超音段音位及其文体功能.ppt

超音段音位及其文体功能SuprasegmentalFeaturesandTheirStylisticFunctions,陈明芳.超音段音位及其文体功能J.庆师范学院学报,1999,(1):72-75.,语音单位在语流中有前后的顺序,它们的组合呈线形的,称线性组合。据线性组合的先后顺序切分出来的语音单位,各占一定的时间段落,所以也称音段。语流中最小的音段是音位,因此音位也称音段音位(segmentalphonemes),即元音(vowels)和辅音(consonants)。但在实际语流中,语音成素还有一种非线性的共时组合。当音位前后连缀组合成较大的音段时,往往具有原来所没有的某种语音成素作为它的特征及组成部分。这种较大音段所具有的语音成素超越了原来的较小音段的线性组合,因而具有超音段的性质;同时由于这种较大音段具有的语音成素往往也与语义相联系,即具有音位的“辨义”功能,所以在音位研究中就把它们叫做超音段音位(suprasegmentalphonemes)。如instinct/instikt/(本能)和instinct/instikt/(充满的)两词中,除音位外还出现了重音这个语音成素,而正是由于重音使得两词的语音外壳产生了差别。可见,英语中的重音是一种超音段音位。其它还有音长(length),语调(intonation),停顿(pause),语速(tempo),节奏(rhythm),音渡(juncture)。,现代语音学认为:在实际交谈中,每一个音位都是用一定的韵律音位发声的。相同的音位或音位组合依附在不同的韵律音位上,就能表示不同的意思。因此,超音段音位(韵律音位)比音位本身具有更明显的文体功能。超音段音位的文体功能就在于它能帮助我们合理的调配和运用超音段音位的表现手段,以提高语言的表达效果。本文着重谈谈重音、语调、节奏等超音段音位的文体功能。,(一)重音(stress),重音是比音节大的音段(语音词或节奏组、语音段或意群)的上加语音成素。英语里有单词重音(wordstress)和语句重音(sentencestress)。语句重音通常分为三类。一类叫做表意重音(sensestress),一类叫做逻辑重音(logicstress),再一类叫做感情重音(emotionalstress)。在进行口语交际时,人们往往通过这三种重音来表达特殊的含义。根据表意重音,实词(contentword)多的语句中重音就多,虚词(emptyword)多的语句中重音就少。因为通常在语句中重读的词都是实词,即名词,形容词,主要动词,大多数的副词和感叹词,以及部分代词。而轻读的词一般都是虚词,即冠词,(单音节)介词,连词,助动词,人称代词,关系代词等。表意重音可以说是英语口语中的普遍、正常现象。这类重音所注重的是运用语言的“正确性”。逻辑重音和感情重音则可以帮助我们实现言语交际的“适合性”。,例如:MarytoldJohnallthesecrets.在说此话时,如果重音落在不同的位置,会产生不同的含义:1.MarytoldJohnallthesecrets.(ItwasntMaryian,Marisor)2.MarytoldJohnallthesecrets.(Notjustafew.)3.MarytoldJohnallthesecrets.(ShedidnttellJack,Jonesor)4.MarytoldJohnallthesecrets.(Shedidnthint,imply,orwritethem)5.MarytoldJohnallthesecrets.(Notthetruth,thenewsor),在这里我们使用的是逻辑重音,以突出我们想要强调的某一点。当我们要表达强烈的感情时,我们借助感情重音和相应的语调表达自己的意思。如果我们用低升调读出以上各句,则会表达出“不确定(uncertainty)”、“意思没说完(incompleteness)”、“怀疑(doubt)”等意义。如果我们重读Mary,句子用低升调则暗示:IthoughtitwasLilywhotoldallthesecrets.如果重读all句子仍用低升调则暗示:Icanhardlybelievethat.有时为了表示不满、不耐烦等情绪,我们还借助增加音节的音强,或拖长音节的某个音位来构成感情重音。如:Itsr-reallydisgusting!(Nothingismoredisgusting).Whatacl-leverboy!(Iveneverseensuchacleverboy)这里,我们借助感情重音增加了表达效果。总之,重音在人们口语交际时所起的表情达意的作用,是不可低估的。