高校定格动画教学的冷思考

高校定格动画教学的冷思考高校鬻赣秘麓冷恩髫定杨翔U格动画是一门特殊的动画艺术形式,它与手绘动画,电脑动画共同构成了现代动画的三大门类,于1903年起源于美国.它的动画原理很简单,就是通过逐格地拍摄对象,形成系列连续单一画面后,再连续播放这些画面.由于人眼的视觉暂留现象,从而产生仿佛活了一般的任何奇异角色.现代定格动画从材料上来分,一般可分为黏土偶,木偶,混合材料偶等等,仓Jj作料不受局限.在历经近百年的发展过程中,定格动画的材料应用形态,在随时代与技的进步而革新,定格动画的创作内涵也即随之转变一.定格动画在国内外的现状比较就目前的现状来看,定格动画无论是相对于动画观众或动画制作人员来说,它都已经变得越来越陌生,尤其是在国内,大有被计算机动画彻底挤出市场,走向消亡的趋势.面对计算机动画的竞争,国内定格动画,手绘动画在今天走向衰落早已是既成事实.定格动画在国内虽然遭遇了衰退,但在国外的情形是恰恰相反,因为西方从来就没有停止过对定格动画的探索.也可以说,这是两个具有讽刺意味的极端现状.在国内的现状,有三点事实可以充分说明定格动画正在遭遇衰退.第一点,在1955年一1993年之间中国总计诞生了130余部定格动画片,其材料形式主要涉及木偶,布偶,剪纸,纸偶,粘土偶,皮影等.但自90年代后,国内却极少再有定格动画片出现.第二点,国内目前有大大/J/J上干家动画公司,至今还在做定格动画的却没有几家.第三点.动画专业在国内高校几乎是遍地开花,可真正还在开设定格动画课程的高校却只有少数几家.这主要以北京电影学院动画学院,清华美术学院动画学院等几家着名高校为代表,而其他绝大部分高校的动画专业开设的课程,无一例外都是计算机动画或手绘动画.造成这种现象的主要原因是绝大多数高校的动画专业是根据当前市场需求来办学.因此我们说定格动画在国内正在遭遇前所未有的冷遇,那么反过来定格动画在国外又是怎样的情形呢7难以置信的是,定格动画在国外从来就没有被轻视过.有例为证2009年,在世界动画电影发展史上,有一个里程碑式的事件发生,就是两部定格动画片了不起的狐狸爸爸与鬼妈妈>获得2010年82届奥斯卡优秀动画片提名,它们从2009年众多优秀电影动画中脱颖而出.另外,近几年还涌现出许多定格佳作,如:小鸡快跑,僵尸新娘,i圣诞夜惊魂>以及世界顶级定格动画公司英国阿德曼公司的脚本,超级无敌掌门狗,引娲入室,人兔的诅咒等等,总之,西方国家的着名导演们从来就没有放弃对定格动画的青睬.让人感到可笑的是,当国内动画行业的从业人员再次看到西方现代定格动画的经典表现时,竟然又怀疑这是什么新技术.二.继续开设定格动画的可行性通过对上述事实的比较分析,作为高校动画专业,我们首先要考虑的问题是:定格动画是否还有必要继续下去7或者说应该彻底放弃.对于这个问题,我们要从各方面找原因科学论证作答,否则任何一个简单的回答都会显得苍白无力.就制作成本和特点来看,定格动画的制作成本与电脑动画,二维手绘动画相比,三者总投入也并不相上下,但在制作过程及细节上,定格动画似乎还要繁琐些.但他的优势也是非常明显的,例如1.制作材料简单;2从业技术人员入行门槛低,无需艰难复杂的培训:3.前期硬件设备投入可能会相对低廉许多.所有这些特点都让定格动画技术特别适合用来进行动画教学.但若用定格动画来做成熟的商业大片,却并非易事.例如由斯蒂夫?博克斯与尼克?帕克联合导演的人兔的诅咒,在制作过程中,共有二百五十多名工作人员与三十多名动画师参与创作.在如此之大的劳动强度下,这个团队平均每天却只能拍出3秒钟的镜头,总计花费了整整5年时间才完成.另外,由蒂姆?伯顿导演的僵尸新娘,花了整整十年时间才全部完工.为了让人偶看上去更加逼真,据说光是僵尸新娘戴的面纱和花冠就花了10个月的时间才制作完成(是矗瑶.吴冠英.新时期定格动画艺术语言的发展,装饰2()07(2),中国装饰杂志社,北京2I)07,第26页).市场经济环境里,中国的动画企业,正是因为考虑121糍誉一囊谢ij到了成本因素,加之在急功近利思想指导下,因此很少文化的融合时期,如何保持我们的民族文化,保护民族有企业再能沉下心来做定格动画.时间长了之后,国内文化的问题,保护外来文化入侵的问题,这是摆在我们的动画市场形也慢慢形成了一种错觉中国不再需要面前一个重要的课题.