中班数学教案6的分解.doc

中班数学教案6的分解篇一：学前班数学教案：6的分解与组合 学前班数学教案：6的分解与组合 百手整理 起驾为您 一、活动目标： 1、认识数字6，理解6所代表的意义。 2、掌握6的分解和组合。 3、喜欢做与数字有关的游戏，尝试用符号表征数字。 二、活动准备： 1、每个小朋友两个纸折的篮子、六个用硬纸片制作的胡萝卜、一张纸、一套1至6的阿拉伯数字卡片。 2、一些可以表示6的图片，比如画有6件衣服、6个小朋友、6只小白兔的图片。 3、胶棒或胶水。 4、贴绒板。 三、活动过程： 1、认识6的意义：老师出示图片，让小朋友看看图片上都有什么。让小朋友认识到6可以是6个小朋友、6件衣服、6只小白兔。 2、了解6的分解与组合： （1）引导语：“一只小白兔买了6个胡萝卜。它有两只小篮子。小白兔想把萝卜放到这两个篮子里，小朋友想一想，如果你是这只小白兔，你有几种办法？一会儿每个小朋友都要帮小白兔想办法。” （2）老师先做示范：“如果老师在这个小篮子里只放一个萝卜，另外的小篮子需要放多少个萝卜？”和小朋友一起点数。最后，老师在贴绒板上作记录，贴上1和5。“老师想到一个办法，一个放1个萝卜，一个放5个萝卜。一会儿小朋友想到办法也要像老师一样在老师发给你的纸上作记录。” （3）让小组长帮助老师给每个小朋友发六个萝卜，两个小篮子，一张纸，一套1至6的阿拉伯数字卡片，每组小朋友一根胶棒或一瓶胶水。 3、老师帮助孩子总结，询问小朋友都有几种办法。 （1）如果时间充裕，孩子还有兴趣可以和孩子一起进行分解组合。 （2）如果时间不充裕，逐个出示图片：一张是一个篮子放1个萝卜，另一个篮子放5个萝卜；一张是一个篮子放2个萝卜，另一篮子放4个萝卜；一张是两个篮子都是放3个萝卜，让孩子说出篮子里有几个萝卜，分别在贴绒板上作数字标记。 四、延伸活动： 1、引导孩子发现生活中存在的“6”。 2、回去试试如果是3个篮子，小白兔的6个萝卜可以怎么放。 3、在以上活动的基础上，可以换个游戏方式继续进行认识数字7、8、9的活动。篇二：中班数学：学习“6的组成” 中班数学：学习“6的组成” 计算活动：学习“6”的组成 中一班 执教：荆红 2003、5、16 目标：1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。 2、培养幼儿的观察能力。 准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“16”若干，一袋糖果，玩具熊一个。 学具：糖果与盘子，数字卡“15”每人一套，操作卡每人一套。 活动过程： 在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。 师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？ 请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。 1、游戏：分糖果 请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。 请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。 教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。 巩固练习 小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。 游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，对5，1和5合起来就是6”。依次交换。 游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。 游戏3：“们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和 x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。 幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。 教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。 今天，小熊