,(二)语调,广义的语调包含了重音(stress)或发音的强度(intensity)、音高(pitch)或声音的振动频率(vibrationfrequency)、音渡(juncture)或语言结构的两个音段界限之间的停顿过渡(pausetransition)和句子终端(clauseterminal)或语调轮廓(intonationcontour)四个方面生成的超音段音位。当我们谈到英语的语调时,我们指的是英语口语中的音高模式(pitchpatterns)或谈话时用的曲调(tunes)或旋律(melodies)。人们应用这些模式来表达说话者的态度、意图或感情。现代语言学认为一句话除词汇意义(lexicalmeaning)之外,还有语调意义(intonationmeaning),这两者结合起来才表达完全的意义(totalmeaning)。,美国著名的语言学家Fries认为,在英语谈话中“重要的不仅是你说什么,而是你怎样说”(Itisnotjustwhatyousay,itishowyousayit,thatcounts.)所以,从交际功能上看语调比语音更显重要。因此,英国语音学家R.Kingdon,把语调看作是“语言的灵魂”(R.Kingdon.IntonationPractice,PXiii)。说英语的本族人对调型的变化很敏感,如果与他们交谈时我们用错了语调就会引起误会。一般说来,降调含有“肯定(definiteness)”、“明确(certainty)”和“完整(completeness)”的意味。升调的基本含义是“缺乏肯定性(lackofdefiniteness)”、“缺乏明确性(lackofcertainty)”、“从属(subordination)”及“不完整(incompleteness)”。降升调则是降调和升调的混合体,基本含义是“对比(contrast)”和“保留(reservation)”,也可以表示“让步(concession)”、“尝试(tentativeness)”、“犹豫(hesitation)”、“告诫(warning)”及“反驳(contradiction)”等。在实际的连贯表达中,人们的复杂感情:喜、怒、哀、乐、沮丧、轻松、肯定、犹豫等,均可通过不同的语调反映出来。,话语功能(discoursefunction)和表态功能(attitudinalfunction)是语调的两大重要功能,不注意使用则会影响交际中的表达效果。我们比较一下对问句A用不同语调作出的回答。A:WhydidnthegotoHolland?B1):HedidntgotoHollandbecausehisDutchwasweak.B2):HedidntgotoHollandbecausehisDutchwasweak.句B1)含义为:HewenttherenotbecausehisDutchwasweakbutforsomeotherreason;句B2)HispoorDutchpreventedhimfromgoingthere.对问句A作答,只有B2)才用正确的语调解释了没去的原因。用B1)的语调作答则不合适。,(三)节奏(rhythm),AlexanderPope有句名言:Thesoundmustseemanechotothesense(语音一定要显得是语义的回声)。这里说的语音其实包括节奏这一超音段音位。人们在运用语言表达思想时,非常注重节奏美,节奏也存在于每一种英语文体中。一首好诗,其格律必须与诗的主题和意境吻合,使得格律为烘托语义服务;一篇优美的散文之所以能给人的听觉带来美的享受,在很大程度上应归功于其优美的节奏;一场振奋人心的演说,除了在修辞造句上有独到之处外,还要非常讲究节奏。诗歌、散文、演说如此,成功的会谈或交谈也不例外。可见,人们在表情达意时追求节奏美,如同音乐、舞蹈等艺术活动离不开节奏一样,其意义是同等重要的。,1、诗歌的节奏一首诗包括若干诗节(stanza),每一诗节又分若干行(line),每一行诗又分成若干音步(foot)。音步是由重读音节和非重读音节按一定的规律排列而成,由此产生诗的格律(metre)。最常见的音步有如下四种:第一种叫做抑扬格音步(iambicfoot),也就是轻重型节奏群;第二种叫做扬抑格音步(trochaicfoot)也就是重轻型节奏群;第三种叫做扬抑抑格音步(dactylicfoot),也就是重轻轻型节奏群;第四种叫做抑扬扬格音步(anapesticfoot),也就是轻轻重型节奏群。