定格动画.既然市场不再需要定格动画,高校动画专业其次,我们需要拓展我们的视野,归纳各类型创作理所当然地也不再需要开设定格动画课程.长此以往,方法并研究探讨新技术新手段下的动画创新模式.目一错再错,中国动画由此更是加大了与西方动画的差前,全国有少数高校的动画专业开始了定格动画工作距.中国动画如果能很好地进行融资整合,精心培育市室等的建设与相关教学,但部分高校在教学中却缺场,相信定格动画就一定会有美好的前景出现.少方向性,大部分所关注的仅仅是偶片这其中的一块,从当前国际大环境来看,中国动画无论是从制作对于定格所涵盖的范围仍旧缺少足够认识,不能有效技术还是艺术水准,都无法与欧美动画相比.因此,现地利用现代数码手段进行具有拓展性质的,形式多样在我们承认欧美动画模式是成功的模式,这也是无需的教学.众所周知,任何门艺术形式要想持续存在下辩驳的事实.而定格动画在此模式之内尚且能发展至去,都不能墨守陈规,固步自封或是抱残守缺,它们都今,并取得如此成就,我们就必须承认现阶段国内动画必须与时俱进地发展自己.关于定格动画技术创新和运营模式是不健全的,甚至是存在错误的.因此,结合技术拓展的例子,其实国内国外也都曾出现,例如:上国外优秀艺术形式,无论是中国动画还是动画教育都海美术电影厂曾经拍摄制作了一系列的水墨定格动必须与国际接轨.画,在这些影片中,他们创造性地把中国特色的水墨艺从知识结构上来说,定格动画,手绘动画,电脑动术形式和定格动画艺术结合在了一起,片中场景全为画同为动画的三大艺术形式.这三种艺术形式,在艺术水墨画,而人物角色则通过定格动画的形式来表达,这魅力和表现手法上,也是各有优劣长短处,因此很难简不愧是对传统定格动画艺术形式的一项大胆尝试和突单评论那种形式不好.这就好比在铅笔,自来水笔被发破.另外,国内外观众几乎都熟悉一部着名的好莱坞电明后,毛笔虽有诸多使用上的不足和不方便,但毛笔的影大片金刚.在这部片子中,特级大师奥布莱恩艺术魅力依旧是后面二者所不能取代的,所以毛笔作就充分发挥了他天才的想像力,他将真人拍摄和定格为一项重要的书写工具,也一直存在至今,它并没有被动画巨兽合成在一部片子里.当巨大的金刚在浓雾弥淘汰.定格动画,手绘动画,电脑动画虽然在构成原理漫的山谷里和巨蛇与翼龙搏斗时,观众们仿佛真的面上都是一样的,但三者的侧重点各有不同,而且三者的对了那些史前巨兽.尤其是金刚在帝国大厦顶端抓住训练作用也都不能被任何一方所取代.如果说手绘动玩具般小飞机的场面,已经成了电影史上最经典的镜画训练的是二维造型能力,那么定格动画更多是在训头.应该说,正是定格动画技术让金刚这一角色在电影练立体的,真实的造型能力和空间想像能力,而这种能银幕上大放异彩.今天,现代科技和数码技术的发展进力对于现代动画艺术的特色表达,创造性的发挥,都是一步丰富了我们的艺术语言和创作手段,例如最近几至关重要的.另外,定格动画的制作与后面二者相比,年出现的新技术有电脑三维动画,三维动作捕捉,数定格动画课程手工操作较多,趣味性强,加之教学形式码拍摄,各种各样的后期处理软件,高硬度软陶材料,直观,材料简便,更能够让学生在兴趣的引导下捕捉灵电影特技拍摄等等,层出不穷,而且一直在不断更新.感,也更能充分调动学生学习动画的兴趣和热情,并在因此,高校定格动画教育在面对系列新技术,新材料创作中巩固动画运动规律,造型能力等基础知识.因时,绝不能对此视而不见.我们应该去大胆尝试,积极此,在动画基础教学中,定格动画课程将越来越凸显出.借鉴和利用,只有这样,我们才能让传统的定格动画与它的重要作用.俗话说,兴趣才是最好的老师.基于这时俱进,永远充满活力,不被时代所淘汰.些因素,从课程结构设置上来说,定格动画也完全有必由于国内定格动画的市场目前还没有恢复,或说要继续F去.尚处在培育期内,因此,高校动画专业的定格动画教三.高校定格动画教学的创新育,在短时间内还不可能有较大的起色.但作为中国动在国内目前各高校动画的教学中,当前大多数动漫人才的培养基地和动漫技术推广的前沿阵地,高校画教育课程内容的设置基本沿袭美国,日本等动画产定格动画教育还是有必要继续加大投入和坚持下去,业发达国家的模式,可是这种全盘接受也带来了动画在进取创新的同时,还需要与着名动漫企业倾力合作,