2025年秋期新教材部编人教版一年级上册道德与法治教学计划+进度表

2025年秋期新教材部编版一年级上册道德与法治教学计划+教学进度表（2025年9月配套资料→格式精编版→可编辑可打印）一、指导思想以道德与法治课程标准（2022年版）为指引，全面贯彻党的教育方针，致力于将道德的种子深植于一年级学生内心，使其初步了解法治原则并自觉遵守。积极引导学生热爱生活、学会做人，培养学生良好的品德和行为习惯，塑造其乐于探究、热爱生活的积极态度。紧密结合学生的实际状况，围绕适应新环境、结识新伙伴、尊敬师长、诚实守信、珍爱生命等主题开展教学，鼓励学生在实践中拓展视野、提升能力，真正做到学以致用、知行合一。二、学情分析刚刚进入小学校园学习生活的一年级学生仍处于知觉思维和具体形象思维阶段，极具好奇心且求知欲很强，但自我约束能力较弱，容易受到外界的影响，注意力无法长时间集中。小学的学习方式也和幼儿园大不相同，有了更加系统的学习方式。因此要遵循学生的身心特点和发展规律，依据学情确立素养导向学习目标，落实小学道德与法治相关学习主题的内容要求。三、教材分析（一）教材整体框架统编版道德与法治一年级上册新教材共四个单元，分别是“第一单元我是小学生啦”“第二单元过好校园生活”“第三单元养成良好习惯”“第四单元我们讲文明”。教材整体围绕学生的学校生活和社会生活展开，旨在引导儿童适应新生活，养成良好的习惯和品德。（二）教材的变化1.内容编排：低年级段每册都由与儿童密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域构成，新教材可能在这方面进行了优化和调整，相同场域的主题单元内容可能呈现出螺旋上升的特点，以凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。2.价值引领：有机渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育。例如，通过精选经典古诗文、名人名言、农谚等，并以适当的形式呈现，将中华传统美德中的相关伦理观念和行为规范有机融入教材。3.儿童文化营造：进一步营造浓郁的儿童文化，顺应儿童天性，满足儿童需求。例如通过重塑小伙伴形象、卡通动物形象，设置丰富多样且生动形象的活动小栏目，创作或改编“微绘本”故事、选用儿歌童谣和歌曲等方式，增加儿童学习和践行的乐趣，提高教学的实效性，对儿童的价值观产生积极影响。4.学习方式倡导：强调现代学习方式，通过形式多样的情境创设，帮助儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略，推动儿童自主学习、合作学习和探究学习，发展其思维能力、探究能力和实践能力。（三）教材内容分析第一单元“我是小学生啦”：针对一年级新生开始上学所需要了解并解决的首要问题入手，帮助一年级新生以积极的心态顺利开启小学生活-明确要“好好学习，天天向上”。第二单元“过好校园生活”：围绕学校生活这一新的生活空间及其中的重要人物、事件展开，增强学生对校园及学校生活的亲切感，以适应校园学习生活-让“我们在学校的多彩生活中茁壮成长”。第三单元“养成良好习惯”：引导学生在“上学了”之后的新生活情境中反思自己的日常生活，帮助他们养成更好的日常生活好习惯-做到“少成若天性，习惯成自然”。第四单元“我爱我们的祖国”：旨在帮助学生建立初步的国家意识，萌发爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础-懂得“爱国是本分，也是职责”。四、教学目标政治认同：初步感受小学生身份的光荣，萌发对校园、国旗的朴素情感，增强对学校、国家的归属感，认同小学生应遵守的基本行为规范。道德修养：养成礼貌待人、有序排队、爱护公物等良好道德行为习惯；懂得尊重老师、团结同学，在校园生活中培育友善、互助的品德。法治观念：初步感知校园与生活中的基本规则(如作息、课堂、出行规则),明白遵守规则的意义，建立规则意识的萌芽。健全人格：通过适应小学学习生活，培养积极乐观的入学心态；在习惯养成中，提升自我管理能力，塑造自律、健康的生活态度。责任意识：初步树立对自身学习、安全(如平安回家)、校园环境(爱护公物、不乱扔)的责任意识，知道为自己和集体负责。五、教学重难点（一）教学重点1.让学生养成良好的行为习惯和道德品质。2.帮助学生理解并遵守学校和社会的规则。（二）教学难点1.如何引导学生将道德观念内化为自身的行为准则。2.如何让学生在生活中灵活运用所学的道德知识。六、教学措施1.情境化教学，贴近生活：结合学生刚入学的特点，创设模拟校园场景（如课堂互动、课间活动、食堂就餐等），通过角色扮演、情景对话等形式，让学生在实践中理解规则。例如，用“课间小剧场”演绎“有序排队”“礼貌问好”，增强代入感。2.游戏化活动，激发兴趣：设计趣味游戏渗透知识点，借助儿歌、动画短片（如《小学生行为规范拍手歌》），将抽象的道德要求转化为生动内容，符合低龄学生认知规律。3.生活化联结，注重体验：引导学生联系日常，结合节日（如国庆节、教师节）开展主题活动，深化对国家、师长的情感认同。4.家校协同，形成合力：通过家长信、线上分享会，引导家长配合教学，如督促孩子坚持“自己的事情自己做”，记录家庭生活中的文明瞬间。邀请家长参与课堂（如“家长进课堂讲规则”），构建家校共育桥梁。5.分层引导，鼓励进步：关注个体差异，对行为习惯较弱的学生多鼓励，用“成长小脚印”记录表追踪进步。建立小组互助机制，让表现好的学生带动同伴，在集体中培育友善互助的氛围。6.评价多元化，强化正向：采用“星级评价”“小红花奖励”等方式，肯定学生在礼貌、守规、责任等方面的点滴进步。课堂上多使用积极语言（如“你主动排队的样子真精神”），强化良好行为的认同感。七、教学进度安排表

2025-2026学年度第一学期二年级道德与法治（上册）教学进度表周次时间教学内容课时备注19.1-9.5入学教育

229.8-9.121.开开心心上学去

239.15-9.192.我向国旗敬个礼249.22-9.263.只是我们的校园

259.28-9.304.平平安安回家来110.1—10.3国庆、中秋节放假610.9-10.114.平平安安回家来110.6—10.8国庆、中秋节放假710.13-10.175.老师，您好2810.20-10.246.拉拉手交朋友2910.27-10.317.上课了21011.3-11.78.课余生活真丰富21111.10-10.149.作息有规律21211.17-11.2110.吃饭有讲究21311.24-11.2811.对人有礼貌21412.1-12.512.玩也有学问21512.8-12.1213.我们小点儿声