鉴赏诗歌的表现手法佳.ppt

鉴赏诗歌的表达技巧,一、鉴赏修辞手法的表达效果二、鉴赏表达方式三、鉴赏诗歌的表现手法,三、鉴赏诗歌的表现手法,也称“写法”、“艺术特色”,1）赋：直言、铺陈，反复渲染，以突出所要抒发的情感，给人以深刻印象。（排比）2）比：比喻3）兴：先言他物以引起所咏之词一般在开头例：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。写桃花艳丽为引出下文的婚嫁场面渲染喜庆气氛。诗经中明显，其他诗歌中较少。,赋、比、兴（传统手法）,白描,简笔勾勒，简洁传神。不用修辞手法，不加渲染（指对环境、景物作多方面的描写形容烘托），抓住主要特征勾勒，重神似，不用或少用色彩浓烈的形容词。如陶渊明的田园诗几乎都用白描手法绘景状物。,借景抒情,触景生情、缘情写景、寄情于景都叫做借景抒情（见意境中景与情的关系）从表达方式的角度看是间接抒情从表现手法的角度看，是最重要、最常见的表现手法。请学生回答此类答题的思路,衬托,用乙托甲，使甲特点更突出。比较常见的反衬用法：以声衬静、以动衬静、以乐景写哀情（侧面描写）（间接抒情）例：鸟鸣山更幽春风又绿江南岸，明月何时照我还,山房春事P2写庭树繁花似锦，用自然一片春色反衬梁园实则萧条、物是人非，以乐景写哀情，抒发对于盛衰无常的感慨P3中夜起望西园值月上诗人写泉响、鸟喧，以声衬静，反衬出诗人所处环境的空旷寂寞，借景抒情，表达了诗人在谪居中的寂寞抑郁情怀。,托物言志,托物言志（咏物诗）借自然界某物特点含蓄表达某相似情感、志向例：梅花梅花不畏严寒傲雪开放，具有不屈的品格，托物言志，表达诗人对梅花不屈品格的赞美。孤雁？,虚实相生虚实相生：表达浓溢感情，给读者留下想象空间实：当前的、现实的、客观的、具体的虚：未来的、想象的（梦境）、主观的、抽象的,例：P2雨霖铃上阕写诗人在雨后长亭与友人告别的实景，凄切悲凉；下阕诗人想象离别后的生活，在清晨寒风中醒来，即便有再多情感也无人诉说，凄清寂寞。虚实结合表达了诗人依依不舍的离愁别绪,课后练习：塞上听吹笛P1雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。,想象与联想,想象、联想是两种思维方法，创作与欣赏文学作品都需要。也可作为两种写作表现手法。想象是一种立足现实的再创造。（不存在）如李白的梦游天姥吟留别中梦游天姥山的景象（虚实相生）,联想是由甲事物想到与之相关联的乙事物。（由此及彼）如琵琶行中作者听了琵琶女自诉身世之后，自然地联想到自己遭贬谪的经历，产生同病相怜之感。（相似）,用典（言简意赅，含蓄）,1、用历史故事来表达情感、立场、态度，很多含有自比之意2、引用或化用前人诗句，加深诗词意境,课堂练习晚登三山还望京邑一二句用典，分别用王粲离别长安、潘岳离别洛阳的依依不舍，来渲染此时诗人自己即将离开故乡的眷恋，含蓄而又有意蕴课后练习登快阁P3,抑扬,先抑后扬/先扬后抑课堂练习贾生P2先写贾谊被孝文帝召见，详尽地解说，孝文帝听得认真，在坐席上移膝靠近；末句才点出孝文帝所问之事。欲抑先扬，表达对孝文帝的讽刺和对贾谊的同情。借人如己，表达自己怀才不遇的感慨。,借古讽今,怀古咏史题材,当出现“表现手法”、“艺术特色”、“写作技巧”、“写法”时，都可从上述角度