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文档简介

_四二班阅读银行实施方案一、活动目的 以学校开展师生全体阅读活动精神为指引，通过学校阅读推进家庭阅读，建设书香校园，全面提高学生文化素养，培养学生良好的阅读习惯，特建设学生阅读银行。二、概念界定 1.阅读：广义上的阅读，包括阅读书籍，以及跟阅读相关的各种活动。 2.阅读证明函：证明学生完成某种阅读（活动），由家长（教师）签名确认。 3.阅读徽章：衡量学生完成的阅读量，不同的阅读量兑换不同大小的阅读徽章。 4.阅读存折：仿照银行存折，为学生设计制作的阅读记录册，登记阅读徽章的多少。 5.阅读银行：为累计学生在阅读过程中获得的点数而成立的机构，负责阅读存折管理。 三、组织架构 架构：班级为总行行长：齐静，副行长：温晰郡职员：陆鹏宇负责组织活动，郭阳，存折的管理，陈雨竹，阅读卷的存取等。 四、运作机制 1.开户：各支行为学生领取学校阅读专用存折，按要求填写个人信息。 2.获得阅读证明函：学生到班级支行领取学校阅读专用证明函（复印有效），学生进行阅读活动，家长（教师）在证明函上签字确认，用来换取阅读徽章。 3.换取阅读币：行长（班主任）依照学生阅读证明函上完成的阅读活动，兑换给学生相应币值的阅读徽章，回收阅读证明函及其他阅读活动材料。 4.将阅读徽章存入存折：学生阅读徽章达到一定数额后，根据徽章的数量，作为期末评比依据。 五、激励措施 1.存折上阅读币是读书财富的象征，读书徽章越多说明读的书越多，拥有的智慧也越多，拥有的精神财富也越多。 每月公布一次班级人均财富排行榜。 2. 每50页获得一个阅读徽章，根据相应的徽章评选相应的荣誉。3.每学期末，根据阅读存折上的财富进行表彰，授予相应称号。徽章称号等级 10阅读小秀才 20阅读小举人 30阅读小贡士 40阅读小进士 50阅读小探花 60阅读小榜眼 70阅读小状元 100阅读小博士 六、相关要求 1.存折保管 （1）请保持存折的工整洁净，勿折、勿乱涂画。 （2）此折专人专用，不得转借。 （3）存折丢失数值清零，并到读书银行补办。 （4）用毕请到阅读银行换取新折，原有数值累计。 2.总行将根据运行情况，对运作机制、表彰形式进行相应调 3.各环节工作要做到客观公正，真正起到促进学生
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