下面两节诗均出自诗人GeorgeGordonByron笔下,但由于表达的主题不同,所用的格律也不一样:,(1)Shewalksinbeauty,likethenightOfcloudlessclimesandstarryskies;AndallthatsbestofdarkandbrightMeetinheraspectandhereyes;ThusmellowedtothattenderlightWhichheaventogaudydaydenies.ShewalksinBeauty,(2)MaidofAthens,evewepartGive,oh,givemebackmyheart!Or,sincethathasleftmybreast,Keepitnow,andtaketherest!HearmyvowbeforeIgoZoemousasagapo.MaidofAthens,将这两节诗比较我们便可发现(1)的格律匀称,节奏轻快,以“抑扬格”(iambicfoot)为基本格律,第一行与第三行,第二行与第四行形成很规律的节奏对称,诗人把含蓄、激情、向往和对美好事物的追求融汇在对“她”的赞美之中。(2)是以扬抑格(trochaicfoot)为基本格律,第一行与第二行,第三行与第四行,第五行与第六行节奏对称,是一首热情奔放、流传极广的爱情诗,表达了拜伦式的狂放的热恋。两种格律的选择很好地体现了诗的主题。,2、散文的节奏构成散文节奏的物质基础是词重音(wordstress)、句重音(sentencestress)与非重读音节(unstressedsyllable)的搭配,它们在句子中搭配得当,读起来就会抑扬顿挫,节奏和谐,富有音乐美。试比较下面两句话。(1)Whatanicesweetgirlsheis!(2)Abookisessentiallynotatalkthing,butawrittenthing,andwritten,notwithaviewofmerecommunicationbutofpermanence.,句(1)中共有七个音节,其中有五个重读音节,在五个重读音节中有四个是连续出现的,故听起来就显得单调刺耳,使人产生不了“她是个可爱的女孩”的联想。相反,句(2)中共有33个音节,由于轻重音的搭配得当,强弱分明,因而很动听。另外,在散文中使用一些修辞格,如平行结构(parallelism)、倒装(anastrophe)等,也是构成散文的节奏美的重要手段。如:Historiesmakemenwise;poets,witty;themathematics,subtle;naturalphilosophy,deep;moral,grave;logicandrhetoric,abletocontend.Bacon这段话使用了六个平行的并列结构。节奏鲜明,语言简炼,音调铿锵,给人以一气呵成之感。,一篇好的散文,其节奏美也可通过不同的句型来实现。松散句(loosesentence)、掉尾句(periodicsentence)、长句(longsentence)和短句(shortsentence)等句型的使用都是为我们表达的需要服务的。例如:Inpointoftime,thefirstareaoutsideofEuropetoattractthebenigneyeofacquisi-tivemerchants,therighteoussighofpiousmissionariesandtheconsecratedswordofgracioussovereignswasthatlandmass,nearesttoit,andaroundwhichoneneedsgotoreachthefabledrichesofAsiathatis,Africa.HerbertAptheker:SlaveryandCapitalism此段话仅用一个掉尾句,把全句最重要的信息放在句尾,目的是使人产生悬念。整个句子节奏很明快。,3、演说的节奏英语演说的节奏美主要是靠运用一些修辞手段,如平行结构(parallelism)、重复(repetition)、头韵(alliteration)和对称(antithesis)等实现的。例如:WeleftAmericasafe,weleftAmericasecure,weleftAmericafreestillabeaconofhopetomankind,stillalightuntothenations.RonaldReaganThetaskisheavy,thetoilislong,andthetrialswillbesevere.WinstonChurchillNowisthetimetomakerealthepromiseofdemocracy,Nowisthetimetorisefromthedarkanddesolatevalleyofsegregationtothesunlitpathofracialjustice.Nowisthetimetoliftournationfromquicksandofracialinjusticetothesolidrockofbrotherhood.MartinLuthe