比阶段（11月30日至12月7日）学院在开展教师技能大赛活动的过程中，培育和发现优秀教学能手，各系部推选优秀选手参加学院展示评选。评选出的优秀选手按相应的奖项级别加乘课时系数。文科组和工科组的第一名参加学院优质课公开授课，供全院教师学习。4.总结表彰阶段（12月下旬）学院表彰技能大赛活动的先进系部和先进个人，总结推广技能大赛的经验和成果。五、活动要求1.统一思想，提高认识。开展教师技能大赛活动，是教学改革的重要措施。各系部应高度重视，积极落实，确保技能大赛活动顺利开展。2.积极参与，重在实践。在技能大赛过程中，要注重突出自主，提倡个性发展，倡导科学分析，寻找制约教学改革的薄弱环节，提高教学能力和工作水平。3.科学安排，务求实效。要针对教学改革中存在的薄弱环节，精心安排技能大赛活动项目。教师技能大赛以“学什么、改什么、练什么”为基本出发点，立足学生未来岗位需求和适应未来校企合作发展需求确定技能大赛内容，真正从制约教改实施、制约有效教学和制约学生技能发展问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的实效性，使技能大赛的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。4.及时总结，营造氛围。要认真总结技能大赛活动的经验做法，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。六、其它未尽事宜，由技能大赛领导小组研究决定。 永城职业学院 二一五年十月十日表1永城职业学院教学技能大赛评分表教师： 课程： 所属系部： 一级指标二级指标观测点二级指标分值得分实践教学准备情况30分教学文件实训教案、实训指导书4实践教学方案实训项目体现实用性，应用性，并有利于实施工学结合的教学模式3实训教案环节完备，有实训目的、实训任务及要求、实训重难点、实训设备或工具、实训课时、实训教学组织实施方案、实训考核办法4实训目的明确，重难点把握准确，突出能力目标本位，职业岗位知识和技能目标与实训匹配4实训教学组织实施方案设计科学，可操作性强，并具有启发性、创新性6实训成绩考核方式合理且适用，成绩评定参考标准适当且公正6提供的资源库或参考资料实用、充实3实践教学现场情况70分教学态度 严格执行课前考勤制度3上课准备充分，衣冠整洁，精神饱满，讲解示范、巡回指导耐心细致5教学组织 实训环境、条件具备，准备充分4学生分组、任务布置、时间分配合理4实训过程井然有序，按计划完成实训教学4教师教学现场 实训目的、要求或操作要领表达清楚、明确3课堂教学语言清晰，语速适中3课堂教学气氛活跃，有吸引力，师生关系融洽3技术与技能传授准确，具有示范性教学能力和规范操作能力8进行巡回指导，能及时解决学生操作中出现的问题4现场安全教育 教师重视安全教育，重视操作规程，重视设备保养4课堂中学生无违反安全操作规程、无不文明操作行为和野蛮操作现象4学生实践教学现场 学生明确实训的目的和要求，参与程度高，学习与课堂气氛好，无玩手机和注意力不集中等现象6学生掌握了讲授的内容以及操作方法、动