四年级上《大数的认识》导学案

1 / 6 四年级上大数的认识导学案 四年级上大数的认识导学案 教学目标： 1、知识与技能：通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。 2、过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 3、情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。 重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 难点：数中间和末尾有 0 的读写法、用四舍五入法求近似数 教学过程： 一、揭题 揭题： 大数的认识（复习） 二、回顾整理，形成脉络 1、结合单元知识的回顾，让学生先自主整理； 2、小组讨论，组内成员展示完成情况，并互相完善； 3、全班汇报，形成知识网络。 三、分块复习 （一）复习数位顺序 1、复习数位顺序表。 师：哪位同学来介绍一下数位顺序表？ 2 / 6 （投影出示 “ 数位顺序表 ” 。） 师：个级表示几个什么？万级呢？亿级呢？每两个相邻单位之间的进率是多少？ 2、练习数位顺序（课件出示） （二）复习读数、写数、数的大小比较 1、读法复习 （ 1）读出下面各数（教材 112 页 1 题） （ 2）读数时应注意什么？（让学生说一说数的读法，让学生进一步掌握 “ 四位分级法 ” 。） 2、复习写法。 师读数，看谁写得对。 师：在写数的时候要注意什么问题？（让学生说一说数的写法。） 3、复习比较大数的大小在比较数的大小时我们要注意些什么？ （三）复习改写和求近似数。 1、完成 112 页 3 题。 （要求学生说一说是怎样改写的，说出改写的方法要点。） 2、师：下面各数省略万或亿后面的尾数后约是多少？ （课件出示： 8060705 吨、 150026020 吨。先让学生说，教师再归纳指导。） 师：省略 “ 万 ” 或 “ 亿 ” 后面的尾数，要看下一位上的数，3 / 6 用 “ 四舍五入法 ” 取舍后面的数，并加上一个 “ 万 ” 或“ 亿 ” 字；注意要用 “” 号。 3、改写与省略有什么区别？ （四）重点复习，强化提高 1、在本单元中，同学们认为哪里比较难理解，容易出错呢？你想提醒大家什么？（让学生充分地说）师再强调用四舍五入求近似数的方法 2、按照要求用 “ 四舍五入 ” 法写出近似数。 原数 省略百位 后面的尾数 省略千位 后面的尾数 省略万位 后面的尾数 1859490 240395 4 / 6 705380 3997026 3、练习：下面的 可以填哪些数？ 3998740 万 里可以填（） 357637803 亿 里可以填（） 四、自主检测，完善提高 1.填一填。 （ 1）从个位起，第五位是（），计数单位是（）；第九位是（），计数单位是（）； 第十二位是（），计数单位是（）。 （ 2） 10 个一千是（）， 10 个一百万是（）， 10 个一千万是（）。 （ 3） 275XX009 是（）位数，它的最高位是（）。读作： _。 （ 4） 30300030 最高位的 3 表示（），中间的 3 表示（），最后的 3 表示（） 5 / 6 （ 5）在 4 和 6 之间填上（）个 0，这个数就为四百万零六 （ 6）千位是 8，十万位是 3，亿位是 5，其余各位上的数字都是 0，这个数是（） 2、判断对错 (1)读数和写数都要从最高位读起或写起。（） (2)4321 4320 万（） (3)90009 万， 里最小填 0。（） (4)计数单位之间的进率都是十。（） (5)404040 读作四十万四千零四十。（） (6)近似数比准确数都要大。（） 3、选择正确答案的序号填在（ ）里。 13500000 元（ ）。 A、 135 元 B、 1350 元 c、 1350 万 D、 1350 万元 读 5000505 这个数时，要读（ ）个零。 A、 1 B、 2 c、 3 D、 4 一个数最高位是（ ）位，这个数是八位数。 A、百万 B、十万 c、千万 D、亿 有一个数，万级是 207，个级是 375，这个数是（ ）。 A、 207375 B、 2070375 c、 2073750 下面各数中，最接近 20000 的数是（ ）。 A、 19998 B、 20003 c、 21000 4、用 2、 7、 0、 3、 1 这五个数组成 一个五位数，其中最大6 / 6 的数是（），最小的数是（），约等于