成功训练的教学反思.doc

成功训练的教学反思 成功训练是省在新一轮基础教育课程改革之后设立的地方性课程以下是专门为你收集整理的成功训练的教学反思供参考阅读！ 初次接触成功训练这一学科便渐渐喜欢上了它成功训练是我省在新一轮基础教育课程改革之后设立的地方性课程这门学科的基础理念是通过整合学校的课程对学生施以专项的教育培育学生的成功素质塑造人格均衡的成熟个性具体地说成功训练是谋求由“体验式学习”的各种活动强调“做中学”的学习模式将成功学理转换为游戏或其它活动落实素质教育让参与其中的学生在特设的学习环境中体验思考培学生的情绪数创意商数领导商数基础学力及自我管理能力等 成功是我们每个人永恒的梦想它代表着快乐、幸福、尊重、荣誉但是成功不会自己从天上掉下来成功训练也不会把成功果子呈现在大家面前然而却能够为个人指引一条攀登成功高峰的正确道路成功训练这本充满趣味的课本中有针对性地设计了多样化的学习活动学生将有机会发现使一个人成功的秘密会学习到其他课程中学习不到的很多知识掌握高效的学习方法有效的沟通技巧感悟生活的真谛寻找幸福和快乐的秘诀在成长中发展基本素质为将来的成功打下坚实基础 “成功”是人生追求的一个结果“训练”则是追求这个结果的一个过程要想取得成功就需要在追求过程中积累成功的智慧发展成功的素质所以我作为成功训练这个学科的教师跟随教材安排了许多新颖有趣的活动希望学生在丰富多彩的活动中感悟成功的真谛掌握成功的办法体验成功的快乐当然发展自身的成功素质单纯靠学校的课程还远远不够这就需要家长及社会能帮助孩子把这门课题中体验和感悟的道理运用于日常生活中这样成功训练才能成为每个人不断进步达到成功的阶梯 教师的教学理念是对教育教学的一种热爱和追求是我们一线地方课程教师责任的体现一名教师如果热爱自己的岗位他一定会钻研教育教学认真备好每一节课在不同的环境中设计不同的教学环节预设课堂中会出现的种种事件巧妙地引领学生进行一次次的体验与收获在学生获取成功快乐体验中充分体现教师的人生价值反之如果教师有着“以教而教”的思想动态就不会认真备课更不会去研究教材而是有课的时候拿出教材看一看参照一下教师用书上课的时候拿着教材“照本宣教”根本不去创设什么教学情境课堂学习枯燥无味这样的教学根本体现不到地方课程教学的目的所在 比如活动体验发展训练课学习内容里的取水、传球这些游戏学生在体育课上已经做过如果我们上课不去创设巧妙的教学情境设计多种教学环节学生还会有兴趣、有挑战欲望?以及创意造句等室内教学如果不去积极设计教学环节吃透教材巧妙地引导学生进行思维的创新发展学生已经在语文课上学会了基本的词语造句还会期待学生在地方课程课堂上有更好的表现?这种“应付式”的教学只会把我们地方课程的教学推向低谷得不到社会和教育的认可更体现不了我们地方课程教师的人生价值 随着“以学为主、当堂达标”课堂教学改革的不断深入也给我们地方课程教学提出了更高的教育要求和标准从事地方课程“成功训练”教学的几年里对地方课程如何进行“以学为主、当堂达标”教学有了一些理解和认识大体上归纳为六个字“悟其行研其教”“悟其行”就是作为一名地方课程的教师一定要领悟到所教学科的教学宗旨自己应当以什么样的教学理念去参与教学在课堂教学中自己应当扮演什么样的角色起到那些作用;而“研其教”则更说明了一个硬道理我们都知道“成功训练”课程的教学是将成功学的理念转换为各种“体验式学习”的活动 通过引领学生进行自主式的体验与探究培养学生走向成功但如果单一的为了活动而活动不去钻研教学不去了解学生需要什么更不去想学生会不会喜欢而盲目地去教学甚至在教学中教师拿着教材“照本宣教”这样不但收不到地方课程的教学目的而且会在学生的心里逐渐对成功训练课产生无趣和厌学的想法一个让学生不感兴趣的教学是我们教师最大的失败针对一节普通的课堂教学课前仔细钻研教材体会教学目的所在巧妙地设计教学环节以活动体验、交流、沟通、合作等多种手段为教学基础情景教学活动为中介让学生通过不同的活动中的角色扮演、情景体验、行为训练、谈话沟通、经验分享、认知澄清等多样化的教学活动形式在师生共同参与活动之中引发学生相应的身心体验从而培养学生的创新精神和实践适应能力针对“以学为主、当堂达标”课堂教学改革的教学理