教学经验演讲稿范文.doc

教学经验演讲稿范文 老师经过多年的教育肯定有总结出一套优秀的教学经验吧老师们请分享你们的教学经验吧以下是教学经验演讲稿范文提供给大家参考 教学经验演讲稿【1】 尊敬的各位领导、各位老师： 你们好 经过一年的教学我得到一些浅薄的经验： 一、用生动灵活的教学方式焕发课堂活力 这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛 教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众 他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮想联翩或小组间交流或挑战权威 师生互动生生互动小组间互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会 教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上充满着流动的阳光平等、和谐与交流共存发现、挑战与沉思同在 活跃的思维频动的闪光点让学生成为课堂上真正的主人 教师的授课既源于教材又不唯教材 师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索 二、夯实基础 (一)早下手抓反复 语文是一门积累的学问靠短期强化往往毫无效果况且现在的学生各科学业难度逐渐加深学习压力也越来越大年级越初就越难在语文上投入很多精力所以要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习 初一刚开学我们就应该分发一些文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料让学生在空余时间背诵 为了克服遗忘我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容让学生在反复不断的复习中加强记忆 初一学生在文言文方面普遍比较薄弱所以我们在他们接触到的第一篇文言文课文时候就可以让学生自己归纳文中的各种语法现象这样做虽然在一开始占用了较多课时但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学学生的文言文学习便有了较快的初始速度为后来的大量阅读奠定了很好的基础 (二)用足教材以“本”为本 针对我校学生的实际情况我们非常重视利用教材按照H版教材的体例有步骤有计划地提初学生的能力 六册书的课内文言文我做学生时候也全部上过所以我深有体会总体上采取了先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则有变化有侧重地实施教学 课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论而是使其了解得出结论的思维过程并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去 泛读课文则是选择某一侧面以学生讨论为主运用所学方法自主解读文本 (三)分步前进学写作文 在作文教学上不能一蹴而就更不能给学生太多压力而应该从简单的夹叙夹议的记叙文开始逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文 让学生先列并列式、层进式结构提纲再连缀成文 每一篇作文都认真批改详细讲评使学生的写作能力一步步提初起来 三、广泛拓展 (一)扩展阅读课外文言语段 为了调动学生的积极性我们可以尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章鼓励学生将有些故事作为论据写入作文 (二)印发课文相关资料如同一作家的其他作品同一题材或体裁的不同作品等引导学生课外自读 (三)坚持以剪报的形式扩大学生阅读量把握时代脉搏 (四)坚持每周写随笔抽时间做评讲优秀作文印发给全年级 四、用先进的教学手段提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变学生思维的开启更要有引导学生学会学习掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果 这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现 应试教学课堂总是教师比比划划总是在如何把知识线条明晰化上动心思在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣其接受知识的过程间接而单一 新课程要求课堂要以更新教学手段为重点借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享 信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的渠道为实现提高学生信息素养开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台 教学中一改过去课堂上过于注重知识传授内容上过于注重书本知识结构上过于强调学科本位实施中过于强调接受学习死记硬背机械训练等状况仔细研究教材内容精心设计教学环节将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来调动学生充分利用网络资源使他们能够在自主探究与交流的过程中不断挑战自我扩展创造性思维 新一轮的语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念 这对老师是一个挑战、一次考验如何把新教材教好提高运用新课程的能力和水平以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?我以高潮的热情本着“加强理论学习的同时在实践中学习在反思中进步” 的原则在语文教学新课改中花了心思下了苦功现总结如下： 一、加强理论学习认真学习课标转变教学观念 我把新课标中定量性的规定熟读成诵“依法行教” 经过一个学期的教学实践我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变语文教学进入了一个崭新的天地 贯彻以学为主的基本思想即把学生看作语文学习的主人在课堂教学中以学生的学习活动为主 比如在教学课文之前我经常先把自己制定的教学目标展示给学生然后让学生在读课文后根据我制定的学习目标再讨论确定自己的学习目标作业也可自主确定 这样就使全体学生都能真正地参与到课堂教学的全过程还参与了目标的制定和作业的布置从而不同层次的学生都能找到适合自已的学习目标可以在自学阶段有本可依有章可循并取得成就感 二、让学生自主学习 新学期伊始不马上急于教课文首先做好学生的思想工作让学生纵观了解全册书的内容结构 介绍学习方法如：什么叫自主、合作、探究的学习方式 