中考物理总复习 第六章 力和机械（第1课时）课件 粤教沪版.ppt

第一部分教材梳理,第六章力和机械,第一课时力,知识网络,考点梳理,考点1力,1.力是物体间的_；发生力的作用时，一定存在两个物体，其中一个物体称为_物体，另一个物体称为_物体.2.力的作用效果有：_、_.3.力的三要素是_、_、_.4.力的作用是_.,相互作用,施力,受力,使物体发生形变,改变物体的运动状态,大小,方向,作用点,相互的,1.弹力：在弹性限度范围内，物体对使物体发生_的施力物产生的力叫弹力,弹力的大小与_有关.拉力,支持力,压力,推力都属于弹力.2.弹簧测力计：作用：测量力的大小.原理：在_，_.,考点2力的测量,弹性形变,弹性形变的大小,弹性限度内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,3.对于弹簧测力计的使用：（1）看清_、_和指针是否对准_.加在弹簧测力计上的力不许超过它的_.使用前应先_.（2）使用时_应与_一致，_.（3）读数时视线与刻度面_.,量程,分度值,零刻线,量程,调零,力的方向,弹簧的伸长方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触,垂直,1.重力的概念：地球表面附近的物体，由于_而使物体受的力叫重力.重力的施力物体是_.2.重力大小的计算公式：G=_.其中g=_N/kg，它表示_.3.重力的方向：_，其应用是利用_检查墙是否竖直.4.重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心.质地均匀、外形规则物体的重心在它的_.如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心.方形薄木板的重心在两条对角线的交点.物体的重心不一定在物体上.,考点3重力,地球的吸引,地球,mg,9.8,质量为1kg的物体所受的重力为9.8N,竖直向下,重垂线,几何中心上,1.定义:两个相互接触且挤压的物体，当它们要发生或已经发生_时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力.2.分类：_、_.3.静摩擦力：大小跟压力、接触面的粗糙程度无关，与产生相对运动趋势的力的大小相等.方向沿接触面与相对运动趋势方向相反.,考点4摩擦力,相对运动,静摩擦力,滑动摩擦力,4.滑动摩擦力跟_、_有关，方向沿接触面与相对运动方向_.5.减小有害摩擦的方法有：_、_、_等.,压力,接触面的粗糙程度,相反,用滚动代替滑动,减小压力,减小接触面的粗糙程度,考点精练,1.（2016苏州）如图1-6-1甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的_.仅改变推力F作用的位置，如图1-6-1乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的_有关,考点1力,运动状态,作用点,2.(2014广东)如图1-6-2是静止在水平地面上的篮球，请作出这个篮球受力的示意图.,如答图1-6-1所示.,4.关于力的概念下列说法正确的是()A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D.力不能脱离物体而独立存在5.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是()A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出,3.（2016内江）如图1-6-7甲所示，是某同学探究“重力与质量的关系”的实验装置示意图.在安装实验装置时，让刻度尺的零刻度与弹簧测力计的弹簧上端对齐，在弹簧测力计的下端挂上1个钩码，静止时弹簧测力计的弹簧长度为L1，弹簧测力计的示数为F1；图1-6-7乙和图1-6-7丙分别是此时弹簧下端的指针在刻度尺上的位置和弹簧测力计示数的放大示意图.那么，刻度尺的分度值为_cm，示数L1=_cm，示数F1=_N.在不损坏弹簧测力计和满足相应条件的情况下，在弹簧测力计的下端再挂上4个相同的钩码，静止时如果弹簧测力计的示数为25.00N.那么，说明重力与质量成_（填“正比”或“反比”）.,考点2力的测量,0.1,25.85（25.8325.88）,5.00（5或5.0均可）,正比,5.同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则()A.臂力大的人所用拉力大B.手臂长的人所用拉力大C.体重大的人所用拉力大D.每个人所用的拉力一样大,1.（2016遂宁）作出小球摆动到如图1-6-9所示位置时受到的重力和拉力的示意图,考点3重力,如答图1-6-2所示.,4.如图1-6-11所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向_（填“变化”或“不变”）.（2）从以上实验现象分析可得出：重力方向总是_；建筑工人经常使用的_就是该原理的应用.,不变,竖直向下的,重垂线,考点4摩擦力,2.（2016张掖）如图1-8-10所示，用力F=30N，按住一重G=10N的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是()A.10NB.20NC.30ND.40N,A,4.（2016邵阳）学校物理兴趣小组做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验，实验装置如图1-6-16所示.（1）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图1-6-16甲弹簧测力计的示数是0.6N，则木块A与水平桌面之间的滑动摩擦力是_N（2）小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图1-6-16乙比较图1-6-16乙与图1-6-16甲，可以得出滑动摩擦力的大小与_有关,0.6,压力大小,（3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图1-6-16丙比较图1-6-16丙和图1-6-16乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关则图1-6-16丙的弹簧测力计示数是_N,1.2,5.将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是()A.增大木块的拉力B.改变木块运动方向C.在木块上加砝码D.使木块的速度增大,8.如图1-6-18所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力是_（填“滑动”或“