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南新小学学生心理辅导（谈心）记录表学生姓名年 龄班 级时 间辅导老师蓝韦锦10五年级2018.10.12蓝仁生心理问题该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师、同学都很少沟通,不愿意交流。上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意。心理问题分析不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑、散漫的个性。进入学校后,又因为学习成绩、行为习惯较差、经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后。心理辅导内容1、加强与家长的联系经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。2、讲究辅导的方式，平时对他多加关注,发现他的闪光点后及时表扬，课堂上，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意回答老师的问题。3,帮助制定近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习，守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。效 果通过半学期的耐心帮助，该生现在在学习上树立了自信心，能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高，他感受到了老师、同学、家长平时对他的关爱，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了，表示要做个文明,守纪的好学生。南新小学学生心理辅导（谈心）记录表学生姓名年 龄班 级时 间辅导老师蓝芯莹9四年级2018.10.19韦秀良心理问题性格内向，寡言少语，不愿主动与人交往，把自己封闭起来，因而觉得生活了无意趣，在情绪上以抑郁、悲伤为主要心境，在意志行动上，表现为精神不振，不想动，遇事从消极方面进行归因，以悲观的眼光看未来。心理问题分析家庭环境不好，父母对她关心够，不重视感情沟通，使她缺少亲情。学习成绩也不是很理想，常表现为自我评价低，对前途、希望看得非常悲观，自卑感随之产生。心理辅导内容1、经常会谈。2、设计心理问卷测试。3、开展“一帮一”活动。4、指导交友，多参加各项集体活动。5、关注闪光点，多表扬，多鼓励。6、指导掌握学习方法。7、保持书信联系。8、开发家庭环境中的支持力量。效 果进行了一段时间的心理辅导后，该生的交往自信心明显提高了，课堂作业能按时有质量的完成了，上课时也开始举手发言了，在校内，能和老师进行交流，下课有时还会主动问老师问题。以前，她孤独，现在有了朋友，下课经常和朋
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