要求学生善于利用网络资源善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源 提出学习要求如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵” 其中的一首 一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品并写好读书心得等 让学生有一个明确的目标、方向 发挥教师、学生两个主体的积极性和创造性 从新课程的角度来看教师和学生都是课程的开发者和创造者而不只是被动的执行者 因此教师、学生都是语文课程实施过程中的主体也只有在这个意义上教学相长才真正成为可能 在语文课堂教学中教师既要发挥出自身的积极性和创造性更要让学生成为课堂教学的主动参与者成为问题的发现者和解决者 三、采用多种多样的教学形式 在教学形式上力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式如：课外找错别字、病句交流与展示月球知识擂台赛新闻发布会故事会(寓言四则、女娲造人)讨论会(风筝)朗诵比赛(理想、天上的街市、静夜并附有一定的评分标准)演课本剧(皇帝的新装)办手抄报编习作集(要求学生在寒假把这个学期里所写的周练、习作编成一本作文集) 语文课堂教学要突出重点营造亮点 突出重点就是要明确教学目标和教学任务的轻重主次在整体感知上对课文重点进行局部的深入探究或知识的迁移最后再归结到整体上来深化对文章的认识 而课堂教学中的亮点应该是疑问的聚焦点思维的交汇点教学的创新点 四、重视创设学习语文的环境提供展示学生成果的机会 培养学生拥有较为完整的阅读体系是写作能力提高的关键“向阅读要写作能力 ”学生涉猎广泛的课外知识领域需要教师的正确引导和适时关心 重视培养学生健康的情感态度价值观 情感是教学艺术之魂没有情感的融入教学艺术之花就不能开放 而语文教学就是要晓之以理、动之以情以情来沟通与学生的联系以情来陶冶学生 在语文教学中情感既是教学的目标又是教学的手段 我参考新课标课外读物指导学生制定阅读计划学会自主积累帮助他们建立写作素材库引导他们从中汲取精华“博众人之长于已身” 五、在课上努力营造融洽的氛围 学生只要有疑问随时可以提出只要有想法随时可以发表师生平等对话同学间无拘无束地交流 课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等使语文课程内容不再局限于教科书成为不断充实、不断更新的长流活水 六、运用现代教育技术激发学生的学习兴趣和主动参与学习的欲望 兴趣是最好的老师只有使学生保持浓厚的兴趣使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学过程中才能使学生在自己的起点上得到充分的发展 在课堂教学中运用现代教育媒体辅助教学有利于提高学生的学习兴趣充分发挥了学生在学习中的主体地位让学生积极热情地参与到学习活动中来在师生、生生、人机的三向交互活动中掌握了基本知识与技能形成了良好的个性 同时运用现代教育技术也简化了教师的教学操作使得教师能集中精力于教学本身从而大大地提高课堂教学效果 总之在课改过程中我不断地对自己提出新的要求转变观念、转变角色、转变行为丰富知识结构、提高综合素质在培养学生优化发展、引领学生健康成长的过程中也实现了自己在专业上发展和人生的成长 文明礼仪教育演讲稿【2】 各位领导、各位来宾： 大家早上好 喜闻北大吴忠剑桥双语幼儿园荣为全国青少年文明礼仪教育示范基地我感到十分地高兴对工作在一线的幼教老师对给予我们工作大力支持的家长朋友表示由衷的感谢 我园自xx年12月起开始实施文明礼仪教育从方案的制定、实行到阶段性小结从活动初期的广泛宣传、培训指导、环境创设;到活动中期主题活动的开展例如好习惯伴我行文明进餐我是文明好宝宝文明每一天文明在我口中文明在我心中文明礼仪亲子活动到活动后期的收集材料、整理图片、总结汇报无一不凝结了园领导和老师们的心血 “文明之花结硕果”通过开展文明礼仪实践教育活动培养了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯全面提升了幼儿的文明礼仪素质 在幼儿园里每天都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好(道别);游戏时追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、不采摘、不乱吐、不乱画养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;用餐时不挑食、不交谈保持桌面地面干净;参与活动遵守秩序不拥挤不吵闹;教职工做到衣着整洁、大方、得体;师幼都能自觉爱护幼儿园环境使幼儿园环境更加净化、美化 我园开展文明礼仪教育实践活动至今共评出文明礼仪先进班级4个评选出文明礼仪标兵2名文明礼仪教师7名文明礼仪之星28名文明礼仪宝宝36名,创编出“文明礼仪教育”儿歌32首有468名幼儿参加了“文明礼仪教育”意愿画评选活动有14名幼儿荣获了礼仪宝宝绘画创意奖 虽然幼儿园开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果但我们还将继续努力把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去 总之对幼儿进行文明礼仪教育是一项长期性、综合性、系统性的工作 幼儿园必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中使孩子们真正成为文明礼仪小标兵、小使者 德育教育演讲稿【3】 各位老师、同学们： 今天是三月五日是伟大领袖毛主席“向雷锋同志学习”题词46周年纪念日我们机关四小把三月份定为“学雷锋活动月”通过校园小广播、班队会等形式大力弘扬雷锋精神号召大家学习雷锋叔叔爱憎分明的阶级立场;言行一致的革命精神;公而忘私的共产主义风格;奋不顾身的无产阶级斗志 做一名全面发展的好学生 四十多年来这位普通战士的人生轨迹融进了共和国的年轮激励着一代又一代的中华儿女 “雷锋”这个名字已经衍化为一种精神象征并不断被赋予新的时代内涵 雷锋经历过旧社会孤儿的苦难生活解放后他把自己对党的情感汇聚成平凡而伟大的一生 他当过农民做过工人后来成为解放军战士 他用自己的实际行动实现了人生的三大红色旅程：入队、入团、入党 他无论何时何地总是自觉地把个人命运和祖国的前途、人类的理想紧密地联系起来在平凡的工作岗位上闪光体现出坚定的志向和高尚的品格 雷锋精神?雷锋精神就是一种全心全意为人民服务的公仆精神干一行爱一行钻一行的敬业精神勤俭节约、艰苦奋斗、知难而进的创业精神好学上进、善于钻研的钉子精神团结合作、乐于助人、携手并进的友爱精神 这是一种有利于民族团结、社会进步、人民幸福的民族精神 弘扬雷锋精神就是要大力弘扬中华民族的正义、爱国、奉献、牺牲等崇高精神;大力弘扬艰苦奋斗、扎实进取的优良作风;大力弘扬民族自尊、人格高尚、情感健康、友爱互助的社会风尚 让我们用雷锋精神塑造我们城市