四年级《交通工具的利与弊》教学设计_第1页
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文档简介

1 / 4 四年级交通工具的利与弊教学设计 四年级交通工具的利与弊教学设计 教学目标： 1.知识和技能 学生通过观察、了解身边的交通工具，知道交通工具的种类和用途，学会根据具体情况选择合适的交通工具。 2.过程和方法 通过资料的搜集与整理，了解现代交通工具给人类生活带来的利与弊。 3情感、态度和价值观 正确认识各种交通工具，增强学生的交通环保意识。 教学重点：了解交通工具的种类和现代交通工具给人类生活带来的利与弊。 教学难点：正确认识交通工具给人们带来的利与弊，增强学生的交通环保意识 。 教学准备：学生搜集不同种类交通工具的图片和有关文字资料 教师制作多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程： 一创设情境，激发思维： 播放诗人李白的配画诗早发白帝城 2 / 4 教师：唐代诗人李白早晨告别白帝城，只需一日的时间就可到达远在千里的江陵。诗人是借助的是什么交通工具呢？ 生答 教师：随着人类社会的发展与进步，交通工具也发生了翻天覆地的变化。那么，同学们，你能根据课前搜集的有关资料，介绍一下你了解的现代交通工具吗？ 二小组合作，整理汇报 1.收集资料相近的同学组成学习小组，整理调查 资料。 2.每组选一名同学汇报所搜集的交通工具种类。 3师生整理归纳：水上交通工具 轮船 陆地交通工具 车辆 空中交通工具 飞机 4 拓展了解：看看家乡的独特交通工具（课件出示） 三走进生活，了解利弊 教师：今天，交通工具已深入到海、路、空各个领域。设计、制造者仍在不断地研究它们，改进它们，使它们能更好地适应人们的要求。但是，随着技术的更新，交通工具在给人类带来更多好处的同时，也带来很多负面问题。那么，现代交通工具给人类生活带来哪些利与弊呢？ 1.结合生活经历和搜集的资料，说说交通工具的用途。（提示：从运输速度、运输量、运输方法等方面谈） 2.观看课件，认识交通工具带来的问题。 3 / 4 （ 1）观看课件 （ 2）讨论交流：环境污染、能源紧张、交通拥堵、土的紧缺。 四思考研究，献计献策 教师：机动交通工具对环境影响较大，是否应该停止它们的生产和使用呢？ 学生回答 教师：显然现在这样做是不可取的，那么怎样科学合理的解决交通工具带来的环境污染等一系列问题呢？ 1.小组研究策略 2.汇报研究结果 3.可行方法介绍 五总结评价、拓展延伸 说说本 节课你的学习收获和同学间值得学习的地方。 教师就学生参与学习的积极性、合作学习能力和研究问题时的创新思维给予评价。 思考实践：我们可以采取怎样的的行动来减少机动交通工具带来的不利影响？ 板书设计：交通工具的利与弊 一交通工具 轮船、车辆、飞机 二利 灵活方便、运量大、速度快
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