代宇君实验2-word基本操作20120311.doc

计算机基础实验报告班级： 学号： 姓名： 实验时间： 指导教师：成绩:实验名称Word2003的基本操作实验目的1. 熟练掌握Word 软件 的启动与退出。2. 熟练掌握文档的建立、保存与打开。3. 熟练掌握文档的编辑：文本输入、内容选定、复制、删除、移动、替换等。4. 熟练掌握文档的排版：字符的格式化、段落的格式化、项目符号和编号的使用。5. 熟练掌握文档中的表格排版。6 熟练掌握图文混排。实验内容根据教师要求，回答下面的问题，并将教师规定的制作实例制作在实验报告后以下题目为单项选择题，请将答案填写在括号中：1、word 中（ ）视图方式使得显示效果与打印结果相同。A： 普通 B: 大纲 C： 页面 D：web 2、对于误操作的纠正方法是单击（ ）按钮。A：删除 B: 恢复 C：撤消 D：关闭3、要实现实例中的如图所示的显示效果可以用以下哪种方法来完成？（ ）A ：插入图片来自文件，然后裁剪B ：插入图片自选图形，画出多边形后，再插入图片来自文件，将图片插入到自选图形中C ：只能将图片在图片处理软件中处理成图中的样子，再插入到文档中D ：先画出自选图形，再设置它的填充效果为用图片填充4、在word中，设定纸张的打印方向，应当使用（ ）A: 打印预览 B： 页面设置 C：格式段落 D：视图切换5、word中有关页眉、页脚的说法正确的是（ ）A： 可以加入页码 B：可以加入文字 C：可以加入图片 D：以上都可以匆 匆 朱 自 清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是-洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？秋天雪白得隆冬，嫩绿的新春，火红得盛夏沿着美的踪迹，我的心融入了秋。秋天的天使穿着秋凉雾衫来到人们的面前，它迫不及待的舞起神笔，将赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫融为一体，一往深情地挥洒在万物之上。随着升起的朝阳，我惊奇的发现迎接秋的是粉红色。粉红色让乡村、城市显得更有活力、情趣。秋的晨曦比往日更柔婉。朝阳不再发出刺眼的光芒，它发出的是粉红色的。它好似盖中带涩的少女那张清纯的脸，好似年轻健壮的青年那活力的背影，又好似慈祥怜爱的奶奶那温柔的抚摸。秋的风正在替枫树扎着独特得丝巾；秋的风正在替田野披上高贵的轻纱；秋的风正在替城市设计着求的外套。秋的雨好似断了线的珠子，植物不仅大喝了一顿，也把身上的烟尘洗净了。已盛开的菊，已染红的枫树，直逼你的眼。“自古逢春悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋总是用果实来展现自我的生机，为何只是悲凉的萧瑟？“春花秋实”万物始于春，而成于秋。秋天洋溢着喜悦，孕育着成功的希望。秋天有属于它独一无二得特点，所以不能与其他季节混为一谈。发生的 姓名： 代宇君 专业 ： 旅游管理 联系方式： 152*0236 个人简历 个人信息姓 名代宇君性别女出生年月1992.02,03身高156cm籍贯贵州遵义市民族汉族毕业院校贵州师范学院培 养方 式统招学历专科专业旅游管理 电话 152*0236邮箱dai