四年级《我的成长故事》口语交际教学设计

1 / 4 四年级我的成长故事口语交际教学设计 四年级我的成长故事口语交际教学设计 教材分析： 小学语文四年级上册第七单元主题是成长，在领略名人的成长故事后，让孩子们收集名人或者身边同学的成长故事，最后写写自己的成长小故事。因为主题贴近孩子的生活，谈的都是他们自己亲身经历的事情，相信孩子们有事可讲，有话能说，但是口语交际的课型怎么去上，情境如何创设，才能使学生入情入境的讲诉自己的故事，这是这节课的关键。 教学重点： 1、能具体、生动地讲诉自己的成长故事，说出自己的感受和想法。 2、学会倾听，能 就不理解的地方向别人请教，就不同的意见与人商讨。 3、能用普通话交谈。 教学过程： 一、课前活动：听歌曲童年，说说你觉得这首歌哪个地方最有趣？ 二、导入： 2 / 4 1、直接导入：孩子们，日子一天天过去，我们一天天长大，在成长的过程中你一定有很多难忘的故事，这节课我们将来讲讲自己的成长故事。（出示 ppt） 2、在我们将故事前，我给大家带来一个很有趣的故事，想听吗？ 3、故事的作者大卫 *香农讲诉自己小时候调皮的故事大卫，不可以。（播放 ppt） 4、教师用一句话介绍第一幅图，其他的两幅请孩子们用一句话介绍。（第四幅图）大卫给自己的这幅图配上文字，出示大卫写的文字，请你读一读，你觉得哪里描写最精彩？（教师读第一段，学生读第二段） 5、学生交流，谈谈体会和感受，教师随机指导：调皮的动作让文章充满活泼的动感。幽默的语言让画面变得活灵活现。夸张的神态让画面有声有色。细腻的心理描写让我们走进大卫的内心。 二、指导学生讲诉自己的成长故事。 1、大卫用图画，文字讲诉自己有趣的成长故事，如果我们也用同样的方法，相信咱们的故事也会很精彩的。展示自己的机会到了，可要好好把握哦！ 2、孩子们，请你按照黑板上的提示 ，分成四人小组给大家讲讲故事。（ ppt 出示要求） 3、孩子们，天河播报今天就要在咱们班录制这期节目，请3 / 4 大家做好准备，刚才我们每个小组选出的优胜者起立，请你告诉大家你的成长故事的题目，然后选出最想听的故事。 4、创设情境：孩子们，学校的 “ 天河通报 ” 将在今天咱班录制这期节目，摄像师请做好准备，嘉宾，各位观众也请各就各位。 5、教师担任主持人：伴随着优美的音乐， “ 天河播报 ” 又和亲爱的观众朋友见面了，这期节目的主题是 “ 讲成长故事，品成长滋味 “ ，掌声有请今天的第一位嘉宾。 主持人和嘉宾握手，入座。 主持人：你好，怎么称呼？请你给大家做个简单的介绍，我听说你最喜欢 主持人：今天你想和大家聊聊怎样的成长故事：快乐的，难过的 嘉宾讲故事。 评价：（学生面对着嘉宾交流） 1、请各位观众朋友，请你按照要求评评咱们嘉宾的故事可以得几颗星，还有什么不足之处？（ ppt） 2、你有什么问题要询问嘉宾的吗？有没有不清楚的地方？ 3、说说你听后的感受和体会，有和嘉宾相同的经历和感受的吗？简单谈谈。 如果有必要，根据大家的点评，让嘉宾讲自己的故事在按照4 / 4 修改后的情况讲讲。 6、邀请嘉宾和自己一起 主持节目，请出下一位嘉宾。 嘉宾讲故事的时候，如果是曾美嘉就请他唱唱，如果是百灵就可以跳跳舞 主持人根据情况播放他们的照片。 主持人：各位观众，节目的最后，我要送给大家一份礼物，出示 ppt，讲故事的诀窍。 7、主持人：节目最后，伴随着悠扬的琴声，我们的天河通报又将何各位说再见了，欢迎你们继续关注我们的节目，咱们不见不散。 8、孩子们，今天我们讲了自己的成长故事，你觉得成长什么滋味？ Ppt 三：拓展升华 成长是快乐的，是难忘的