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文档简介

一、 学习质量基本情况501班成绩分 布优秀良好及格待及格全班 人数巩固率优秀率及格率上学期末测查成 绩优等生学困生502班成绩分 布优秀良好及格待及格全班 人数巩固率优秀率及格率上学期末测查成 绩优等生学困生学生学习质量情况分析五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握，在此基础上进一步学习各种结构的字，同时让学生更好地巩固所学笔画。但大部分学生的基础较差，加上学习态度不够端正，所以希望通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的教学效果。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。三、教学目的要求教学目标1.继续培养学生良好的坐读写的姿势和学生良好的写字兴趣，逐步提高学生观察、分析能力。2.继续教育学生正确掌握用笔方法，端正学生写字姿势，正确使用毛笔，不断巩固良好的书写习惯。3.在掌握笔画和偏旁的基础上，继续学习各种结构的字：上下结构、左右结构，半包围结构、包围结构，独体字、并能掌握相应的单字。4.教学中寓于思想教育，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。教学重点和难点本教材五年级下册毛笔书法教学以字型结构为主，重点让学生掌握一部分结构字的写法，并能掌握相应单字的结构特点。难点就是对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁，让学生能有循序渐进地过程。四、提高教学质量措施1.关注学生的课前准备工作，注重对毛笔选购的指导。2.课堂教学以示范和练习为主，能给学生最清晰明了的表达，能给学生尽可能多的时间练习。3.教师应加强个别指导。4.引导班级里优秀的学生加强课外练习。五、教学进度表周次教学内容课时完成情况行政查阅21.女字旁132.弓字旁143.纟字旁154. 言字旁16国庆假期75.金字旁186.横与竖的分布197.点与撇的分布1108.对称部件的分布111期中1129.左右、左中右结构的伸展避让11310.上下、上中下结构的穿插11411.左右结构与左中右结构的比例11512.上下结构与上中下结构的比例
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